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第一篇:《人教版八上生物总复习提纲》

《八年级上册生物总复习》 第五单元 第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物 一、 腔肠动物

（一）

（二） 1.

生活环境：清洁的淡水中

2. 身体透明，一端附着在水草上，一端有口；身体只能分出上下，分不出前后左右； 辐射对称的意义：

水螅是附着生活的，而猎物和捕食者来自各个方向，辐射对称有利于感知各个方向的刺激，从而捕食或防御。

3. 形态结构：水螅长1厘米，口周有触手，喜附着在水草上 4. 身体结构：由内胚层和外胚层构成。

内胚层围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物残渣仍从口排出。 外胚层有多种细胞，如

刺细胞。

（三） 腔肠动物的主要

（四） 与人类活动的关系：1、食用，如海蜇；2、形成珊瑚礁。

珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，它是海洋生物栖息的场所之一，我们应自觉保护。

二、扁形动物

1.形态特征：涡虫形似柳叶，背面褐色，身体前端三角形，有两个黑色眼点 2.身体结构：身体由内胚层、中胚层和外胚层构成，消化系统由咽、口、肠道

构成。 3.身体两侧对称的意义：身体可以分出前后左右，背腹，前端特别是头部的感觉器官集中，能先感知外界刺激，使运动更准确有效，有利于运动、捕食和防御。

（二）扁形动物的营养方式：1、寄生，如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫，它们消化器官简单甚至没有，生殖器官发达，考获取寄生体内的养料生活；2、少数自由生活，如涡虫

。

（三）扁形动物的主要特征 （四）与人类的关系：血吸虫病

第二节 线形动物和环节动物

一、线形动物

（一）代表动物：寄生生活的

自由生活的如秀丽隐杆线虫。1.形态结构：身体细长如线，呈圆柱状，雌蛔虫比雄蛔虫大； 身体结构：体表有角质层，有口有肛门。

2.（二） （三）与人类的关系 蛔虫病

1、蛔虫寄生在人体的小肠，不仅争夺人的养料，还会引起疾病。

2、预防蛔虫病：1）注意个人饮食卫生，饭前便后要洗手；2）管理好粪便，粪便经过发酵处理杀死虫卵后，再作肥料。

二、环节动物

1.形态结构：蚯蚓呈圆筒形，由许多环状体节构成，根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。腹面有许多小突起就是

刚毛，刚毛的作用是协助运动 2.

使身体蠕动

3.呼吸：没有专门的呼吸器官，。体壁密布毛细血管。蚯蚓身体分节、环节动物分节的意义：可使躯体运动灵活自如、转向方便。

（二）环节动物的主要特征（三）与人类的关系：1、做鱼类饵料，如沙蚕；2、医药用，如蛭素可防止血栓；3、疏松土壤、提高肥力。

第三节 软体动物和节肢动物 一、 软体动物

（一） 种类：10万种以上，动物界第二大类群。

1

1. 外形特征：贝壳是由外套膜分泌的物质形成的

2. 生活习性：用足做运动，利用鳃与水流进行气体交换。

（三） （四） 与人类生活的关系

1、水产养殖；2、食用；扇贝、牡蛎等 3、药用；4、做成工艺品； 5、有害。如“钉螺”是血吸虫的寄主。

二、节肢动物

（一）种类：120万种以上，动物界第一大类群

。 1、身体分为头、胸、腹三部分，有坚韧的外骨骼，蝗虫胸部有两对翅、三对足 1）头部是感觉和摄食中心。包括一对触角、三个单眼、一对复眼、一个咀嚼式口器。 2）胸部是运动中心。包括两对翅（前、后），三对足（前、中足较短，适于爬行；后足发达，适于跳跃）

