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打屁股憋尿作文(一)

《憋尿时刻》那是在我小学三年级的暑假，妈妈带我到陕西太白山去旅游，那是我第一次坐大巴走那么远的路，虽然天气很热，但我很兴奋。中午，我们全车人在一个服务区吃过中饭，又开始乘车驶向目的地。下午两点左右正是热的时候，车外的空气感觉都是烫手的，车内虽有空调，但空气也很闷热。我中午虽吃的很饱，但路上又喝了两瓶爽口饮料，妈妈劝我少喝点，我还不乐意呢。车上四十几人一部分在睡觉，一部分在聊天，还有靠窗的一部分人欣赏着车窗外的风景。我也不例外，东瞅瞅西看看。不好！我的肚子好象有点感觉，想上厕所。嗯，还行，能憋一会，也许一会儿就到下一个服务区了。又过了大约半小时，我肚子的感觉更明显了。我这时才董妈妈为什么让我少喝点饮料了，原来上厕所不方便阿。又过了十来分钟，我肚子的感觉更强烈了。膀胱的存储空间是有限的阿！我真有点后悔喝那么多。我夹紧双腿，脚尖不停点着车厢底。憋得有点难受。车又行了大约十分钟，我开始烦燥了。坐立不安，一会扒在座位上，一会抱着前面座位的后靠背……此时的我也没心思欣赏车窗外的美景了，甚至有点狂躁。妈妈问我是不是尿憋的，我使劲点点头。这时妈妈离开座位，向前面司机的方向走去。妈问司机离下一个服务区还有多远，司机说：“大约四五十分钟吧”。妈又问：“能不能停车让孩子下去尿个尿”？回答是“高速公路不能停车”。妈回到座位上，告诉了我司机的话。这一憋又要将近一个小时,别提多难受了。我肚子的感觉都有点胀痛了。我想大巴车上怎么也不安装个小厕所阿。真是要人的命阿！我把头靠在妈的胸前，顶来顶去，妈妈开始也没办法，看我难受的样子，猛然想起了什么。妈拉开手提包，拿出了一大叠卫生纸，擦汗毛巾，一个小塑料带让我就地解决。天哪，我感觉这更难。痛苦经历阿！你能猜出我怎么解决的吗？我真有点害羞，不想告诉你。我蹲下身，怎么也放不出水来，真急人，真是憋的太难受了。妈说：“前面是隧道，赶快尿，唉！错过黑暗的机会了，我的膀胱快爆裂了。我都哭了，妈说：“前面又是个隧道，赶快尿，老天，水终于趁着黑暗放了，真幸福阿。

打屁股憋尿作文(二)

《憋尿时刻》那是在我小学三年级的暑假，妈妈带我到陕西太白山去旅游，那是我第一次坐大巴走那么远的路，虽然天气很热，但我很兴奋。中午，我们全车人在一个服务区吃过中饭，又开始乘车驶向目的地。下午两点左右正是热的时候，车外的空气感觉都是烫手的，车内虽有空调，但空气也很闷热。我中午虽吃的很饱，但路上又喝了两瓶爽口饮料，妈妈劝我少喝点，我还不乐意呢。车上四十几人一部分在睡觉，一部分在聊天，还有靠窗的一部分人欣赏着车窗外的风景。我也不例外，东瞅瞅西看看。不好！我的肚子好象有点感觉，想上厕所。嗯，还行，能憋一会，也许一会儿就到下一个服务区了。又过了大约半小时，我肚子的感觉更明显了。我这时才董妈妈为什么让我少喝点饮料了，原来上厕所不方便阿。又过了十来分钟，我肚子的感觉更强烈了。膀胱的存储空间是有限的阿！我真有点后悔喝那么多。我夹紧双腿，脚尖不停点着车厢底。憋得有点难受。车又行了大约十分钟，我开始烦燥了。坐立不安，一会扒在座位上，一会抱着前面座位的后靠背……此时的我也没心思欣赏车窗外的美景了，甚至有点狂躁。妈妈问我是不是尿憋的，我使劲点点头。这时妈妈离开座位，向前面司机的方向走去。妈问司机离下一个服务区还有多远，司机说：“大约四五十分钟吧”。妈又问：“能不能停车让孩子下去尿个尿”？回答是“高速公路不能停车”。妈回到座位上，告诉了我司机的话。这一憋又要将近一个小时,别提多难受了。我肚子的感觉都有点胀痛了。我想大巴车上怎么也不安装个小厕所阿。真是要人的命阿！我把头靠在妈的胸前，顶来顶去，妈妈开始也没办法，看我难受的样子，猛然想起了什么。妈拉开手提包，拿出了一大叠卫生纸，擦汗毛巾，一个小塑料带让我就地解决。天哪，我感觉这更难。痛苦经历阿！你能猜出我怎么解决的吗？我真有点害羞，不想告诉你。我蹲下身，怎么也放不出水来，真急人，真是憋的太难受了。妈说：“前面是隧道，赶快尿，唉！错过黑暗的机会了，我的膀胱快爆裂了。我都哭了，妈说：“前面又是个隧道，赶快尿，老天，水终于趁着黑暗放了，真幸福阿。

