好人蔡元培阅读抒情作文

时间:2024-12-27 01:35:14 来源:作文网 作者:管理员

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第一篇:《蔡元培首先是一个好人》

蔡元培首先是一个好人

作者：游宇明

来源：《文理导航·阅读与作文》2013年第02期

蔡元培先生是一个极有个性的人物。他身为前清翰林，却热心于推翻满清王朝的革命，1904年组织光复会，1905年加入同盟会，革命信念终生不渝。他从旧时代过来，却有着非常前卫的教育思想，主张对新旧思想“兼容并包”，实行教授治校，宣扬劳工神圣，“以美育代宗教”。

一句话，作为革命家、教育家，蔡元培都做出了非同一般的贡献，影响十分深远。然而，对蔡元培，也许最恰当的评价应该是：他首先是一个好人。

毛子水在《对于蔡先生的一些回忆》中披露了这样一个细节：蔡元培有一次跟钱玄同聊天，钱玄同突然问：“蔡先生，前清考翰林，都要字写得很好的才能考中，先生的字写得这样蹩脚，怎么能够考得中翰林？”蔡元培先生笑嘻嘻地回答：“我也不知道，大概因为那时正风行黄山谷字体的缘故吧！”1912年，蔡元培是国民政府的教育总长，当时的高官，年纪也比钱玄同大19岁，算是长辈，然而，他对钱玄同的冒犯毫不在意，充分显示了他的宽容。蔡元培特别关心别人。

1932年春天，蔡元培到武昌珞珈山小住，武汉大学的同人热烈地欢迎他。当时，学生辈的陈西滢正卧病在床，不能行动，蔡元培走百余级石阶专门去看陈西滢。

一年夏末，陈西滢与蔡元培一同去北平。车快到北平时，蔡元培对陈西滢说：“中央委员乘车是不用花钱的，这一次我一个钱也没花，心里觉得很不安。”吃饭的账希望陈西滢让他开销。蔡元培说得这样委婉诚恳，陈西滢也不好坚持。

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第二天早晨，陈西滢发现不但饭费，连火车上茶房的小费他都付过了。车到站时，蔡元培又说他带了一个当差，并且有人来接站，劝陈西滢将行李放到一处运去。陈西滢非常感动，后来专门写文章提到这些事。

蔡元培待人宽容、热情，却也不是一个没有原则的人，当朋友做了错事，他敢于直言不讳地指出来。

罗家伦在《伟大与崇高》一文中回忆：1935年，蔡元培到南京，当时还是南京政府行政院长兼外交部长的汪精卫请他吃晚餐。蔡元培苦劝汪精卫改变亲日立场，铁心抗日。蔡元培说这些的时候流下了眼泪，滴在汤盘里，和汤一道咽下去。

从某种意义上说，人是靠事业标定价值的。但人又是一种社会性很强的动物，我们随便干什么事都可能对他人发生影响，因此，做一个传统意义上的好人，给人带来快乐和幸福，应该成为我们的第一追求。做好人与干大事其实一点也不矛盾。

真正的好人不会把做好人看做一种投资，但时间一定会主动付给你应有的补偿。（摘自《读者》）

第二篇:《2014届高三名校语文试题精选精析分省汇编：专题08 新闻和传记类文本阅读(福建版)(第01期) Word版含解析]》

一、（2014届福建长乐二中等五校高三上期中联考）阅读下面的文字，完成1—3题。

南怀瑾：手无金印，权倾天下

9月29日，南怀瑾在位于江苏庙港的太湖大学堂去世。终年95岁。他一生花费很多时间向外人讲述佛经、易经等超脱世俗的学问，但他并非一个全然的出世者，他对世俗权力世界的经略和游移也是其人生的主题之一。

采访过南怀瑾的记者注意到一个事实：无论这位被称为‚国学大师‛的人在哪里落脚，他的门外总有很多人等着，其中有商人、政客和学者。

这位老者影响了几代人。

南怀瑾的家曾被称为‚人民公社‛，几乎每晚都高朋满座，许多台湾政要都拜于他门下。有一天，他给这些弟子上课，突然发现这些人大都是肩膀上‚戴星星‛的军事要员。他数了一下，加起来一共有28颗。

近10年来，南方科技大学校长朱清时每年都去拜访南怀瑾4到5次，最近一次登门拜访是9月22日。这次拜访不同于以往，前一天朱清时收到短信，南老师因感冒引发肺炎，病情转重，朱清时接到 ‚病危‛短信后，便立即出发赶往庙港。

