道德,,中心组学习
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道德,,中心组学习(共8篇)
道德,,中心组学习（一）
弘扬时代主旋律、争做社会主义接班人 作文
弘扬时代主旋律，就是要把学习宣传十八届三中全会精神作为当前宣传思想工作的首要任务，集中优势兵力打好学习宣传战役，凝聚积极向上的思想动力。要组织广大党员干部特别是党员领导干部原汁原味学、逐字逐句学，真正做到入脑入心；要通过个人学、集中学、讨论学、宣讲学等形式，增强干部群众对三中全会精神的思想认同、理论认同、情感认同，用三中全会精神统一思想行动。要通过转发社论、评论员文章、短评、专稿，编印学习手册，组织专题讨论等多种形式，研机析理、解疑释惑，帮助干部群众深刻领会三中全会的精神实质。各级领导干部都要深入联系点，与群众面对面宣讲全会精神。市级各媒体要开辟专栏，用大量篇幅、多种形式，宣传报道全会精神和各地各部门学习宣传工作，营造浓厚的学习宣传氛围。
弘扬时代主旋律，就是要坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育群众、指导工作，为经济社会发展和各项目标实现凝聚起强大的精神力量。要强化理论武装，改进各级党委中心组学习方式，注重带着问题学、带着思考学，注重在问政于民、问需于民、问计于民中学习理论、指导实践。要凝聚人心力量，要充分利用“百姓宣讲团”、“三江讲坛”、“乐山理论网”等载体，开展形式多样的理论宣讲、形势教育、专题讲座，把形势讲明、理论讲清、政策讲透，解答好干部群众关心的现实问题，凝聚起推动乐山追赶跨越的思想动力。要培育核心价值观，大力倡导爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观，认真组织开展“好干部”、道德模范、“最美人物”、“乐山好人”等评选表彰表扬活动，弘扬社会正气，为乐山改革发展营造良好环境。
道德,,中心组学习（二）
谈谈学习对我们成长的重要性,引古今经典事例加以说明谈一谈学习对我们成长的重要性,引古今经典事例加以说明
如果要阐述学习的重要性的话,我想古今中外的名人志士都给了我们最精辟的答案.如,孔子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆”,斯大林的“人生最宝贵的是生命,人生最需要的是学习”,毛泽东同志的“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”等等,无不向我们传达着学习对一个人都成长和未来起着多么大的重要性.
循着伟人的脚步,我也开始了自己的“学习之路”,并借创建“学习型党组织“活动开展的有利契机,进一步提升自己升华自我.我作为一名党员教师,深感肩上的责任之重大.所谓：“师者,传道、授业、解惑也.”教师作为人类灵魂的工程师,不仅是学生增长知识的导师,是人类思想文化的传播者,各种人才的培养者.更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者.
党员教师,不仅仅要学习作为榜样的革命时期的英烈,冲锋在前,视死如归；要学习社会主义建设时期的劳动模范,吃苦在前,享乐在后；更要学习构建社会主义和谐社会时期的人民公仆,党在心中,人民利益高于一切.“平常时期看得出,要害时刻站得出,危难时刻豁得出”,这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色.在我们身边有许多默默无闻、任劳任怨的优秀党员,他们无私地奉献着自已的青春,为教育事业呕心沥血,他们是我们党员的楷模,是一部保持共产党员先进性的活生生的教材.从他们的身上,我看到了许多闪光点,感受到了我党多年来始终保持的青春和活力.他们是党员中的优秀者,是教师中的佼佼者.因此作为一名党员教师,要时刻把学习放在首位.
学习先行,练就内功铺好路.注重学习是我们党一贯坚持的优良作风,也是我们党永葆青春和活力的法宝.加强理论学习,既是提高队伍素质的好方法,也是抓好党建工作的重要环节.一是着力加强党组织建设.坚持和完善党组中心组学习日、“三会一课”、民主生活会等制度,提高并安排党员轮流上党课,使组织活动成为党员学习的主要课堂.二是大力倡导学习工作化.坚持班子领导率先垂范,强化组织领导,加强学用结合.组织党员制订个人学习计划,引导大家将其作为一种责任,自觉搞好自身学习教育,把学习考核与党员干部平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来,形成勤学、善学、比学的良好风尚.三是在学习上坚持“四个结合”.即理论学习与实践学习相结合.将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与中国特色社会主义建设结合在一起,与教育事业又快又好发展结合在一起,用理论指导实践,用实践证明和丰富理论.党建学习和业务学习相结合.以党建的宏观理论去指导业务学习的微观实践,不断追求党建学习的高度和业务学习的精度,以党建促进单位文化建设.个体学习和团体学习相结合.以点带面,形成浓厚的学习氛围.深化学习与促进业务有效开展相结合.
