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第一篇:《【优化探究】2015届高三语文一轮作文审题立意》

第四部分 第一节

1．(2014·皖南八校联考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”

海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！”

卡耐基说：“我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们是怎样的一个人，而只在于我们的心灵所达到的境界。”

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

[写作指导]材料一蕴含的道理是，荣耀、权力、财富等外在的东西并不能真正给人带来快乐；材料二蕴含的道理是，有着积极乐观的态度，生活总是美好的；材料三蕴含的道理是，一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关。这些材料指向的是积极健康的生活态度，积极健康的人生观，联系当下社会不少人的“唯钱是论”“拼XX”现象，写作立意就很明显。

一类立意：积极健康的生活态度能带给人快乐，荣耀、权力、财富等外在东西并不能给人带来快乐。(或：一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关)

二类立意：只谈材料二蕴含的道理。

三类立意：只谈材料一的立意。

四类立意：①与原材料无关；②拿破仑不值得羡慕，英雄也有缺陷，荣誉、权力、财富于我如浮云；③残疾人也有春天。(不可断章取义)在心中修篱种菊消除执念作文素材

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

《林徽因传·序言》中有这样一段话：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便寂静安然。如果可以，请让我预支一段如莲的时光，哪怕将来有一天加倍偿还。这个雨季会在何时停歇，无从知晓。但我知道，你若安好，便是晴天。”在心中修篱种菊消除执念作文素材

在物欲横流的当代社会、在心态迷茫的现代人群中，你是否有过“在心中修篱种菊”“消除执念”的经历？你是否思考过如何让自己“寂静安然”，给自己找一方精神的“晴天”？抑或反思过往，发现自己已在这个灰尘太多的世界里麻木得太久？

一件高兴的事作文

请根据材料的内容，结合个人的体验与思考写一篇作文。要求：①立意自定，角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字；④不得抄袭。

[写作指导]首先要读懂材料的含意，明白材料中的关键语句，即“真正的平静，不是避开

车马喧嚣，而是在心中修篱种菊”、“只要我们消除执念，便寂静安然”。其次，在此基础上，还要结合自己的认识水平和分析能力，来挖掘材料中的深层含意，如“坚守精神家园”、“感受诗意的生活”、“消除杂念，心如静水”、“清除欲望”、“生活不能浮躁”等等。如此，观点便具有启发性，文章也就有了深度和广度。以下立意可供参考：

(1)真正的宁静，在于内心。在物欲横流、心态迷茫的现代人群中，要保持真正的宁静，只有内心安宁。而要想内心安宁，便应该回归古朴淡泊、宁静致远的诗意生活状态，即“在心中修篱种菊”。只要人们不汲汲于名利富贵，保持恬淡宁静，心中诗意充盈，便可以免去许多烦恼，人生也就更加充实而有意义。

(2)消除杂念，感受诗意生活。身处闹市，空气污浊，车流喧闹，令人烦恼不堪。许多高明的隐者虽埋首于市井之中，却过着一种诗意的生活，这大概就是古人所说的“大隐隐于市”吧。他们虽身处“柴米油盐酱醋茶”这些生活琐事中，但是却能够消除杂念，让思想灵魂超越时间和空间，思索历史传递的讯息，关注人类未来命运的走向，在生活平台上演绎着自我，折射人类精神中的智慧与理性之光。

(3)坚守我们的精神家园。我们在这个灰尘太多的世界里麻木得太久了，我们需要给自己找一方精神的田园，让心灵在这里踱步。心无累，应该回到大自然中，让诗意冲刷尘世的污垢。不妨去乡村原野漫步，看看低头沉思的嘉禾、麦穗，呼吸自然的洁净气息，稍稍调息静心，抚慰浮华的精神；时常与古人对话，与书为邻共舞，过着一种平和淡然的生活，做到“诗意的栖居”。

3．(2014·温州十校联合体测试)阅读下面的文字，根据要求作文。

“此岸”与“彼岸”是一对矛盾对立的概念，“此岸”即“江、河、湖、海”的这一边，可指目前所处的现实世界，也可比喻现在拥有的人生境界；“彼岸”指“江、河、湖、海”的那一边，可指未来追求的理想生活，也可比喻所向往的人生境界。“此岸”、“彼岸”还可以让人联想到阴与晴、暗与明、狭长与宽阔、心灵的两重门、思维的正与反„„

请联系实际，合理想象，赋予“此岸”“彼岸”新的现实意义与哲学意义。并试以“此岸与彼岸”为题，写一篇不少于800字的文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解

[写作指导]从“此岸”与“彼岸”的特点入手，快速定位，找出它的比喻义和象征的人生哲理。这两个词代表着两种不同的人生观：①脚踏实地，立足现实。②追逐梦想，追求理想境界。

