话题作文 > 状物作文 > ：如何把景物写得有趣是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是如何把景物写得有趣的正文：

第一篇:《怎样把作文写得有趣好玩-作文公开课教案》

【目标】

怎样把作文写得好玩有趣?

【话题】

怎样把作文写得有趣好玩？那就是孩子一定要是孩子，抓住孩子的特点去写写出孩子的童心，童真，童趣，童乐，童幼稚怎样写出好玩奇趣的作文？让我们去读读作家萧红的《祖父的园子》，去探究写趣的奥秘吧！

【美文大赏】

祖父的园子/作者：萧红

我家有一个大花园，//这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶这种蝴蝶小，不太好看好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜开学演讲漂亮

据说这花园，从前是一个果园祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树这榆树在园子的西北如何把景物写得有趣。

角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了

祖父铲地，我也铲地因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?” 我说：“谷子”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了

玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：

“下雨啰!下雨啰!”

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答

花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像虫子在说话似的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道 天空蓝悠悠的，又高又远

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了

【写作魔方】

魔方一：把植物变成“植物人”如何把景物写得有趣。

看见植物，不是植物，而是植物人（植物特点人的情感特点），简单的说，就是借拟人法，让植物既保留植物的属性特点，又融入人的“思想、情感、个性、动作”，这样写出来得植物非常生动，有动态画

个锄头的“头”来铲其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着（误会之趣）

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?” 我说：“谷子”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的”

描写老师的段落

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?” （误会之趣）如何把景物写得有趣。

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴

魔方三：把孩子写成“真孩子“

抓住孩子爱玩的特点，写孩子，就要像孩子，是孩子，有童玩，有童心，有童趣小孩子的乐趣与大人不同，可以美任何理由，它就觉得好玩 （1）喜新厌旧的闹趣：

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了（三心二意之趣）

第二篇:《景物描写》

小学作文训练（四） 景物描写

描写一处景物的作文

景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上，要注意以下几方面的问题：

一、要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬;一日之内，昼夜早晚;不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。如何把景物写得有趣。

二、要注意景物的静态、动态、颜色、大孝数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。

三、要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。

因此，观察描写景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及有，从前及后;还可以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。四、要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。

本文以常德体育馆公园为例，写一篇描写景物的文章

我家附近就是体育馆公园，占地面积大约四万平方米。它是一个开放式的公园，没有豪华气派的大门，也没有高高耸立的围墙。

从我家往体育馆，穿过门前的马路，就是体育馆了，那是一栋四层楼高的建筑，体育馆里面又分了很多部分，有蓝球馆，田径馆，羽毛球馆和多功能厅，我们社区的好多体育比赛都是在这里举行的，平常也开放给附近的居民使用。体育馆的东边是一个非常宽敞的操场，至少有四个足球场那么大，社区里经常在这里举办各种活动。

再往东边，则是一个游泳场馆，每年夏季，无论大人小孩，也不管男的女的，都会到这里游泳消暑。沿着体育馆前的操场往北边走，则就是一个供居民日常休闲的大广场，广场里有好多种健身器材，每到傍晚，这里就人山人海，男女老幼都会如果有来生到这里来健身，小孩子荡秋千，爬网墙；男人们做仰卧起坐，踩单车；女人们扭扭腰，劈劈腿；年纪大一点的就围着公园的花坛散步，还有好多老年人，分成好几块，在广场面跳老年舞，非常热闹。

广场的正中间，竖着一块巨大的电子广告牌，人们在休闲的时候，也可以坐在广告牌前，看看新闻，到处都是其乐融融的景象。

广场的空地上都铺着草皮，种着花草，除了冬天，经常可以闻到花香年鼻，月季，杜鹃，海棠，菊花，特别是八月的桂花，更有一番别样的清香，注算是冬天，草皮已经泛黄，但树叶还是绿的，如果再披上一层冰，则显得更加晶莹。

体育馆，已经是我生活中不可缺少的一部分！

第三篇:《如何写好景物》

到风景胜地、名胜古迹处游览，既能欣赏到秀丽的自然风光，又能增长自己的见识，是一件多么令人向往的事情啊!那么，同学们在游览之后，怎样把游览的过程写下来，使之成为一篇内容充实、条理清楚的游记呢？

一、选好景物定顺序，先总后分结构清 。 一般来说，写景物作文的顺序有以下几种：

1、时间顺序，即游览时间的先后顺序。先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚，不致于杂乱无章。

2、方位顺序。即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的方位来写。这样可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。

3、移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时，脚步迈向什么地方，笔就落到什么地方，这种写法可以使作文更加生动具体，使读者在读后有如身临其境一般。

知已网

二、认真观察抓特点，概括具体相结合。

很多同学在写景物时，容易犯“流水帐”的毛病。到什么地方，看到什么景物，在下笔时一点不落地写下来，这就是没有抓住重点的原因造成的。如何抓住景物重点呢？

首先，游览时必须细致全面具体的观察，在写作时，对那些看到的重点景物要进行特别仔细的描写。如描写桂林的山，就要写出桂林山的形态、气势等来突出其特点。其次，要安排好文章的详略，抓住景物最突出的特点详细写，其它的都可以略写，这样写出来的文章才能重点突出，清楚明白。

三、比喻联想写生动，情景交融抒真情。

写景物，如果少了描写，就不能让人具体地感知到它的“样貌”，难以形成清晰的印象。所以在写这样的文章时，可以对景物的外在形态加以致、生动的描写，或用比喻、排比，或用类比、联想，力求准确刻画，恰切描绘。此外，还可以围绕名胜古迹所发生的故事和人物的传说展开描写，增添一些神秘色彩。

写景物，不能为写景而写景。古今许多名篇佳作都说明了这一点。写作时，应该把自己的感情融化于景物之中，写出自己的真情实感。在文章结尾点明中心之时，还应该点明游览的意义，如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或通过自己在游览的过程中所吸取的教训、明白的道理等等，这样写出来的文章才有教育意义。

如何把景物写得有趣由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

---