党的十七届四中全会强调,要“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平”.学校各级党组织是党的基层组织的重要组成部分,教师的职业是教书育人,小学教育是经济社会发展基础的基础,把学校基层党组织建设成为学习型党组织,更是建设马克思主义学习型政党的基础工程、促进经济社会又好又快发展的内在要求.因此,小学党员教师在实践中重新学习、继续学习、善于学习,努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新方法,显得尤为重要和紧迫.因此,学校建设学习型党组织,具备天时地利人和,有许多有利条件,同时也面临着许多挑战.
一、创新学习 形成特色
1、创新学习内容,把工作和学习融为一体
学习是为了工作,工作促进学习.在建设学习型党组织过程中,要鼓励党员教师结合教育教学实践,坚持每天的读书和反思,坚持寒暑假的深入研读.要着眼于促进学校又好又快发展、办有特色高水平的小学,在学习中不断加深对小学教育事业改革发展规律的认识和把握.使学习活动与实践工作紧密地结合起来,便于党员教师联系实际,进行理论学习.
2、创新学习载体,形式丰富多样
在建设学习型党组织中,要立足实情,大胆创新,不上海高考要局限于传统的学习教育培训模式,而要从学校的工作特点和现实需要出发,一方面充分利用原有的学习载体,如党课学习、党员大会、专家讲座、辅导报告等；另一方面与时俱进,不断创新学习载体.
3、创新体系,重视全员学习
建设学习型党组织,要从我做起.党组织是建设学习型的主体,党员教师更是要学在前头,做在前头.无论在读书交流活动中,还是在各个教研活动中,孜孜好学,学以致用的都是党员教师,在近年来的学区名教师评比、青年教师新秀杯比赛中,参加比赛的就有多位是党员教师,并且都取得了一等奖的好成绩.
4、创新学习机制,重视团队合作学习
团队是学习活动的重要组织形式,在创建学习型党组织过程中,要充分发挥党小组、读书俱乐部、阅读沙龙等团队的作用,鼓励教师间、小组里面形成读书互助关系,交流心得,交换收获,引导党员教师之间建立学习团队和研读平台.通过倡议书、推荐书目、撰写笔记、心得交流等系列活动,把学习落实在小组中.
作为一名年轻党员,在今后的工作中我更是要加强自身学习.首先,要不断提高个人能力素质.“书人类进步的阶梯”.为了进一步提升个人的能力素质,我坚持每天利用业余学习时间进行自学,狠抓薄弱环,重点读一些关于党建工作方面的书籍报刊杂志等.在学习中,尤其使我感到受益匪浅的是《五谈建设马克思主义学习型政党》一书,书中系统讲解了建设学习型政党的重要性,以及如何加强学习型党组织建设,在党组织建设方面给予新的启迪,也使我体会到了读书学习的益处.通过学习我逐渐提高了思想认识,掌握了新的工作方法,对更好地完成领导交给的各项工作充满信心.
第二,积极参与学习型党组织建设工作,快速融入到掀起“比、学、赶、超”的学习浪潮中.我校为了进一步提高党员干部学习力、执行力、创新力的目标,对创建学习型党组织进行全面动员部署.同时,为进一步提高学习实效,我校制定落实了“五个一”学习制度(即,每周至少参加一次集体学习,每月撰写一篇读书心得,每季度选读一本好书,每半年一次学习交流、每年进行一次学习标兵评选活动),并邀请“建设学习型党组织”专家宣讲团,对党员干部进行跟踪培训指导；设立党员领导干部联系点,组建各党支部联络员队伍.由原来的“要我学”转变为“我要学”,各个比学赶帮超.现每人手中都有三本以上的学习笔记本,全方位营造了人人学习、全员学习、创新学习、终身学习的浓厚氛围.