3）腹部有听觉、呼吸、生殖器官，能伸缩和弯曲。一生蜕皮五次。 2、用气管呼吸。

3、外骨骼的作用：保护内部器官，防止体内水分蒸发。 4、昆虫的基本特征：有一对触角、两对翅、三对足

（四）与人类生活的关系

1、食用：虾蟹等 2、传粉：蜜蜂等昆虫 3、药用：蜈蚣、蝉蜕、蝎可入药 4、科研用：果蝇。

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第四节 鱼

（一）动物分类

1、根据内部结构，分为无脊椎动物和脊椎动物。 1）无脊椎动物：腔肠动物、节肢动物

2）脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物 2、根据生活环境，分为水、陆、空中生活的动物。

（二）鱼的种类：鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。包括淡水鱼和海洋鱼。 淡水鱼：如鲤鱼、鲫鱼；海洋鱼：种类更多，如带鱼、黄鱼。 （三）鱼的外部形态

1、身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力

2、体表常有鳞片，外有黏液，可保护身体 3、身体两侧有侧线，可感知水流和测定方位

4

1个尾鳍、1个背鳍、1对胸鳍、1对腹鳍、1个臀鳍。

（四）鱼的内部结构和生理特点

1

2、鳔（在体腔背部）可使鱼体停留在不同的水层。 鱼的游泳：和它的外部形态、内部结构等相关。 （五） 鱼的共同特征

（六）与人类生活的关系

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水域环境遭到破坏的原因：

1、 生活污水任意排放；2、农药化肥滥用；3、工业三废任意排放。 保护措施：

1、 禁止向水域排放工业废水和生活污水；2.完善水体监管，及时发现污染源并治理。

第五节 两栖动物和爬行动物 一、 两栖动物

1、青蛙发育过程

由蝌蚪发育而来。蝌蚪像鱼，有尾、用鳃呼吸；发育成青蛙后，尾和鳃消失，生出四肢和肺。2、形态结构（这些特点，使青蛙适合两栖生活） 1）眼睛后面有鼓膜，可感知声波； 2）头前有一对鼻孔，是呼吸通道；

3）前肢短小，可支撑身体； 4）后肢发达，有蹼，可跳跃、划水。 3、呼吸：用肺，及湿润的皮肤。

（四）与人类生活的关系：是农田害虫的天敌。

1、在农田中放养青蛙，可减轻农作物的虫害，减少使用农药的污染

2、由于环境污染、水域减少，两栖动物正在减少，

应保护它们的生活环境，禁止乱捕滥杀。

二、爬行动物

真正适应陆地环境的脊椎动物。

生活环境：陆地，草地

2

（二）蜥蜴的形态结构：

1、头部后面有颈，可使头灵活转动，便于发现食物和敌人； 2、四肢短小，不能跳跃，但能贴在地面迅速爬行；

3、皮肤干燥，表面有鳞片，可保护身体，减少体内水分蒸发。 （三）蜥蜴的呼吸：只靠肺呼吸。

（四）生殖方式：卵产在陆地，卵大并有坚韧的卵壳保护。 （五）爬行动物的主要特征：人教版生物八上复习。

（六）与人类生活的关系

1、食用，如鳖 2、药用，如鳖甲、蛇毒 3、捕食害虫，如变色龙，有利于保护农林。

第六节 鸟

脊椎动物中种类仅次于鱼的一个类群。

（一）适于飞行的特点

1、身体呈流线型，飞行时可减少空气的阻力

2、体表覆羽。前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官。翼上有正羽，羽篇平整，羽轴明显，相互重叠。两翼展开时面积很大，能扇动空气飞行。

3、体重：骨很薄，多中空，重量很轻，充满空气。可减轻身体密度，利于飞行。鸟没有牙齿，没有贮存尿液的膀胱，直肠很短，可以减轻身体的重量。 4、胸肌发达，能牵动两翼完成飞行。

5、食量大，消化能力强，可以保证飞行时能量的供应。鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应。

6、有肺且有气囊，双重呼吸可以提供充足的氧气。

双重呼吸：当两翼举起，气囊扩张，空气经肺进入气囊；当两翼下垂，气囊收缩，空气经肺排出体外。每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换。 （二）鸟类的主要特征：

