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第一篇:《小兔的秘密_童话作文》

小兔的秘密_童话作文

有一只小兔，心里藏了许多的秘密。

有一个秘密一直想告诉辛勤培育她的母兔，可她一直说不出口，只好隐藏在内心深处。

晚上，小兔躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，她想，一定要找个机会告诉母兔自己心中的这个秘密。小兔挑了个好日子，准备告诉母兔这个秘密。这天，天气清朗，小兔来到窗前，阵阵微风吹过，清新的感觉萦绕在心间。在这幽香环绕的时候，小兔觉得这时最适宜她向母兔说出心中这个秘密。

小兔轻轻地走到母兔身边，依偎在她的怀里，温柔地说：“谢谢你教会了我第一句话。谢谢你教会了我走第一步。谢谢你教会了我认第一个字。谢谢你一直陪在我身边。谢谢你把我抚养长大„„”母兔听了脸上露出了灿烂的笑容。她一边抚摸着小兔的头，一边极其温柔地说：“我们家的小兔长大了，变得懂事了，会感恩父母了！”这时候小兔终于鼓起勇气，涨红着脸对母兔说：“妈妈，我爱你，直到永远，永远„„”

阵阵微风吹来，小兔感到温柔极了！窗外的云朵也带着微笑，从窗前飘过飘过„„再告诉你一个秘密：这只小兔就是我。

第二篇:《童话故事作文范文》

童话故事作文范文

小木偶的故事（续写）

小木偶自从有了人类所有表情后，他道谢过蓝鼻小女巫后，自己像箭一样跑回家。

到了家门口，小木偶敲了敲自己的家门口，一位木匠开了门一看，“原来是小木偶啊！”老木匠兴奋地叫着。而小木偶却愁眉苦脸，把他经过的事情认认真真地说完。老木匠对小木偶说：“小木偶，你让我懂得了笑虽然很重要，但只有笑是远远不够的。你要向那位熊长官说明情况，让他把书包还给你。”

过了一会儿，小木偶道别了老木匠，独自去找熊长官了。终于，在一条街上找到了熊长官，小木偶向熊长官说：“熊长官，您是错怪我了。其实，我的爷爷老木匠只给我刻了一个表情——那就是笑。昨天那只狡猾的小狐狸骗我把书包给它看看，不料，他一背上我的书包立刻就跑，所以您错怪我了。”熊长官知道真相以后，抓到了那只小狐狸把它扔到了千里之外。

这篇故事让我们知道了一个道理：喜、怒、哀、乐各种表情各司其职，只有笑是远远不够的。

小木偶的故事（续写）

蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情之后，心情开朗多了。它要回去告诉老木匠，笑并不是最重要的。小木偶一会儿对树上的小鸟打招呼，一会儿学老奶奶走路，一会儿对着小花小草们做鬼脸。

小木偶继续向前走，突然，小木偶发现前面有一个火红的影子在闪动，小木偶觉得那像自己的红书包，便拼命向前跑，那团火红的影子越来越近，小木偶向前一看，是小红狐狸和那只穿着警服的熊。

小木偶愤怒地抓住了小红狐狸的尾巴，说：“还我的书包！”小狐狸结结巴巴地说：“这„„这是我的„„书包。”那只熊一把拉开它们俩，对小木偶说：“你又来捣乱，看我怎么收拾你！”小木偶委屈地哭了，边哭边告诉了熊事实。熊开始怀疑自己的想法，要把它们带到警察局去。小狐狸一听，急忙承认了这是小木偶的书包。熊立马把书包还给了小木偶并且道了歉，还狠狠地批评了小狐狸。

小木偶昂头挺胸，继续向家里走去„„

年级英语

橡皮减肥记

在文具盒这个大家庭里，文具们都十分友好，可是在一次家庭会议中，却发生了争执。

“喂，老兄，你该减肥了”尺子对着橡皮说道。

“是呀是呀，你再不减肥就要变成肥鸡了！”铅笔瞟了一眼橡皮。 可橡皮却漫不经心地说“没事，没事，我还瘦着呢！”