9月29日下午6时，朱清时再次收到短信，得知‚南老师圆寂‛的消息。在朱清时看来，这位老者影响了几代人，包括他自己。‚我想我们失去了一位老师，一位在当今社会为我们引路的提灯人。‛他对记者说。

人们称南怀瑾为国学大师、中国传统文化的积极传播者、实业家，但这些标签用于他身上，似乎都不算准确。他幼承庭训，少习诸子百家，精通国学、易经和佛学等，却没有一心成为学界权威；他在政界声名鹊起，享誉两岸三地，却对政治有一种先天的敏感，始终保持合理距离；他长袖善舞，虽时而在经贸领域度化，但从不沾染铜臭味。

南怀瑾推崇儒家思想，对朋友讲究‚仁义‛二字，因此朋友众多，遍布政商学界。无论是在他过世前还是之后，怀念和追忆的只言片语在商界要人中不断出现。亚太交流与合作基金会执行副主席肖武男回忆起自己和南怀瑾的第一次见面时最深刻的印象是南对朋友热情相迎。当年，肖向南怀瑾的秘书提出见面请求，秘书要求肖武男提供生辰八字、出生年月，并告知他，南先生繁忙，未必能见。但半小时后，秘书又跟肖武男联系，告知南老师要他马上从上海赶去苏州见他。

南怀瑾一生从未谋得半官一职，但海峡两岸的政要均视他为关键人物。在大陆和台湾关系微妙的80年代，南怀瑾是促成两岸‚汪辜会谈‛的重要触媒。

1988年，南怀瑾移居香港，当年在成都军官学校时的老同事、民革中央副主席贾亦斌登门拜访。贾亦斌此行来香港正是希望借助南的影响力，在两岸间搭建一个新的密使平台。当年4月的一天，南怀瑾从香港打电话给他的学生苏志诚：‚志诚，你告诉叔叔(指李登辉)，那边有贾亦斌带朋友来，你懂不懂朋友啊？‛苏志诚答：‚听懂了。‛南说：‚你告诉他，好人蔡元培阅读

快派人过来！‛1990年12月31日，在南怀瑾的引荐下，时任中共中央对台办主任杨斯德与李登辉办公室主任苏志诚在香港南怀瑾的家中见面。此后几年里，双方往来频繁。

与南有深交的阳光国际传媒董事长陈平曾在接受采访时回忆道：‚南老一直希望在两岸和平发展中起作用，实际上也起了部分作用。‛

南怀瑾曾经亲笔起草《和平共计协商统一建议书》，交密使分别送达两岸最高当局，提出三条基本原则：一是和平共计、祥化宿怨；二是同心合作、发展经济；三是协商国家民族统一大业。但建议书发出后却没有得到有关方面的回复，最后流产。这成为他一生未了的心愿。

（选自《博客天下》杂志105期，有删改）

1．下列对作品的概括和分析，不正确的两项是(5分)

A．南怀瑾一生花很多时间向外人讲述佛经、易经等出世的学问，但实际上他是以一个

入世者的角度来讲出世的学问的。

B．南怀瑾的家曾被称为“人民公社”，几乎每晚高朋满座，众多“戴星星”的军事要员来

听他讲课，体现了人们对其依赖心理。

C．朱清时对记者说的“我们失去了一位老师，一位在当今社会为我们引路的提灯人”，好人蔡元培阅读

从侧面体现了南怀瑾的价值与影响。

D．“他长袖善舞，虽时而在经贸领域度化，但从不沾染铜臭味”这句话可作为他“并非一

个全然的出世者”的一个形象阐释。

E．本文记叙、描写与议论相结合，从文化的积极传播者、实业家的层面全方位地展示

了国学大师南怀瑾超脱世俗的形象。

2．文章写到南方科技大学校长朱清时两次收到短信，有何作用？（4分）

佟麟阁

【答案】

午6时”这一时间词可知增强了传记的真实性。

考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。

3．南怀瑾作为一个学者可谓“手无金印”，而作者为什么说他“权倾天下”？请结合文本

探析其原因。（6分）好人蔡元培阅读

【答案】

二、（2014届福建德化一中高三上第二次质检）阅读下面的文字，完成1—3题。（15分）

长得慢的树，更能成才

3岁多了，他还不会说话，直到10岁时，父母才把他送去上学。

在学校里，他被老师和同学嘲笑，大家都称他为‚笨家伙‛。他的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。老师们给他的评价是：‚智力迟钝‛。他们毫不客气地对他父亲说：‚你的儿子将来不会有出息!‛校长评价道：‚干什么都不会有作为!。‛面对众人的打击，自卑的他想逃学。