据此可立意为：①“此岸”尽管平凡甚或黯淡，却是现实的，实在的，人生的追求应立足实际，不能一心沉湎于对“彼岸”的梦幻之中。②“彼岸”虽然遥不可及，却是“美好的”“令人向往的”，人不应被平淡琐屑的生活所累，而应志向远大，目标高远，执着地追求人生的“彼岸”。③兼顾两方，取其所长。心向彼岸，立足此岸，铸就精彩人生。④批判或感叹一种“这山望着那山高”的人生心态：人生站在“此岸”却心系“彼岸”，到达后却

发现一心所向的“彼岸”不过如此，最适合自己的还是以往的“此岸”。

“此岸”是充满问题和矛盾的现实世界，彼岸则是和谐共处、其乐融融的理想乐土。有志之士应慷慨有为，拯救社会，心系民生，为祖国的繁荣富强、人民的幸福安康尽一份责任，出一份力。

“此岸”是平凡而普通的现实生活，彼岸则代表着金钱与物欲的人生享乐。一个人应该淡泊名利，远离“彼岸”的诱惑，保持高洁的节操。

“此岸”代表着充实忙碌的学习生活，“彼岸”代表着光怪陆离的虚拟的网络世界。青少年要远离网络的诱惑，在充实忙碌的学习中增长才干，储备人生。

“此岸”代表着真实而有个性的我的生活(富裕文明的强势群体)，“彼岸”代表着同样精彩而有意义的他人世界(贫穷落后的弱势民众——农民工、留守儿童、智障儿童等)。人与人之间要多沟通，多交流，多关爱，在“此岸”与“彼岸”之间架起一座桥梁。

“此岸”代表着生命的现实生活，“彼岸”代表着逝去的死亡世界。主题是抒发对死去的亲人(先烈)的思念哀悼之情。

“此岸”代表着已知世界，“彼岸”代表着未知的领域。主题是勇于探索、开拓创新(保持敬畏)的科学精神。

4．(2014·河北百校联盟质检)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(1)冒犯别人的人从不原谅别人。——赫尔巴特

(2)恕自己一过，则万过由之而生。——苏格拉底

(3)我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。——卡托

(4)一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。——弗莱

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]这是一道材料作文题。所给材料是由四则外国名言组成的，读懂材料是审题立意的关键。综合分析这四则材料，考生不难看出，它们是从不同的角度来讲如何对待自己和别人的。赫尔巴特的“冒犯别人的人从不原谅别人”是从对待别人的角度来讲的，苏格拉底的“恕自己一过，则万过由之而生”是从对待自己的过错的角度来讲的，卡托的“我可以原谅任何人的过错，但自己的除外”和弗莱的“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地”讲如何对待自己和别人。考生可以从以下几个方面立意：宽恕自己是万过之源；要宽以待人原谅别人，就是原谅自己；严于律己，宽以待人。

5．阅读下面的材料，按要求作文。

美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试，让学生回家去做，开学后交卷。老师改卷时发现有近一半雷同现象，学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果，属严重作弊行为。哈佛将家丑公布于众，一个个约见作弊学生，认真调查处理，最严重的要劝其休学一年。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，在心中修篱种菊消除执念作文素材

所写内容应在材料范围之内，除诗歌外，文体不限。

[写作指导]这是一则多向立意的材料，首先要读懂材料内容，把握材料含意：学生不能独立思考完成考试，互相交流，出现一半雷同现象，这属于作弊行为；老师改卷时发现了学生的作弊行为，很气愤，将此事告知学校，这是工作认真、对学生负责的态度；学校面对学生考试的弄虚作假现象，非常重视，将家丑公布于众，约见作弊学生，认真调查处理，说明学校不容忍这种行为，且纠正及时。其次要分析材料、选择角度立意。从学生角度看，出现考试雷同现象，表面看是缺乏独立思考思想，实质是不诚信的表现，属于作弊严重违纪行为，可以确定“要坚守诚信”、“诚信比学习考试成绩更重要”、“诚信也是一次考试”等立意；从老师角度看，发现此类作弊行为，没有视而不见，相反认真较劲，使得作弊学生受到了应有的处理，教育了学生，维护了学校的声誉，可以确定“严格就是负责”、“不能容忍学生的作弊行为”、“发现问题要及时制止”等立意；从学校角度来看，学校非常重视学生考试中的不端行为，不隐瞒，一个个约见学生，认真调查，严肃处理，可以确定“考试就须严格管理”、“严格管理才有好名声”、“揭家丑更让人钦佩”、“绝不容忍学生的错误行为”等。还可以把三者结合起来思考，确立“名校是严格管理出来的”、“教育，育人为先”等立意。只要符合以上材料范围内容，所写都应视作切题。

第二篇:《材料作文训练分例及例文之六》

新同学作文

作文训练分例及例文之六 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求作文。在心中修篱种菊消除执念作文素材