大家都有点担心橡皮的身体，橡皮的身体都快把整个文具盒撑破了。 又过了几个星期，大家实在受不了了，对橡皮进行了减肥抗议，橡皮也意识到自己实在是太胖了，下定决心要减肥，希望大家帮他，大家可高兴了，一起为橡皮量身定做了一份魔鬼减肥计划。

减肥计划：（必须完成）

A计划：节食。早上吃一块饼干，中午吃一根黄瓜，晚上吃一个苹果，每天只许喝一杯300毫升的水六年级日记。

B计划：吃药。每天早中晚各吃一片，药量要大，期间只能吃一条香蕉。 C计划：喝减肥茶。每天坚持喝减肥茶，并做青蛙跳30分钟。

D计划：锻炼。每天400米操场跑20圈，每天做青蛙跳1小时，蹲马步30分钟，每天在文具们休息时给大家按摩，以锻炼手力。

橡皮看着大家制作的这份魔鬼减肥计划，目瞪口呆，哭丧着脸大喊：“你们这是在减肥还是在杀猪呢？我怎么能承受得起？”水笔说：“橡皮，只要你完成这其中的一个计划，我们就给你吃一只烤鸡！”

第二天凌晨4点，橡皮还在打呼噜，大家看他依然没有行动的迹象，七手八脚就拖起橡皮来到操场。橡皮睡眼惺惺，不断地打哈欠。大家只好给它浇了一桶凉水，橡皮瞬间清醒，跌跌撞撞跑了十几米就瘫痪在地说不行了。看着这种情景，大家叹着气只好罢休。到此，大家为橡皮打造的魔鬼减肥计划还没正式开始就夭折了。

水果大王

“我是水果大王”，“我才是水果大王”。是哪儿的声音？噢！原来是水果家族发生了争吵，它们正在争论谁才配得上水果之王，谁是水果大王，走一起去看看情况吧！

这时，柠檬说：“我可以泡茶，也可以做成柠檬干，而且营养也高。”香蕉反驳道：“别忘了你非常酸，就算做成干，你也非常硬，还是我好，非常软，老人喜欢软，孩子们喜欢甜，而且我也很有营养。”柚子又说：“我可也很有营养，苦中带酸，很多人都喜欢，吃了我还可以败火，我当之无愧吧！”水果之王可为难了。

苹果妹妹说：“马上到了主人吃水果的时间了，我们让主人来评比吧！”说完，主人就来了。他先吃了一片柠檬干，柠檬立刻发挥自己的作用。主人一品，啊！太酸了，主人一想香蕉是甜的，对克制酸一定有作用，又吃了一口香蕉，可是香蕉太甜了。于是，主人又吃了一口柚子，柚子忘了自己的营养都在苦里隐藏着它，快要把主人苦死了，所以主人谁都不喜欢。

一直在旁观的梨奶奶说：“你们只要正常发挥自己的作用，谁都是水果大王。”

聪明的小狐狸布鲁斯

在一个阳光灿烂的日子里，森林出现了一只凶猛的老虎，专吃弱小的动物。 这一天，小狐狸布鲁斯高高兴兴地到森林里去了。在路上，小狐狸很走运，抓了三只死老鼠，小狐狸吃了死老鼠。又看见了一窝小松鸡，趁松鸡妈妈不在，把小松鸡吃了个精光。接着又看见了一窝小野兔，也把它们吃了。小狐狸布鲁斯看见了一群鳄鱼正在捕食在河边喝水的动物。

小狐狸布鲁斯赶紧逃，在逃跑的路上遇到了呲牙咧嘴、凶恶的老虎，小狐狸布鲁斯吓得浑身发抖，害怕极了，恨不得马上逃走，可是就算能逃走，也会被追上的。老虎说：“好久没吃狐狸肉了，怪馋的。”这下，小狐狸布鲁斯更害怕了。小狐狸说：“求求你，老虎大哥你就大发慈悲，放了我吧！”老虎说：“那可不行，我好久没吃狐狸肉了，我可不想放过美味。”