打屁股憋尿作文(三)

《暂时无题（三）》第三章意外的收获（二）虽然停不停电与郑重也没有什么关系，但是他也不能说让电子白板上的重点内容消失不见啊，老妈那边还等着他的成绩交差的。到时候没考好，老师必然会拿他上课时“静坐示威”作为说辞，使他上课时不能修炼，睡觉时必须躺在床上，这样斗气就别想进步了。所以他被逼无奈，只好冒着斗气用竭，在医院躺上几天的代价来为学校供电，不过还好他的电属性斗气比较纯，电压很高，也比较凝聚，一丝电力就可以让电器运行三十秒，离放学还有一节课，应该可以撑到放学。只是，放学后，他的斗气没几天是没法恢复的了。不过，没有斗气，想要打败他，依旧要费不少的功夫的！那么问题来了，郑重到底能坚持多长时间呢？请看下面。郑重的心神完全沉入体内，斗气这东西本来破坏力就很大，他的还是电属性斗气，更加狂暴和难以控制，稍不注意，一爆炸，自己受伤事小，暴露了自己斗气修炼者的身份事儿就大了，不用说，郑重也知道那后果，被现代人抓去研究！一想到什么解剖、化验、分析……郑重就头皮发麻……真是太恐怖了！郑重体内的斗气正在体内流动，外界的电原子正在被他如同海纳百川的吸纳着，这般狂暴的吸纳，也是令郑重的经脉隐隐作痛，不过，这倒是个提升的好机会！吸纳的越多，就可以补上消耗的，而这些吸纳的斗气，在消耗的自行恢复之后，便会算作提升的斗气！凭着这次机遇，郑重便是有把握提升半级！并且，郑重吸纳的都是远处高压线中的电原子，电能极强，又早已被人类去除了狂暴的性质，自然是最适合吸纳的了。一想到这之后的斗气暴涨，郑重的脸笑的如同一朵盛开的菊花。“咝咝”手指上传出细小的声音，很快便被周围的吵嚷声覆盖了，初一的学生还是很活泼的，一到下课就吵得跟什么一样，有时候上课时都会有多嘴的，这么细小的声音根本不会引人注意。郑重体内，斗气在一点一点的枯竭，虽说有高压线的补充，但是毕竟高压线内的电原子流动太快，任凭里面的电原子如何丰富，但关于男人速度太快，捞都捞不了多少，再加上有不少电原子被塑料挡住了，又有不少被风吹散了，补给到郑重体内的，寥寥可数。郑重的头上，热汗渐渐地变成了冷汗，冷汗在郑重的头上涔涔的接成一片，虽说他的斗气十分精纯，可是毕竟只有六级，六级的斗气能经得起多长时间的消耗？过了半个小时了，老师讲课正酣，却不知自己的讲课，消耗着郑重的血汗。眼前的景物一片模糊，郑重还是过高估计