第三,紧紧抓住“创先争优活动”的有力时机,在全校内广泛开展各种形式的读书学习实践活动.我校以分类指导为抓手,采取集中学习、团队学习、个人自学相结合的方法组织党员干部学习培训.同时,针对本单位岗位特点和学习需求,以“五有”即:有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果为目标,自行组织开展读书学习,提高学习型党组织建设与实际工作的结合度.
总之,广大党员干部唯有善于学习、不断实践、辩证思考、勇于创新,才能面对新情况,解决新问题,创造性地推进中国特色社会主义建设伟大事业的发展.成功源于学习,学习推动创新.建设学习型党组织,推进马克思主义学习型政党建设,将对党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业的全面发展带来深远而重大的影响.我将继续深入学习,努力实践,坚持读好书,多读书,继续开拓进取,转变观念,在学习中创新,在创新中发展.在工作中,我会时时刻刻记得自己是一名共产党员,严格要求自己.有人说,教师的职业就是一种良心的职业.是的,只有我们真正做教师的人才能体会到,教师的工作不能用简朴的时间和量来衡量,学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂.而且要教育好学生,你面对的不只是一名学生,还有他的整个家庭,他的家庭背景,他的成长环境,你要关注的不只是他们的学习还有他们的精神.
道德,,中心组学习（三）
“一管就好，不管就乱”，是某大集贸市场的真实写照。为此，当地工商管理部门对市场经销商进行了以职业道德为中心，以为他人、为集体、为国家着想为内容的学习教育。市场秩序明显好转，绝大多数经销商能够顾全大局，团结协作，整个市场出现了一派购销两旺的景象。这个市场的变化充分说明（ ）
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| A |
| 该题考查的知识点是“集体主义在市场经济中的作用”，考查理解能力。B项错误，规范市场秩序应该以法律手段为主，行政手段不能过多地运用；C项过于夸大了思想教育的作用，因而错误；题干主要是说，通过进行集体主义教育，使市场秩序好转，因此A项符合题意；D项与题意的指向不符。 |
道德,,中心组学习（四）廉洁的名言
论语 有关学习,修身的语句论语中有关学习方法,学习态度,品德修养在一起的句子如：子曰：学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?曾子曰：吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?等等的一些【道德,,中心组最难忘的人学习】
《论语十则》
1、课文在学习态度上强调了学习态度要谦虚,学习方法强调了独立思考与复习.
2、哪些语句强调了谦虚?哪些语句强调了独立思考?并分别说明理由?
答：谦虚：知之为知之,不知为不知,是知也.独立思考,复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎?
3、《论语十则》板书设计：
谈学习态度
1、 知之为知之,不知为不知,是知也.
2、见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
3、 三人行,必有我师焉……其不善者而改之.
谈学习方法
4、学而时习之,不亦悦乎?
5、温故而知新,可以为师矣.
6、学而不思则罔,思而不学则殆.
谈修身做人
7、人不知而不愠,不亦君子乎?
8、任重而道远,仁以为己任,死而后已
9、岁寒,然后知松柏之后凋也.
10、 已所不欲,勿施于人.
4、《论语十则》个别词语解释一览表：
（1）子：古时对男子的尊称,特指有学问、有道德的男子.相当于“先生”,在这里指“孔子”（2）曰：说道.（3）时：时间名词作状语,按时.（4）习：本文指鸟多次飞行,这里引申为诵习、复习、温习等.（5）说：通“悦”高兴.（6）朋：同在一个老师门下学习的人互成为“朋”志趣相同的人互称为“友”.（7）愠：恼恨,怨恨.（8）君子：指道德上有良好的有修养的人,是名词作谓语,翻译时前面加判断词“是”.（9）日：每天,每日.（10）省：反省.（11）三,泛指多次.（12）为：替.（13）谋：出主意,谋划.（14）忠：忠实.（15）信：真诚,诚实.（16）传：老师传授的知识.（17）温：温习、复习.（18）故：形容词用作名词,新的知识.（19）为：动词,成为做.（20）罔：通“惘”.迷惑,意思是感到迷茫而无所适从.（21）殆：通“怠”,有害.（22）诲：教导、诱导.（23）知：知道,懂得.（24）（后一个知）聪明.（25）齐：相同.（26）行：走路.（27）必：一定.（28）择：选取.（29）善者：好的,这里指优点.（30）从：跟从,学习.（31）士：有抱负的人,有地位的人.（32）
弘毅：强毅.（33）重：重大.（34）凋：凋谢.（35）恕：指儒家的推己及人、仁爱待人.
