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第一篇:《仰望作文700字》

仰望作文700字

仰望作文700字—一双手，一张嘴，一只粉笔，一张略高于地面的讲台，站立的您，便是坐着的我们所仰望的。这五十双眼睛渴求与探索的仰望，便是一名教师的幸福与成就吧！

曾几何时，我们仰望到一个充满精力，热情激昂的您站在讲台上！

曾几何时，我们仰望到一个带病坚持，严肃少语的您站在讲台上！

曾几何时，我们仰望到一个面带微笑，春风满面的您站在讲台上！

有一次，由于几次的授课，您的喉咙嘶哑了，伴随着感冒，我们本以为这一天的语文课您不会来了，可是上课铃声一响，我们向高处的讲台上仰望过去，您手上贴着吊针滴完的胶带，睡眼惺忪、满脸倦容的依旧出现在那片高出地面一尺的讲台上，您从包里拿出语文课本，声嘶力竭地说：“同学们，翻到第几几页，我们今天来讲„„咳!咳!”不到二十个字，您便咳嗽起来，您说您今天不方便讲话，那么就都写在黑板上面了。您从地上艰难的捡起粉笔„„

伴随着不住的咳嗽声和嘶哑的解说，一行又一行的板书呈现在我们面前，我们仰望着这讲台、这黑板，生怕体力不支的您倒下，终于，整节课接近了尾声，占据了黑板三分之二的板书将本节课的知识要点呈现了出来，您扶在课桌的边沿上，依旧站在那离地一尺的讲台上，课堂里鸦雀无声，大家都沉默了，只有刷刷的写字声和您的咳嗽声在教室里回荡。

下课铃声响了，您走出了教室，我们都涌进了办公室，这时，您早已没有了在讲台上被我们仰望的面色坚毅，却如同大病一场一般，陷在办公室并不宽大的椅子上。 也许，每一所学校，每一间教室里高高的讲台并不仅仅意味着知识的难得与可贵，那是一名又一名人民教师用生命精华堆砌的一座教育长城！

也许很多年以后，我们聚在一起向讲台仰望去，您的身影依旧树立在讲台上，接受这幸福的仰望。

第二篇:《《仰望大树作文指导》》

《仰望大树》作文审题指导 （课本76页）仰望大树初中作文700字仰望大树初中作文700字

一、 关键词

1、 什么是“大树”？仰望大树初中作文700字

哪些树可以称之为“大树？

（类别、外形、历史）

2、 什么是“仰望“？ 站在哪个位置？能看到什么？(描写的角度：仰视)

3、 体裁：散文

读书心得范文

4、 写作手法：借物抒

情（详写对物的描写）

二、 确定写作思路

（文章线索）百年多病独登台 线索一：大树

描写大树—联想内容——抒情

按春夏秋冬顺序描写 按树冠、树叶、枝干、

树皮角度描写（穿插大树的历史）

线索二：情感：对大树什么情感？写清楚产生这种情感的缘由。 敬畏—昂扬的生命力

关于游览的作文

—暴风雨后的焕然一新

—庇护树林

三、 写作难度突破

A、 写景的顺序：

从下到上，从整体到局部

B、 描写大树的方法：

1）感官角度： 视觉（外形、颜色、样子、宽、高„„） 听觉（鸟声、风声„„） 触觉（树皮给自己的感觉）

嗅觉（闻到的花香„„）

2）修辞角度

比喻、排比、夸张、对比、拟人„„仰望大树初中作文700字

3）写作手法

动静结合、联想、想像、对比、衬托

C、抒情自然流畅

第三篇:《仰望大树》

仰望大树

林间的鸟儿振翅，花间的蝴蝶飞舞。从头上落下一片枯叶，蒙在了脸上。抬头看去，笔直入天的大树让我一阵眩晕。

不知是哪里冒出来的青绿，竟让人觉得枯木逢春。心中颇有感怀，沧桑古老。没有了叶子的它，挡不住光亮，都洒在了我脸上。它肯定也想在地上走一走，树也是调皮的吧。密密麻麻的枯瘦枝桠伸展着，承载了十余年的风霜。 其实人就该如此，认准了这个地方，看好了向上的方向，一拼搏就是十余年，直到从小树苗变成为人乘凉

的大树。头顶上的这棵树，一生都待在了这。如果它会说话，它肯定很想和我聊聊天吧。靠近它，扑面而来的沧桑感击中我心，抬头看，仿佛看不尽的样子。仰望，仰望，我们只能用仰望来形容心中的憧憬，向往自己也成为这样看似顶天立地的模样。 它还在为这个城市净化，从绿叶变成枯叶，枯叶再埋进土里，仍然在吸着二氧化碳。一次又一次，一棵又一棵，它粗壮的枝干挡住风沙，不只为人类造福了一次。顶天立地的它，年轮刻上了一圈又一圈。那抬头看不到尽头的地方，它是怎样一副坚强的模样。

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