《林徽因传·序言》中有这样一段话：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便寂静安然。如果可以，请让我预支一段如莲的时光，哪怕将来有一天加倍偿还。这个雨季会在何时停歇，无从知晓。但我知道，你若安好，便是晴天。”

在物欲横流的当代社会、在心态迷茫的现代人群中，你是否有过“在心中修篱种菊”“消除执念”的经历？你是否思考过如何让自己“寂静安然”，给自己找一方精神的“晴天”？抑或反思过往，发现自己已在这个灰尘太多的世界里麻木得太久？

请根据材料的内容，结合个人的体验与思考写一篇作文。要求：①立意自定，角度自选，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字；④不得抄袭。

【范文】

在心中修篱种菊

偶然看到这句话：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”当时感觉这话说得太精辟了，所以就把它记下来了。后来才知道这是林徽因在《你若安好，便是晴天》里写的，尽管如流往事，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便可寂静安然。如果可以，请让我预支一段如莲的时光，哪怕将来某一天加倍偿还。这个雨季会在何时停歇，无从知晓。但我知道，你若安好，便是晴天。愿每个人在纷呈世相中不会迷失荒径，可以端坐磐石上，醉倒落花前。

我很向往这种心里状态，也在努力学习和感受这种平静。很欣赏林徽因的文笔，写的是那么优美，我知道，这种美就是来自她内心的平静，可以那么纯粹、那么可爱！她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。我不是才女，我也不聪慧，但是我可以试图让自己也在心里修篱种菊。

没有离开大学之前，曾经害怕自己如果置身于喧嚣、繁华的大都市里，该如何寻找自己宁静。我虽然是挺活泼、开朗，但是我身体里更多是聚集了安静的因素，我喜欢把自己置身于静谧的大自然中，可以倾听蝉鸣鸟叫、可以倾听花开、花落、可以倾听风起雨下„„那是一种多美好的享受！太喧嚣的闹市会让我变得躁动，所以我害怕，害怕我找不到属于我的宁静。

读了这段话后我就明白了，无论我在哪里，安静都可以伴随着我。真正的安静不是外界的环境绝对安静，而是内心的一种状态，无人能够打破，无人可以干涉。即使在喧闹的环境里，也可以听着悠扬的轻音乐，跑一杯茶，边听边饮，同样可以置身于安静的大自然里。 【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求作文。

人们感激大山，是西瓜作文因为山之高才能彰显登山者坚毅的品格；人们感激河流，是因为河之激才能彰显漂流者无畏的勇气；人们感激痛苦，是因为痛苦的磨砺才能彰显生命的伟大。感激那些使你痛苦的人，因为他们使你强大。

读了上述文字，你有何感想？请根据阅读材料所体会到的意思或道理，结合自己的生活体验与阅读积累写一篇文章。你可以发表见解，也可以讲述故事，抒发情感。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②诗歌除外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【范文】

痛苦与强大

人们感激大山，是因为山之高才能彰显登山者坚毅的品格；人们感激河流，是因为河之激才能彰显漂流者无畏的勇气；人们感激痛苦，是因为痛苦的磨砺才能彰显生命的伟大。（类比论证，短变长）感激那些使你痛苦的人，因为他们使你强大。（论点就是抄上）

人生如同一条河流，面对锋利坚硬的礁石，选择退缩的，只能流淌成潺湲的溪流；只有那些迎难而上的，才能不断地充实自我，流淌成汹涌的江河。（比喻论证）

来自别人给予的痛苦背后的，往往是一次成长的机会。于丹，在质疑甚至责骂她的人对面，学会了淡然相对、完善自我。面对着给予她痛苦的人，她选择“三鞠躬一握手”，俯下身去，潜心研究《论语》《庄子》，充实了自我的内心世界。她说：“感谢那些指摘我错误的观众，你们让我成长。”于丹，把别人给予的痛苦，当作成长的垫脚石，她的气质和学识在与痛苦的交锋中强大起来。

对树而言，脚下的土地越坚实，它的根就越铺展；脚下的土地越干旱，它的根就越深长。对人而言，别人给予的痛苦越多，他能品尝到的人生况味就越丰富；别人给予的苦难越重，他能收获到的成功就越璀璨夺目，他的生命就越强大。（类比论证）

那些使自己痛苦的人，常常会成为一个人不断奋进的动力之源。（段首句要有变化）徐悲鸿，把“违背国画传统”的批判声当做探索艺术之河的双桨，东西合璧，打开了水墨丹青的另一幅画轴；于魁智，把“离经叛道”的谩骂声当做前进的动力，“改戏，编戏，演戏”，京剧《赤壁》让国粹第一次登上维也纳金色大厅。面对给予自己批判的人，他们难道不曾感到痛苦？他们难道不是把这痛苦咀嚼成了让自己强大的食粮？他们难道不是那在严冬中灿然开放的一朵朵白玉兰？（要用问句）