小狐狸想出了一个好办法，说：“老虎大哥，过了河有一大群肉质鲜美的羚羊，不知老虎大哥去不去呀？”老虎一听，有一大群肉质鲜美的羚羊，老虎一听，像火箭一般的跑过去了。

小狐狸一蹦三尺高，心想老虎快被鳄鱼咬死了吧。

星星的秘密

黑漆漆的天空中，闪烁着阵阵光芒，星星们觉得天空中不好玩，想到地上玩耍。可是，月亮妈妈满脸担心地说：“千万不可呀！要知道人间有多危险啊！只要你们到太阳公公出来时还没有回来，就会变成星星花，我不会答应你们的！”星星们不相信，就请来了白云姐姐把月亮妈妈的眼睛遮住，不让她知道。

星星们偷偷地到了凡间，开开心心地玩耍了起来，不知不觉中，白天到了，太阳公公出来了，星星们瞬间变成了一朵朵星星花。月亮妈妈看到了后，伤心极了，不停地哭，眼睛都哭瞎了。爱心天使见明亮的月光不见了，就去问月亮妈妈。得知情况后，天使拿出一丸仙丹，让月亮妈妈吃了下去，并说：“这仙丹只能让你复明六天，只有星星们的眼泪凝聚在你的眼睛里，你才能真正复明。在西方有一个魔法王国，那儿的国王拥有一本魔法书，上面有拯救星星们的咒语，快去吧！”月亮妈妈点了点头。月亮妈妈立即动身，中途中翻山越岭，终于来到了魔法国。她去求国王把魔法书借给她，国王被感动了，就同意了。月亮妈妈带着魔法书回到了星星花旁，嘴里念着咒语，心里想着孩子们。过了一会儿，星星们变回了原样。月亮妈

妈和孩子们在一起痛哭，眼泪凝聚一起，落进了月亮妈妈的眼睛里，她又重见了光明。 虽然星星们在夜晚才是原样，白天依然是星星花，但是这样月亮妈妈就已经满足了。黑漆漆的天空中，月亮妈妈和星星们一家幸福地笑了。

熊出没

《熊出没》是一部大家喜爱的动画片。里面的光头强奸诈狡猾，熊大是个机灵鬼，熊二却是个贪吃鬼。小松鼠活泼可爱，经常给熊兄弟通风报信，跟它们一起来对付光头强。 一个阳光明媚的早晨，光头强正在睡觉。突然，一声巨响，把光头强给震醒了，光头强走出家门一看：原来是自己的包裹，他打开包裹，只见里面装着数百瓶老板给他的“沉睡蜂蜜”。光头强见了，喜出望外，真想马上给狗熊吃，可又一想，不行，不能轻兴妄动，得想个计划。

于是，光头强用泡沫做成一个马蜂窝，涂上黄颜色，看起来活脱脱就像一个刚摘下来的马蜂窝，光头强在里面到进了三四瓶“沉睡蜂蜜”，然后放马蜂窝在熊兄弟寻找食物的必经之路上。

熊大和熊二出来找食物了，它们看见了 “蜂窝”，二话不说就一拥而上，眨眼间就把自己喜欢吃的宝贝“蜂窝”吃了个精光，沉睡蜂窝起作用了，熊兄弟俩之后就进入了美好的梦乡。光头强看到它们呼呼大睡，不禁大喜说：“哈哈，这下我可以放心地砍树了，终于不再受臭狗熊的„打扰‟了。

“轰隆隆！轰隆隆！”一棵棵大树被光头强用锋利的电锯砍倒了，熊大和熊二就这样美好地睡了三天三夜，光头强砍了三天三夜的树，直到光头强将他的胜利果实——百吨树木送往木料家具大市场进行加工了。从此，光头强不断用相同的手段让臭狗熊入睡，狗熊也不断被相同的手段给昏迷过去，山坡上的树木不断地减少，裸露的土地不断增大，光头强也不断接来老板表扬的电话。