5、第一则主要讲了学习的愉快,友谊的珍贵,个人的修养
6、成语：温故知新,见贤思齐,任重道远,已所不欲,勿施于人.
7、“学而时习之,不亦悦乎?”你是怎样理解孔子所说的“学”与“习”之间的关系?
答：孔子将“学习”与“复习”即“学”与“习”两个密切结合起来,在“学（学习）”中掌握基本的知识和技能,在“习（复习）”中巩固和加深所学的知识和技能.
8、“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话阐述了学习和思考的哪种阿关系?
答：阐述了学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废.
9、从第六、七则中,你得到了怎样的启示?
答：在生活中,作为个人,要善于学习,善于反省,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处.
10、孔子说“岁寒,然后知松柏之后凋也.”这句话揭示了松柏怎样的品质?你从中获得怎样的启示?
答：高洁傲岸、不畏严寒.获得的启示是：君子的风度和才能只有经历考验后才能体现出来.
11、请你摘录两个与“诚信”有关的古代著名的故事.
答：曾子杀彘,商鞅“立木为信”,刘邦“约法三章”.
12、为了办好这期黑板报,宣传组的同学设计刊头,撰写稿件,编辑资料,忙得“不亦乐乎?”
“温故而知新”这是很有道理的,少数同学认为复习功课是“炒现饭”没意思,是不正确的.
道德,,中心组学习（五）
生物实验设计在新一轮课程改革的推动下,许多中学都开展了以环境调查为中心的系列环保活动.同学们环境认识和环境道德有了很大的提高.该项活动需要你的参与.
(1)请你确定一个环境污染的调查的课题,并简述选题原因
①课题名称----- ②选题理由-----
(2)简要拟定出你的调查方案.
①调查的方法或内容
②调查的方法(获取数据)
(3)课题最终成果方式
一、明确实验目的
实验目的是设计实验的纲要，只有明确实验目的，我们才能设计合理的变量。根据目的又可以分为：验证性实验：如：“请利用提供的实验材料和用具，验证胰高血糖素具有升高血糖的作用”。这样的实验将来预期的结果是确定的，胰高血糖素一定升高血糖；另一种是探究性实验：“探究光的有无对种子萌发的影响”。实验预期的结果实不确定，有多种情况，可能光促进种子萌发、可能抑制萌发或者无影响。
二、做出问题假设
运用已有的科学知识基础和符合逻辑的论据对提出的问题做出尝试性的解释。
三、制定方案
1.明确实验原理
有些实验设计是考查已有知识，题干中往往不会告诉我们实验原理，需要我们通过实验材料和用具来判断。如上述例题中如果提供的是第一组实验用具，其实验原理是蛋白质的颜色反应，如果提供的是第二组实验用具，其原理就复杂得多，包括：蛋白酶催化蛋白质水解、淀粉酶催化淀粉水解、淀粉的颜色反应。根据这些原理，先用蛋白酶和唾液淀粉酶混合一段时间后，然后再加淀粉，10min后滴加碘液，如果试管呈现蓝色，说明蛋白酶把唾液淀粉酶水解了，证明唾液淀粉酶是蛋白质。
但有些实验是我们没有学习过的知识，题干中往往会告诉实验原理，我们主要按照其提供的原理应用即可。
2. 选择材料用具：
一般题干中提供的材料和用具都要利用
3. 确定方法步骤（实验程序）
通常实验步骤如下：
（预处理）→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论
设计实验步骤时需注意的问题：
①实验分组最好要有标号（也可采用表格方式）
②大样本量（可重复多次）
③控制单一变量（可变因素）：除了要研究的变量以外，其他的无关变量保持一致，如材料的一致性等
④通常要设置对照实验：根据具体实验，设置对照类型
A 空白对照：不给对照组任何因素处理。如过氧化氢的自然分解
B 自身对照：对照和实验都在同一研究对象上进行：如对同一人的不同条件下的营养状况的研究
C 相互对照：不单设对照组，而是几个实验互为对照。如不同温度对酶活性的影响
D 标准对照：以常规的品种、常规的浓度为对照。如实验组注射2mL用生理盐水配制的胰高血糖素，对照组注射等量的生理盐水
⑤实验步骤最好分步表述
4．设计实验记录方案
根据可能出现的实验结果进行下列实验记录的设计，以保证实验记录科学、准确、客观全面。不丢掉有用的信息为结果分析提供丰富的资料。
⑴ 确定观察和记录的时间
⑵ 根据实验内容设计观察和记录内容，如观察菌落的形态、观察溶液颜色、记录小蝌蚪完成变态发育所需要的时间； 在相同的时间内（10min）液滴向左移动的距离等
5. 预期可能实验结果（根据实验类型和所学的知识）
有时需要标明注意事项：如试剂的配制、实验的安全等
四、分析实验现象，得出实验结论
1. 实验结果分析：对记录下来的现象、数据进行整理、分析得出结果
⑴ 正确处理实验数据：数据资料要用数学计算及统计、图解（坐标曲线图、柱形图表格等）等方法加以判断、推理和分析。
⑵ 深入分析实验结果：叙述实验结果及假设是否成立（预期结果得到实现，假设成立；预期结果没有出现，假设不成立），并对结果加以说明、解释或评价；对预期以外的结果做出恰当的分析和说明
2. 获得结论。（要紧扣实验目的）。