了自己，斗气已经将近枯竭，大约只有百分之十可供消耗了，剩下的都是本源斗气，消耗了是一辈子都补不回来的，郑重勉强坐起身来，精神力已将把所有重点都记下来了，他的计划已经成功了，可以名正言顺的晕倒了，只是……周莹坐在郑重后面，自然将他的动作看得非常清楚，她看着郑重周围环绕着的气场渐渐衰退，她看着郑重手里的电光渐渐细弱，心里突然冒出一股莫名的心疼，她得想办法。“接下来，我们将解得的x=3，代入方程……”老师正眉飞色舞的给这些小子讲解二元一次方程的解法，心里自然是很得意，这群小子，平时吊儿郎当的，现在不会了吧，呵呵。“锉比！”然后，一个尖锐的声音便打断了他的讲课声。正是周莹。周莹的学习可丝毫不比老师差，甚至，她所掌握的知识，比老师还要高明，她的精神力较郑重来说高了些，因此她修炼之余把高年级的书拿来一读，把要点小学生感恩作文一记，上课时便可刁难老师。周莹一副很吊的样子，走上讲台，斗气运用之下，把老师推出几米开外，然后仔细的给同学们从二元一次讲到了五元五次方程的解法，同学们听的心悦诚服。老师是要气炸了，也没有仔细听周莹讲了什么，就骂了周莹一顿，并让她站在走廊里边，嘴里还不无讥讽的说着：“站远一点，别挡着别人看黑板。”意思自然是，老子讲课你在下面喝倒彩，那老子就公报私仇了你怎么样吧。周莹要是在平时自然会反唇相讥，但此时她却没了声音，只是默默地站在了郑重旁边。心里一阵窃喜，计划成功！郑重突然感觉到一只小手拉住了自己的手，温润的触感令他脑子一阵清醒，下意识地捏了捏，结果后腰上的肉被人狠狠地掐住，疼得他打了一个机灵，过头来这才看见周莹那恶狠狠的脸。一股精纯的斗气从手上传输进来，仿佛甘露一般，滋润了郑重那干枯的经脉，周莹在讲台上做的戏时间有些长了，郑重的斗气在她做戏时已经下降到了百分之一，要不是周莹帮助，郑重可能下一次睁开眼就是在医院里了。离下课还有十分钟，老师显然是打算拖堂了，眼神一点也不急，对于拖堂这件事，同学们倒是没有什么压力，毕竟，小学六年，憋尿功早就练得炉火纯青，一个小时都行!周莹传入郑重体内的斗气很快就被贪婪的吸收，郑重对于这种天上掉的馅饼自然是比较珍惜，因此手中的电光倒是小小的释放，仅保持在刚刚可以维持电器运行的程度上，周莹的斗气本来就只有五级，要在像先前那样毫无顾忌的输出，教室里就该有两个人同时晕倒了。下课了，不过这铃声打了也是白打，在进

入学校的时刻，下课铃声就是个摆设，老师的“下课”才是真正的下课铃声，至于有学生吵嚷着“下课铃声响了”这种事情，在看到第一个实践者被休学一个星期后，就少有人敢这么做了毕竟，上课时间在外面闲逛，别人的议论可不是那么好听的！两个人体内的斗气消耗越来越大，传向电闸的斗气也越来越稀薄，直到最后近乎透明，也标志着两个人体内的斗气，是真正的快要枯竭了！“嚓”一声轻响，教室里顿时，再次一片漆黑！初一:叶恒迪

打屁股憋尿作文(四)

议论文片段写作之叙例

华侨中学语文高二备课组 郭敏

福州动物园好玩吗

【教学目标】

1、针对学生写作中出现的问题，明确叙例切题的方法，引导学生写出切合题意的议论文片段。

2、训练学生判断并选择论据的能力，培养学生比较分析的思维能力。

3、认识课内素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯，学习多角度运用素材的方法。

【教学重点】引导学生根据论题摆出切合题意的事例。

【学情分析】

经过一个多学期的议论文训练，学生已经基本掌握议论文的结构模式，但在叙例析例上仍然

问题多多，主要是存在辞不达意的毛病。究其原因，多是不管不顾中心的需求，只是从人物的角度来讲述人物的故事或经历，而恰恰忘了讲述人物的目的是什么，因而也就不懂得需要删减与组合，只是在开头结尾处贴标签式的点题，缺少了议论文应有的理性思维，给人感觉叙议脱节、肤浅乏力。另外，我校大多数学生阅读面窄，积累薄弱，对一些人物本身就不甚了解，只知其一而不知其二，无法进行深入的挖掘，运用起来“套”的成分多。这节课拟从本学期的课内素材入手，通过一材多题的训练，引导学生掌握议论文叙例切题的要求和方法。

【教学时数】 一课时

聆听自然

【教学方法】 多媒体课件 评改练结合

【教学步骤】

一、导入

二、展示学习目标

三、回顾课文素材

1、谢坤山， 16岁时因工伤失去左腿、双臂，几年后又失去右眼。

2、攻克色彩的难关。所有的成功是由一点点，一点点地努力累积出来的。

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