父亲带他到郊外散心。父亲问：‚你知道那两棵树的名字吗?‛他木木地说：‚不知道。‛‚高的叫沙巴，矮的叫冷杉，儿子，你觉得哪种更珍贵?‛‚应该是沙巴树吧，你看它那么高大。‛‚你错了!长得快，木质一定疏松；长得慢，木质坚硬才好卖钱哩!而且，贪长的树不成材，别看沙巴树初期长得疯。冷杉则不同，别看它长得慢，但它始终如一地坚持生长，

活上万年都不成问中秋节见闻题。‛说着，父亲把他领到一棵冷杉面前，牵起他的手细细抚摩那树皮。那棵直插云霄的冷杉已经生长了千年，却依然生机勃勃，枝繁叶茂。他仰头对父亲说：‚爸爸，你是想叫我做一棵虽然长得缓慢但永远向上的冷杉树，对不对?‛父亲满意地点了点头。

从此，他不再想逃学了。他不再在意别人的冷嘲热讽，只是在心里告诉自己：‚我要做一棵直冲云霄的冷杉树。‛在一次工艺课上，他做出的一只小板凳被老师批评为‚世界上最糟糕的凳子‛，但他知道，那是他做得最好的一个。因为他已经重复做了三张小板凳并挑选出最好的交上去，他要求自己要做到最好。虽然受到老师和同学们的讥讽，但他仍然兴致勃勃地把那一张小板凳拿回家给父亲看。父亲和他一样高兴。因为通过这只制作粗糙的小板凳，父亲看到了儿子具有坚持向上的韧性。

在讥讽和侮辱中，他慢慢地长大了。为了成为一棵直冲云霄的冷杉树，他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。视野开阔了，他头脑里思考的问题也就多了。脑袋里经常充斥着一些奇奇怪怪的问题。

经过一年的自学和补习，他才勉强考入了苏黎世综合工业大学。在大学里，他把精力全部用在课外阅读和实验室里。

大学毕业时，正赶上经济危机爆发，他因此失业在家。他只好靠讲授物理赚取每小时3法郎的生活费。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，这使他对传统学术观点有了更深的认识；使他有非常充裕的时间来思考他以前想到的那些奇怪的问题。经过高度紧张而又兴奋的五个星期的奋斗，他写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论。

整个社会和学术界开始对他重视起来。在短短的一个月时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为‚笨蛋‛、‚笨东西‛，被认为永远也无法成才的他，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。他就是20世纪最伟大的科学巨匠，现代物理学的创始人和奠基人--阿尔伯特〃爱因斯坦。

1．下面对文章的理解、分析不符合原文意思的两项（）（5分）

A．本篇传记开篇就极写爱因斯坦“笨”，不仅照应下文，他是一棵长得慢的树，而且

为后来他成为伟大的科学巨匠形成鲜明对照。

B．父亲用冷杉与沙巴树为例，生动形象地启发、教育爱因斯坦：只要自己始终如一、

坚持生长，也能像沙巴一样成材。

C．本篇传记文运用生动的故事，运用细节描写正侧面表现人物的手法来叙述人物的事

迹，展现人物的精神面貌，也增强了传记文的可读性和真实感。

D．爱因斯坦做出的虽然只是粗糙的，甚至被认为是世界上最糟糕的小板凳，但却让自

己有了自信，让父亲看到他具有可贵的坚持向上的韧性，这只小板凳成为他人生的

一次转折。

E．本文在叙述爱因斯坦人生故事的同时，也以他的成就辛辣地嘲讽了那些曾经嘲讽、好人蔡元培阅读

侮辱过爱因斯坦的同学、教师甚至校长的无知和浅陋

2．爱因斯坦为什么能从一个“笨蛋”、“笨东西”，而成为一个当代最杰出的聪明人

物、最伟大的科学家巨匠？请分点阐述其中的原因。（4分）

【答案】

【解析】

3． “长得慢的树，更能成才”，对文中的这句话，你是如何理解和认识的？（6分）

小考作文

【答案】

第三篇:《阅读答案__好人蔡元培》

好人蔡元培

蔡元培这个名字似乎总是和北京大学以及“思想自由、兼容并包”联系在一起，诚然，这是蔡元培的

卓著功勋，但以此标签化蔡元培，却也太过简单了。

蔡元培首先是一个好人，在亲朋好友的记忆中，他似乎从来没有发过火，总是一副谦虚和善的面容

连说话的声音都很低沉，按他夫人的话就是：“蔡先生这人真是好伺候，饭烧好了也吃，扳烧煳了也吃。”