注意实验结果和实验结论的联系和区别
给与光照一组种子萌发率高于黑暗组——实验结果
光照可以促进该种植物种子的萌发——实验结论
设计实验注意的问题我们清楚后，下面我们就将相应的高考题按照类型进行练习【道德,,中心组学习】
道德,,中心组学习（六）
共青团知识测试题一、填空题
1.中国共产主义青年团是______的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习____的学校,是中国共产党的助手和后备军.
2.共青团是党领导的____群众组织.
3.共青团是广大青年在实践中学习____的学校.
4.活动内容和工作方式:提倡___、___、社会化、要适应青年特点。
5.中国共产主义青年团为最终实现______的社会制度而奋斗。
6.组织上，不是一个核心组织，是青少年向党的一个_____组织。
二、简答题
1.如何理解共青团的群众性？
______________________
2.共青团的基本任务是什么？
______________________
3.共青团的奋斗目标明确和阐明了哪些内容？
_______________________
三、论述题
1.共青团的先进性表现在哪些方面？
2.共青团是党的助手和后备军，你
是如何理解的呢？一
1：中国共产党领导 中国特色社会主义和共产主义
2：具有光荣历史和优良传统的先进青年的
3：中国特色社会主义和共产主义
4：
5:共产主义的社会制度
6：
二
1：群众性是共青团的基本属性。团的群众性主要表现在：第一，共青团是一个用先进思想教育引导青年的群众组织；第二，共青团是党联系青年的桥梁和纽带，是党进行青年群众工作的主要渠道，党通过共青团把广大青年团结在党的周围；第三，共青团与广大青年有着密切的联系，共青团员的标准、数量，团的活动方式、教育方法都与共产党员有所不同；第四，共青团按照青年特点开展工作，在维护全国人民总体利益的前提下，代表和维护青年的具体利益。
2：坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。
3：坚决拥护中国共产党的纲领，坚持以 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用邓小平理论武装全团，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，为最终实现共产主义而奋斗。
三
1：团的先进性主要表现在：第一，共青团与党有着密切的联系，党是无产阶级先锋队，团是党的有力助手和可靠后备军；第二，共青团拥护党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，把最终实现共产主义的社会制度作为奋斗目标，是青年在实践中学习共产主义的学校；第三，共青团由青年中的先进分子所组成，是积极的、进步的政治力量，在我国各青年团体和青年中发挥着核心作用；第四，共青团是按照民主集中制原则组织起来的，有着严密的组织系统和严明的组织纪律。
2:共青团作为党的助手和后备军，既是党建立共青团的目的，也是党赋予共青团的光荣使命。早在1949年4月，任弼时同志代表党中央，在中国新民主主义青年团第一次全国代表大会上向青年团提出了“培养出千千万万有高度政治觉悟又有坚强的实际工作能力的优秀的革命后备军”的任务。党的十三大把共青团组织的这一特殊的作用再一次载入党章。根据党的要求，共青团在几十年成长和发展的历史过程中，为党的事业贡献了力量，充分发挥了助手和后备军作用。这主要表现在：共青团坚决拥护党的纲领，积极宣传和执行党的基本路线和各项方针政策；围绕“一个中心、两个基本点”开展各种适合青年特点的活动，动员和带领广大团员青年在社会主义物质文明和精神文明建设中，发挥了先锋模范作用；共青团十分关心青年的学习、劳动和生活，及时向党组织反映来自青年和其他人民群众中的各种建议和批评，协助党组织改进各方面的工作，密切党和群众的联系；共青团担负起了为党员队伍和干部队伍培养输送后备力量的职责，大批优秀团干部、优秀团员在团组织内锻炼成长，成为社会主义现代化建设的合格人才。
道德,,中心组学习（七）
小学品德与社会五年级上册教学总结怎么写参考资料：百度文库链接：http://wenku.baidu.com/link?url=GBt2N-toOwsGnvxyh7ig7kS9PcmuP0rg0cBwsP1i3jIssijZhDFc3b4ceGau2YOHNfb0UHVkTjLzQkOgYzA3M39H7rmCh4Skv_OjmCqOuBO
五年级品德与社会上册教学总结
品德与社会教学是学校的一门重要学科,回顾本学期的教学,已
圆满完成了教学任务,
也取得一定的教学效果,
为了使今后的教学取
得更好的教学效果,
总结经验,
克服缺点.
现将本学期教学总结如下：
一、拟定教学计划
按照课程标准制定并实施教育教学工作计划.做到开学有计划,
学期末有总结,质量分析.
教学中钻研教材,探索性的尝试设计种种
教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教
