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鸟儿的歌声作文(一)

《聆听那鸟儿的歌声》那个地方是我梦中的天堂，绿树葱茏，枝叶随着风儿摆动。不远处，几只鸟儿停在了树枝间，它们欢快的歌唱着，仿佛在向我倾诉说：“这里是人间最美，最无忧无虑的地方了！”　这时，我发现有两只鸟儿在对话，一直鸟儿是粉色的，而另一只鸟儿是蓝色的“你知道真正的友谊是什么吗？我们总把友谊挂在嘴边，好姐妹的相称。这就是友谊吗？”　“我想不是，真正的朋友是不把友谊挂在嘴边的！我想，其中的一个朋友，总会默默的给另一个朋友一种帮助，这种帮助是无声的，但似乎其间又传递着什么听到这，我起先是一愣，但我很快的就恢复了平静，是啊，友谊就是这样。但友谊又是最难得到而又最容易失去的一种东西.　我的朋友曾在我的同学录上填过这样一句话：“友谊需用忠诚去播种；用原则去培养；用热情去灌溉；用谅解去护理。”这句话给我的印象一直都很深，也不知为什么，在学习的天空中，我总特别爱怜那只名为“友谊”的鸟儿，也许是我性格有些急噪的关系吧！我一次又一次失去……　这时，那两只小鸟儿唱起歌来：“秋秋，秋秋”那歌声是多么的悦耳，欢快呀！每每脱下沉重的包袱，心情总会无比愉悦，过去的事情就让它永远过去吧！我静静的看着那两只小鸟儿，飞向蓝天！　

一年级游戏

鸟儿的歌声作文(二)

《唱歌的鸟儿(转载)》有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。　从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。　然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。　在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。　然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取……这就是荆棘鸟的传说。　鸟儿胸前带着荆棘，他遵循着一个不可改变的法则。她被不知其名的东西刺穿身体，被驱赶着，歌唱着死去。　在那荆棘刺进的一瞬，她没有意识到死之将临。她只是唱着、唱着，直到生命耗尽，再也唱不出一个音符。　吴健雄但是，当我们把荆棘刺进胸膛时，我们是知道的。我们是明明白白的。　然而，我们却依然要这么做。我们依然把荆棘刺进胸膛

鸟儿的歌声作文(三)

倾听鸟儿振翅的声音

初二（5）班 叶鸣

如今，正是初秋，桂花却早以盛开，香气甚浓，阳光照在金灿灿的桂花上，耀眼夺目。

我步入这桂花林荫道，道两旁香气扑面。忽然，在不远的一处桂花树下，一只受伤的小鸟蜷缩着，身子在微微颤抖，我动了怜悯之心，信步过去，小心地用手捧了起来，这只小鸟有翠绿色的头，金黄色的羽毛，尖尖的小嘴，一双黑亮黑亮的小眼睛，可爱极了。这个小家伙在我手里动来动去，一碰到阳光就“啾啾”地叫了起来，我想，它大概是急着要飞上蓝天吧。

我仔细地察看了小鸟的伤势，幸好只有一处擦伤，不算重，估计休息一会儿就会好，我小心地用手轻轻地抚摩着它。过了一会儿，小鸟恢复过来了，只见它一声长鸣，拍打着翅膀，飞走了。我目送它远去，它振翅时发出的那一声长鸣，是对无垠蓝天的向往，是对光明的追求，不断高飞，蓝天是小鸟展现自我的场所，那对日渐丰满的羽翼必将唤醒对自由的无限向往。

小鸟飞向蓝天的那一刻，翅尖扫过空气的声音是那么微弱，但内心渴望自由是那么强烈，我非常羡慕那只小鸟，它的自由与无忧无虑是那么可贵。阳光在小鸟的翅膀上寄予祝福，在小鸟的心中献上鼓励，蔚蓝的天空中留下那一刻小鸟展翅高飞的靓影，华丽而不虚荣，惊艳而不造作。这是大自然的杰作。展翅高飞是一只鸟与生俱来的技巧与使命，惟有如此，才能使生命更加精彩。

阳光似乎为此飞溅了，道旁的桂树弥漫出更加醉人的芬芳，一切都是那么静谧，只听见那一声震翅高飞的吟唱，干净有力，给人以奋发向上的力量，并为之努力，为之奋斗，为之拼搏，让我们再次倾听鸟儿振翅的声音把！