蔡元培的“好”不仅施与亲友，更施与学生。凡是北大的学生，在蔡元培面前都可以毫无顾忌地高谈

阔论，而蔡元培总是微笑地看着他们，就像一个宽容一切的老爷爷。

不过，历史记住的却不是蔡元培的“好”，而是他革命家的身份。

藤元培的革命不是请客吃饭，而是实打实的兵戒相见。在蘩元培当北大校长的时候，校长候客室正

中有一个玻璃架，架子里放的都是炸弹和手榴弹。原来，蔡元培曾经在很长的时间里，为革命党人采购

这些武器。

蔡元培的“好”遮盖不住他身上的锋芒，这种锋芒在很多时候虽然是无形的，但足够让一切自大的人

赧颜。林语堂曾亲眼看到法国汉学家伯希和是怎样被蔡元培的锋芒震慑住的：

伦敦举行伯录顿中国名画展，派代表来南京和上海监选故宫博物院名画。蔡先生当然参与其事。

外国代表中有一位是法国汉学大家伯希和。我们四五人在一室一室巡行观览之时，伯希和滔滔不绝地

表示其内行。这张宋画，看绢色不错，那张徽宗的鹅，无疑是真的，墨色如何，印章如何。蔡先生却一声

不响，不表示意见，只是口口客气地说“是的，是的”。后来伯希和忽然不说了，他若有所觉，有点怕了，不知在蔡先生面前出丑了没有。

伯希和当然怕得有理。蔡元培曾为清朝进士，官居翰林院编修，对于旧学新学，皆有很深造诣，他能

慧眼识出各派人物身上的才学和本事。自身没有对学问的极高眼光，是无论如何也办不到的。

蔡元培学问精深，但更为人称道的是对不同学派和不同观点的尊重。蔡元培和胡适在《红楼梦》研

究中的观点大相径庭，蔡元培代表红学研究中的“索隐派”，力图把小说中的人物与历史人物联系起来，

考证“本事”；胡适代表红学研究中的“考据派”，强调有一分证据说一分话。胡适讽刺蔡元培的研究方法

为“大笨伯猜笨谜”，用词可谓相当尖刻了。可蔡元培并没有因此与胡适交恶，相反，他还千方百计为自

己的对手找材料。胡适为了证明曹雪芹的身世，急需清朝人写的《四松堂集》，但是各处寻觅均无果，最

后还是蔡元培帮他找到了。

蔡元培不是北大的第一任校长，也不是在北大当校长时间最长的，但世人知道的北大较长，往往只

有蔡元培一人。

蔡元培和教育的缘分不是从北大开始的，辛亥革命成功后，蔡元培即担任中华民国临时政府的教育

总长，即使在袁世凯窃国以后，仍然保留了蔡元培的教育总长职位。但蔡元培看透了袁世凯的野心，很

阅读答案__好人蔡元培阅读答案__好人蔡元培

快辞职到欧洲留学。他可能是史上最有趣的留学生，以前教育总长的身份到了欧洲，而四十多岁的他因

为怕校方拒收大龄学生，竞瞒报了年岁，他瞒报得还不少，年龄一栏，他填的是35岁。

袁世凯死后，黎元洪继任总统，宣布恢复《临时约法》，邀请蔡元培担任北京大学的校长一一这虽然

不是最好的安排，但对于蔡元培的救国理想来说，已经是相当好的机会。他答应了。

蔡元培要接手的北京大学买际上是一个烂摊子，几乎所有的学生都是官员们的子弟，而老师教的和

学生学的也无非是做官经商那一套。虽然顶着大学之名，但早就没有大学之实了。

蔡元培的委任状下达之后，他没有急着到北大上任，而是三顾茅庐，到上海请陈独秀到北大担任文

科学长。学生们还没等到纂元培，却先等到了蔡元培发表陈独秀为文科学长的命令。

有意思的是，蔡元培为了让学生易于接受陈独秀，竟然还伪造了陈独秀的简历——陈独秀虽然思想

超群，却并没有学历，而蔡元培大胆地称陈独秀是“东京日本大学毕业”，着实将一帮势利学生给唬住了。

当一切就绪时，蔡元培发表了他的校长就职演说：

予今长斯校，请以三事为诸君告：

·一曰抱定宗旨。……

·二曰砥砺德行。……

·三曰敬爱师友。……

蔡元培的北大生涯从1916年12月到1927年8月，十多年的功夫，他把北大改造成一个真正的大

阅读答案__好人蔡元培文章阅读答案__好人蔡元培出自《蔡元培的教育思想》国学网)