终于，熊大识破了光头强的计谋，提醒熊二不能再吃不劳而获的蜂蜜了，而且要报复光头强。没想到，报复还示实施，老天帮助了熊大和熊二一个大忙。

在一个雨水奇多的四月，老天一直„哭‟个不停，一连哭了七天七夜，因为没有大树的阻挡，裸露的土地形成了一条条巨大的洪流，山洪爆发了，光头强的房子、家具、钱财等贵重物品全冲走了，幸好光头强跑得快，要不然，也要葬身谷底。

从此以后，光头强再也不做砍树买卖了，而是改过自新，植树造林，好好种地，用实际行动，爱护环境，保护动物，成了大家眼中真正美丽的光头强了。

老奶奶的枣树

一个阳光灿烂的早晨，一位白发苍苍的老奶奶左手拄着拐杖，右手提着一桶水来到了她种的一颗枣树下。这位老奶奶住在一间简陋的茅草屋里面，老奶奶很孤独，总是独自一人给枣树浇水、施肥。

丰收的季节——秋天到了，老奶奶来到了枣树下，枣树枝繁叶茂，硕果累累，满树的红枣像一颗颗红宝石一样，在阳光的照射下闪闪发亮。

夜晚，乌云密布，突然下起倾盆大雨，无情的风雨将满树的红枣打落一地，就像老奶奶的希望碎了一地似的。

风雨停歇之后，一只全身布满尖刺的刺猬来到了枣树下觅食，刺猬看到了满地的红枣，它喜出望外，心里想：“这么多的红枣，够我吃很久了，我真是一只幸福的刺猬！”小刺猬灵巧地把它的四肢缩了回去，卷成了个圆圆的刺球，它在地上滚了几圈，立刻变成了一只红彤彤的刺猬。

刺猬带着满身的红枣经过小河旁，一只小鸟飞了过来，严肃地对它说：“刺猬，这是老奶奶辛辛苦苦种出来的，是她一整年的收入啊！你怎么能这么自私又贪心地都偷走？”刺猬听了小鸟的话羞愧地低下了头，红着脸说：“对不起！我错了，老奶奶年纪大了，要不我们帮老奶奶把红枣收进屋子里吧！”小鸟高兴地说：“好！”它们来到老奶奶家的窗户旁，刺猬站在地上，小鸟把刺猬背上的红枣一颗一颗地叼进窗户。

第二天清晨，老奶奶起床后发现屋子里都是枣子，老奶奶脸上露出了惊喜的笑容，心想：这是哪个好人做的好事啊，这可帮了我一个大忙了！

从小刺猬的故事我明白了：世界上没有不劳而获的事，做人不能自私，只能靠自己的努力才能收获自己想要的东西。

第三篇:《编写童话故事作文指导教学反思 [1000字]》

《编写童话故事》作文指导教学反思

老师们都知道，作文指导课，老师做的工作主要是两个，一个是激发学生的兴趣，一个是开拓学生的思路。关于这两点，我也很清楚。但是究竟怎样设计教学环节，才能做到这两点呢。

先说激发学生的兴趣吧，老师们都会采取各种办法激发学生兴趣。我认为最关键的是激趣的形式要实用又巧妙，不能纷繁而复杂。我在第一次设计时，就让每个学生做一个动物头饰戴在头上，这样，结果过了三天，还有十几个学生没有做。这样费时费力，而平常的课，我们是没有时间这样做的。为了激趣而想许多花样，浪费教学时间，课堂教学时间是多么宝贵呀！我第二次教学设计的课间中，不但有动物的声音，还有动物的图像。这样在学生头脑中动物的形象就是千篇一律的啦，不利于发展学生的想象能力，局限了学生的思维。在第三次教学设计时，我课件改成主要由五种动物的声音和动物的合声组成，这样用声音而不播放画面，来激发学生兴趣，还可以让学生有猜想和选择的余地。我还对学生说，把他们的童话故事发到天河部落，让全世界的人都看到，甚至当作家，编一本童话故事书。这么美好的目标，让他们对自己写出好的童话有兴趣。