阳光静好，丹桂票香„„

鸟儿的歌声作文(四)

鸟·鸣叫·歌唱

大自然里的许许多多美妙的声音，雄厚的雷声、清脆的雨声、奇妙的昆虫叫声等。最好听的莫过于鸟鸣声了。

早晨，薄雾笼罩着大地，叶尖还留雨露。踩着哗哗作响的枯叶走进森林，鸟儿用悦耳的歌声欢迎你的到来。“吱吱，吱——”一只鸟儿叫了起来。其它鸟儿听见了，也表示热烈的欢迎。“布谷，布谷 ——”布谷鸟叫了起来。鸟儿们都给予热烈的掌声。“吱——吱！”百灵鸟唱起了高音。露珠也跟着伴奏，“叮叮咚咚”地敲打着树叶。

鸟群沸腾起来，正在开演唱会。夜莺唱起歌来，啼转不停。婉约派登场了，燕雀、鸫鸟“吱—吱吱吱”的歌声婉转清脆纯净悦耳;啄木鸟“咚咚”地打起鼓来,黄鸟和白眉鸫则“嗒啦嗒—”地吹着笛子应和。麻鹭把长长的大嘴伸到水里，吹出“咕噜咕噜”的响声。沙锥尾巴兜着风，发出“咩咩”的声音。最后，以猫头鹰低声哼着“呱咕咕—”结束了音乐会。

鸟儿的歌声，把山吸引住了，把水吸引住了，也把太阳吸引住了。红红的太阳，也悄声地听着，把一大片英语复习计划金光洒到森林里了。

鸟儿的鸣叫是最好的音乐，是最美好的语言。

鸟儿的歌声是多么清脆，是多么动听。不愧是大自然里最棒的歌唱家。

鸟儿的歌声作文(五)

歌曲《小鸟 小鸟》教学设计

教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》

教学目标：

1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿 童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。

教学难点：

练习旋律演唱。

教学过程：

一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？（引出儿歌《小燕子》）下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

二、探究新知

1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？

学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地

小结：“春天里有阳光，……小鸟迎着春天歌唱。”这首欢快的歌

曲描绘了春光明媚、鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。

2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。让学生讨论并回答：

这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）

小结：６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱

三、学习歌曲：

1.节奏练习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

4、全班学生熟练演唱歌曲。

师问：1）、演唱时用什么样的声音来表现？（甜美的、跳跃的）

2）、用什么样的表情表现歌 曲？

小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

四、背唱歌曲，跟伴奏唱。

五、小结：进行保护自然、保护动物的教育

工作学习总结

鸟儿的歌声作文(六)

鸟儿的传说

新政小学：林亚萍

指导老师：程 娟

从前，在离城市一个很远很远的地方，有一条清澈见底的小河，河边有一大片茂盛的树林，树林里住着许许多多快乐的鸟儿。每天清晨，云雀们早早地起床，那清脆的歌声唤醒了林中的小刺猬，也唤醒了沉睡中的太阳公公。太阳公公揉揉眼睛，将金色的光芒普照大地，树林沐浴着阳光欢笑着生长着。

然而，这美好的一切，就要挥手离去了。最近，人类的养生专家宣称：鸟儿不但是树的朋友，也是人类的好朋友。鸟肉营养价值极高，它能滋阴补阳，美容养颜。尤其是野生鸟类，一鸟顶九鸡。那些爱美的女士听后，趋之若鹜。捕鸟人及时把握商机，他们提着鸟笼，带着弹弓，到处转悠，一天可捕获数百只。捕鸟人数着手里的钞票，心里美滋滋的。

渐渐地，鸟儿越来越少了，城里的树上已看不见鸟儿的踪影了。有一天，这群不速之客，发现了这个世外乐园，闯进了这片森林。他们欣喜若狂，脸上露出了得意的奸笑。鸟儿们起初以为这些人类是来欣赏它们歌声的，它们在枝头呼朋引伴，怡然自得。然而，“砰”的一声枪响，随着同伴们从枝头坠落的声音，惊醒了他们的美梦。“强盗来了，强盗来了”它们扑打着翅膀，惊慌失措，四处逃散。林中的歌声，越来越少了……有人亲眼看见说，这些鸟儿坐着火车去国外避难了。

树林里的害虫没有了天敌，可凶了。他们钻树心，吃树叶，吸树

汁，咬树根。树林慢慢变得光秃秃的，像少林寺的光头和尚。护林

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