②学者黄炎培评价蔡元培：“有所不为，吾师之律己，无所不容，吾师之教人。欲人知求真一本自由，

记从长绍兴中学，以至长北京大学，弗逾初旨。晚而主持科学研究。广纳众流，一贯斯道，从德量浑涵

中，确标趋向，嗟余小子，心传窃奉终身。” 《“学阀与总统”的较量》凤凰网）

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．文章转引林语堂的记录，将蔡元培的深藏不露与伯希和的夸夸其谈两相对照，尖锐地讽刺了伯希

和不懂装懂伪汉学家嘴脸。

B．袁世觊窃国后保留了蔡元培的教育总长职位，他却挂冠欧游；黎元洪任命蔡元培当北大校长，他

欣然应聘，足见其爱憎分明。

C．评价蔡元培的学问。不能单凭他的学术著作，还要看他的出身和地位，更要看也对学问的眼光．他

慧眼识才最能说明问题。

D．蔡元培是一个富有革命精神的学者，他为革命党采购武器．提倡自由，延请陈独秀担任北大文科

学长，都是革命性的体现。

E．文章多处采用了对比的手法，如将蔡元培与胡适在红学研究方面进行对比，使蔡的温和大度与胡

的尖锐激烈展现得淋漓尽致。

(2)作为中国现代伟大的教育家，蔡元培对教育事业做出哪些贡献?请结合材料进行概括。（6分）

(3)这篇传记突出了蔡元培的哪些性格特征？请结合相关材料进行概括和分析。（6分）

(4)文章题为“好人蔡元培”，却又有两处写到他的“坏”：到欧游留学时瞒报年龄；为陈独秀伪造简历。对

此，应该如何理解？请谈谈自己的认识和评价。（8分）

阅读答案__好人蔡元培阅读答案

答案

（1）D 、C选D得3分，选C得2分，选B得1分，选A、E不得分。选三项以上得零分。A项，选文是拿伯希和衬托蔡元培：蔡元培的沉默使夸夸其谈的伯希和闭嘴，体现了蔡的“无形的锋芒”，而非“尖锐地讽刺了伯希和不懂装懂伪汉学家嘴脸”。E项同样有一个表达重点的问题，侧重点在体现蔡元培对不同观点的理解、尊重和开阔的胸襟气度；另外，胡适一句话用词尖刻也不代表他为人尖锐激烈。B项的问题在于“爱憎分明”的表述，没有准确地表达蔡元培辞职与任职的理由，还在于他坚守原则和革命立场：袁世凯破坏《临时约法》而黎元洪恢复了《临时约法》，所以针对的是事，不是人。

（2） ①担任中华民国政府的首任教育总长，推动了现代教育的发展；

②担任北大校长，倡导“思想自由，兼容并包”，延请名师，使北大成为真正的大学；

③提出“五育并举”的教育方针，深刻地影响了中国现代教育思想的发展。

（每点2分。意思对即可。）

（3） ①温和宽厚。对亲友对学生甚至对与自己学术观点不同的对手都非常宽容，对朋友对同事都鼎力

相助。

②柔中带刚。以沉默震慑了喋喋不休的伯希和，以辞职与袁世凯相抗争。

③胸襟开阔。能够尊重与欣赏不同学术流派的学者，将他们延请到北大任教。

（每点2分。意思对即可。若有其他言之成理者，亦酌情给分。）

（4） ①认识：到欧洲留学时瞒报年龄，是他担心欧洲大学不接受高龄留学生，实现不了留学的目的，

为陈独秀伪造简历，是他担心当时北大的师生不能接受一个没有学历的人担任文科学长，使陈独秀不能服众，改了简历。所以从动机和结果上看，其实都还是好的。（4分）

②评价：古人说“成大事者不拘小节”，正确地看待一件事情，不能单看行为本身，还要结合动机与结果，透过现象，发现本质。以“坏”的手段，实现“好”的目的，还是值得肯定的。（4分）（此题主要考查学生的理解能力与思辨能力。第一小问4分，意思对即可；第二小问，当然也可以提出质疑与批评，还可以从“人无完人”