再说如何开拓学生的思路。这次习作教学中，关键之一是：在学生猜动物们会发什么故事时，我注意引导学生说出动物们不同地点、做不同事情，这样容易打开学生的思路。关键之二是：在两名同学讲故事时，教师要有意识地指导一个学生讲具体，指导另一个学生讲生动，这样，教师的指导才是有效的，才能将学生的思路拓宽、拓深。这些，我真是觉得说起容易，做起来难。但通过几次反复试教、修改教学设计，我觉得可以通过以下几个环节来开拓学生的思路。秘密为题的童话作文

一、给学生充分思考的时间。最后的公开课上，我让学生思考了四次。第一次是想想选谁童话故事的主人公，时间一分钟；第二次是猜猜动物们会发生什么故事，时间一分钟；第三次是让学生具体地想故事情节，时间两分钟；第四次是在动笔之前的一个思考，即打腹稿，时间一分钟。学生通过思考，选主人公，想大致情节，编完整故事。正因为如此，学生的思维火花才会点燃。在公开课上，学生编的故事情节不但完整具体，而且想象丰富。每个同学都有自己的故事，没有将经典童话故事照搬。有的说大象是消防员去救火；有的说白鹅把鸡驮过了河；有的说客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。有的说小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭

一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；还有的说小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密??故事内容真是异彩纷呈，不但能编出完整的故事，还能根据动物的特点来编故事。而我试教时，没有给学生时间充分地去想，另一班的学生就没有编出属于他们自己的童话故事，而是将经典童话故事照搬。不是学生笨，而是因为我没有打开学生的思路。由此印证了：没有教不好的学生，只有不会教的老师。所以，一定要给学生充分的时间思考，否则不经思考，学生没有自己独特的故事，容易人云亦云，从而导致故事情节雷同，内容匮乏。

二、给学生充分交流的机会。每一次的学生充分地思考后，都有交流展示（打腹稿后的交流，就是作文讲评）。既有同桌交流，又有小组交流，还有全班交流。同学们在交流中，碰撞出思维的火花。每一次的交流，学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断的完善。尤其是在小组内交流中同学之间提意见，

全班交流中师生之间、生生之间的对话，让学生学会倾听，从同学的故事中受到

扃牖

启发。互相评价的环节，还能及时检查学生是否认真倾听的手段，也让学生学会秘密为题的童话作文

评价，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。

三、在评价中渗透习作要求。不是老师提出习作要求，而是通过对话、评价、

指导，将习作要求有机地渗透到教学中去。这就是“春风化雨”式的教学，也是

这次全国小语低年级教学观摩课最大的特点。这次习作的要求是：句子通顺,故

就提出：

方、有几个

说说故事好

的一个高要

最难忘的人

建议，如果

在学生编故

思路。

事完整,内容具体。为了引导学生把故事编完整，在学生编故事前，我为了把故事编得好，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地小动物、他们在干什么事情。在学生全班交流讲故事时，我先让学生在哪里并建议，相机引出编童话要求。学生“想象丰富”是对好学生求。在教学中，我这样说，听了同学们的评价、建议，老师也有一点你能把故事想象丰富一些，就更好了。这里我并没有硬性规定。如果事之前，老师就提出要求，会让学生感到故事难编，也会禁锢学生的

总之，习作指导课老师要鼓励学生自由表达，不要在写什么、怎么写上限制

学生。可以通过游戏的方式激发学生的兴趣。另外，老师在课上通过各种方法打

发兴趣和开

开学生的思路。从作文指导来说，特别是从三年级作文指导来说，激拓思路这两条是最主要的。 附：四次教学设计 《编写动物童话》作文指导教学设计 （第一稿） 教学目标：

1、 培养学生的想象创新能力。

2、 写出完整有趣的故事。

教学过程：

1

学他们的叫

2

1

一、激趣导入 、同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）把你们最喜欢的头饰戴好,学声。 、说说你读过哪些的动物童话。 （我试教时，学生讲自己看过的故事，花的时间太多） 二、 听声音，说动物。 下面，老师带你们去动物王国旅行：听动物叫声。 、说说这个动物王国有哪些公民

高中作文童话

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