（三）恒温动物和变温动物

变温动物：如无脊椎动物、鱼、两栖动物和爬行动物 恒温动物：如鸟、哺乳动物

恒温对动物的意义：增强动物对环境的适应能力，扩大动物分布范围。

（四）与人类生活的关系

1、害虫和鼠类的天敌，如猫头鹰、啄木鸟等。2、食用，如鸡鸭等家禽。3、观赏，如鸟。

第七节 哺乳动物

（一） 外部形态

1、 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。2.后肢发达，适合跳跃 3.体表被毛，有保温作用。

（二）体温恒定（完善的呼吸系统，心脏四腔；体表被毛）人教版生物八上复习。

消化系统：消化管和消化腺构成。有牙齿。 生殖方式：胎生；哺乳

（三）与人类生活的关系

1、有益：1）家畜是动物蛋白重要来源；2）维护生态系统稳定；3）有经济价值；4）人类助手。2.有害：如老鼠，会对农林造成危害，会传播疾病。

第二章 动物的运动和行为人教版生物八上复习。

第一节 动物的运动

一 动物的运动和行为 （一）多样的运动方式

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1、爬行2、行走3、奔跑4、跳跃5、游泳6、飞行 (二)不同环境中的动物的运动

二、运动系统的组成 1、骨

3

2、关节

学习

脱臼：关节头从关节窝里脱滑出来。 3、骨骼肌 特征：受到神经传来的刺激会收缩 1、动物运动的产生

骨骼肌有收到刺激而收缩的特征。骨骼收缩时，会牵动骨绕关节活动，于是躯体产生运动。

骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组

，相互配合完成各种活动。特别是伸肘、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。

运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。

2、动物运动的意义：运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

第二节 先天性行为和学习行为 一、动物行为的特点

1.都是一个运动、变化的动态过程，包含了身体内部一系列生理活动的变化；2.是适应生活环境

的结果，对动物的生存和种族的延续有作用；3.都是动物体内遗传因素、神经系统、激素、运动

器官、感觉器官等相互协调作用的结果。 二、动物的行为的分类 1、按功能不同，分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为等 2、按行为获得途径不同，分为先天性行为和学习行为。 2、先天性行为：动物生来就有的、由体内遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、菜青虫取食十字花科植物等； 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而胜似亲人作文获得的行为，动物的学

习行为是比先天性行为更高级的一种行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，

对生存也就越有意义。

第三节 社会行为

一、社会行为的特征 1.群体内部往往形成一定的组织。2.成员之间有明确的分工。 3.有的群体还形成等级。 例子：白蚁分工；狒狒的等级。 二、社会行为的意义： 对动物的生存、繁衍有重要意义。集群生活易于获得食物，抵御天敌的侵袭。 三、群体中的信息交换 动物的动作、声音和气味等（即动物的语言）都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个

体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。 第三章 动物在生物圈中的作用 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、

传播种子。

4

1. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是相对稳定，这种现象叫做生态平衡。 2.生态系统之所以能动态平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力。 3.生态平衡的意义：是人类和其他生物生存发展的基础。 4.各种动物在食物链和食物网中，动物数量的变化会影响到其他生物的生存，进而影响生态平衡。 二、促进物质循环

动物作为消费者，以植物为食，摄取有机物，有的参与构成动物的身体，有的经过分解释放能量，

产生二氧化碳、尿素等。动物能促进生态系统的物质循环。

三、帮助植物传粉、传播种子

动物在取食花粉、花蜜、果实、种子时起到了帮助传粉、传播种子的作用。 如：虫媒花；苍耳（刺，挂在皮毛上）；蒲公英（风）；椰子（靠水）传播。 四、动物与仿生

仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

常见的仿生：1.长颈鹿与宇航服；2.萤火虫与冷光；3.蝙蝠的回声定位与雷达；4.无归的龟壳与薄壳建筑 ；5.模仿蛙眼制造电子蛙眼；6.模拟人的大脑，制造计算机；7.制造仿生材料。

第四章 细菌和真菌 一、菌落 ： 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

2.菌群的培养

1）制备培养基，琼脂加入牛肉汁；2）高温灭菌，冷却后使用；3）接种；4）恒温培养

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