没有黑暗，人们永远无法体会光明的可贵；没有严冬，人们永远无法品尝温暖的可贵。从苟延残喘到体育强国，中国用近一个世纪的艰辛历程证明给那些曾经对中国人嗤之以鼻的人看：中国人，不是“东亚病夫”；从满目疮痍到欣欣向荣，中华民族用近一个世纪的痛苦跋涉给那些曾经用铁蹄践踏中国土地，用皮鞭抽打中国脊梁的人看，中华民族，不是任人欺凌的民族！（例子要有变化：由个体到群体）

使自己痛苦的人，决不应成为自己退缩、逃避的借口，而应该在与痛苦共生的过程中，学会以平和淡然的心态应对，以积极主动的心态提升，以顽强不屈的心态锻造，以舍我其谁

的心态担当。在这样的历练之中，内心才能足够充实，目光才能足够长远，自我才能足够强大。（怎么做）

寒山问：“世人凌我、欺我、辱我，如何处置？”拾得答：“只是忍他、让他、由他„„”（引用佛经中的问答，例子要新颖，要镇住别人）尊重那些使你感到痛苦的人，如此才能得到人生的大智慧与大圆满。

【作文题目】

阅读下面材料，根据要求作文。

有两个人来拜伯乐为师。伯乐将识别马的诀窍讲给他们听。

一天，伯乐带着他们到赵简子的马厩里，要他们辨别出最爱踢人的马。徒弟一仔细观察后，指着一匹马说：“就是它。”

徒弟二就用手去摸马的屁股。他摸了三遍，这马依然站在那里，不仅没踢人，甚至连一点焦躁不安的反应也没有。

徒弟一见马很驯服，觉得很难为情，以为自己看错了。徒弟二说：“这的确是一匹踢人的马。没踢我，是因为它受了伤。他的肩部疲塌，是筋骨劳损的表现；前腿膝关节肿胀，说明这马失过前蹄。马踢人的时候，通常要举起后腿，这时，马全身的重量都落在前腿上。一匹肩部和前腿膝关节受了伤的马难以承受自己身体的重量，后腿抬不起来，它也就难以踢人了。你善于识别踢人的马，可是却不善于发现马身上的伤痛。”

要求：①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不少于800字

【立意提示】

这篇寓言告诉我们，无论是相马、看人还是判断其他事物，都要全面地了解情况，注意分析各种现象之间的内在联系，否则难免得出错误的结论。

【范文】

善于看待问题

同一问题，会有多种观点，不同的观点会有不同的结果。纵观古今，成大事者，不外乎其眼光和志向，正确的眼光能促成远大的理想，而远大的理想则是成就伟业的关键。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定高度，就掉下来了，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„

第一个人看了，叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：“这蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬过去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

第三个人看到了，立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

由此可见，正确的眼光对一个人的成功是至关重要的。同一个问题，不同的角度去看待会有不同的结果，只有善于看待问题的人，才能从中获取经验或启示，并将其作为自己前进的导航。同样的情景，第一个人只看到它消极的一面，不能从中感悟到什么，其结果是可悲的；第二个人从中看出了教训，但却不能深入理解，其结果是可笑的；只有第三个人能从蜘蛛屡败屡战中获得启示，并化为自己的行动。不难看出，不一样的眼光造成不同的选择，而不同的选择成就了不同的命运。

一个造纸厂的工人因在工作时一时失误，做出来的纸粗糙，不光滑，很难写字。因此，他被工厂开除了。他伤心万分，为自己的失误感到后悔。但是，他并不就此罢过，他发现纸张虽然粗糙，但吸水性很好，一个想法在他岳飞精忠报国脑中浮现，他将这些纸裁成小块状，并包装起来。产品一推出，便热销起来，他不断扩大自己的销售范围，不久，就成为了当地的富豪。 出奇制胜的想法使这位工人从困境走向事业的顶峰，由此可见，看似糟透的事情未必就是噩运，有时不同的看法能化险为夷。

一个苹果的落地，牛顿能从中发现万有引力；不同鸟类嘴形的相似，达尔文能从中推导出进化论；同样是交易，马云却能从中找到财富。是什么决定了伟人的成功？是什么改变了他们的命运？是对事物本质的看透，是正确的眼光！

同样的路程，不同的方式去决定了速度的快慢；同样的目标，不同的行动决定了完成的好坏。不管是不起眼的情景，还是再大的挫折，不管是大问题，还是小事件，不同的角度会产生不同的结果。由此可见，只有善于看待问题，找出本质，才能解决问题。

【文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个沿街流浪的乞丐每天都在想，假如我手头有两万元钱就好了。一天，这个乞丐无意中发现了一只很可爱的小狗

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