学途径.所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整
体素质.教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起
来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,
提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,
形成健康的人
格和良好的心理,生理素质.
二、教学目标
1
、培养学生从小爱学习的习惯.在教学过程中结合课文教学内
容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习.在学习上要多动脑,不
懂就问,
课后多看课外书,
汲取营养,
增长知识,
还要认真完成作业.
2
、
培养学生爱国家和爱家乡的情感.
在教学中让学生了解家乡,
知道家乡有美丽的风光和丰富的物产.
引导学生保护家乡的建设和公
共财物,
做一个关心集体、
爱护公物的好市民
,
培养学生心中有他人,
遇事互相谦让的社会公德.
3
、在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些幻想天空不应
该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无
论何时何地都要有一种良好的社会公德,
心中有他人,
遇事互相谦让,
见到别人有困难要乐于助人.
4
、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质.
在教学中结合课文内容教育学生,
在平时的日常生活中,
要养成一个
好习惯.遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小.生
活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子.
5
、通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交
通规则.
三、采取的方法和措施
1
、新的教学理念.以学生为中心,以问题研究为手段,以个性
发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成.
2
、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学.丰富了教学内
容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源.
3
、
教师注意创设情景,
把课上
“活”
；
开发教学资源,
把课上
“实”
；
组织学生活动,把把课上“乐”
.
4
、比较重视师生之间的双向交往.
四、不足之处及今后努力方向
经过一个学期学习,
同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,
帮
助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现.教师应进一步加强
学习,更新观念,
提高科研能力和组织教学的能力.老师应打破传统
的教学模式,
注重现代化教学手段和学科教学的整合,
提高课堂效率.
课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能
力、阅读能力、理解能力、运用能力）
.学校应注意教师全面素质的
提高问题,应加强学科组集体备课,在教学设备、资料上加大投入,
引导教师不断的学习,
提高自身素质
纯手打,如有帮助记得采纳!
道德,,中心组学习（八）
| 综合性学习。 为了进一步提高学生文明道德修养，建设安全文明校园，给同学们营造一个充满人文色彩和和谐友爱的校园环境，团委宣传部在全体同学中开展“校园温馨提示语大赛”活动。 ①品读团委已收到部分作品，看看它们适合张贴在校园的什么地方？ 小草微微笑，请往旁边绕____________________ 把书报留下，把真理带走____________________ 爱惜生命之源，“关”住点点滴滴_____________________ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦______________________ ②针对校园中不文明现象，你推荐的作品是？ ________________________________________________________________________________________ |
| ①学校花坛 图书阅览室 洗手间 餐厅（意思对即可） ②示例：破坏课桌 武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头 运动场 懒惰者不会在此留下矫健的身影。 （开放性试题，不设统一答案） |
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