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科技是吧双刃剑600(一)

科学技术是一把双刃剑

（李艳芳 地质科学与矿产资源学院 学号 220110929440） 人类正走在一个高度科技化的新世纪，现代科学技术日新月异的迅猛发展，不同程度地引起人们生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化和社会的巨大进步。科技的发展极大地影响了人类生活的各个方面。毫无疑问，科学技术是第一生产力。科学技术的发展速度远远超过我们的想象，这既是生产力提高的一种结果，同时又为生产力的进一步提高创造了条件。正因为这样，小平同志才会断言：科学技术是第一生产力。但是，并不是每个人都对科学技术的飞速发展报以欢呼。相反，有相当多的人，坚持这样一种观点：科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，又可能给人类带来灾难。

首先，科学技术给人类社会带来了巨大的变革，无论是在物质方面还是在精神方面。首先，科学技术促进了生产力的快速发展，社会生产发生了翻天覆地的变化。人们由于使用了高科技，从而极大地改变了以前的生产方式，使生产方式日趋现代化、自动化、极大地提高了生产效率。节省了大量的人力、物力，提高了产品的质量，从而提高了劳动生产率。科学技术的发展不仅促进了生产的发展，也给人类的生活产生了很大的促进作用。从原始社会到奴隶社会，封建社会，资本主义社会，有些国家还进入了社会主义社会，人们的生活水平已不可同日而语。科学技术深入我们生活的方方面面，成为不可缺少的一部分。现在的飞机、火车、汽车、轮船使人们缩短了彼此之间的距离，使人们的出行方便快捷。电冰箱，洗衣机生日文章，空调等家用电器的发

明，极大的减轻了人们的负担，让人们的生活变得更加舒适。电话、手机、电脑的产生是人们即使身处异地也可以自由联系。科学技术也极大的丰富了我精神生活。 mp3、 mp4 等等的发明，可以使我随时随地听自己喜欢的音乐，看自己喜欢的图片，看自己喜欢的电影，我的娱乐生活变得更加丰富多彩。电脑，各类播放器，办公软件的发明，使我平时的学习工作变得很轻松，我可以利用它来实现 远程教学，用各种聊天软件和远在异地的朋友聊天，玩各种游戏放松自己，实现信息的共享。由此可见，科学技术对我们来说有多重要。

科学技术日新月异的变化促进了世界的极大发展，但同时也给人类社会带来了很多的负面影响。如最近闹得沸沸扬扬的日本大地震引发的核危机事件就是最好的例证。由于日本的8.9级大地震使福岛第一核电站爆炸导致的核泄漏引起了全世界范围内人们的恐慌。科学技术对人类安全问题也形成了极大的威胁。另外，科技产品应用到战争中无疑给人类的生命安全形成了极大的威胁。美国在二战中向广岛、长崎投放了两颗颗原子弹，使多少人死于非命。

科技是一把双刃剑！这样的例子还有很多很多，塑料的发明，使人类一度欣喜若狂，可现在人们却不得不为如何处理它而煞费苦心。蟑螂曾经被誉为顽强生命力的象征，但是塑料却使蟑螂相形见绌，也许塑料几百年不能降解的无奈，会带着人类历史进入下一个冰河时期。汽车的发明是如此重要，以至于在世界发达国家，汽车几乎同鞋子一样必不可少。然而也正是这柄锋利的“双刃剑”，不仅制造了频繁的交通堵塞、交通事故，而且还是消耗能源的无底洞和大气污染的移

动污染源。电池的确是人类的一个重要发明，它能根据人的需要，随时随地为人类带来光明和动力。然而，就是电池对环境造成的污染使越来越多的人们不得不重视这样一个事实：人类可能在200多年的时间里享受电池的益处，却要用更多更长的时间遭受其害!农药,肥料使农作物大大增产,但与此同时农药,肥料又使粮食,菜,果,甚至饲料,肉类蛋类都会浸染上某些毒素,危害着人类的健康。科技发展是使人类加剧了对大自然的进一步掠夺，导致资源进一步枯竭，环境进一步遭到破坏。大到“全球化”问题，小到新药品的出现，这些都是对我们人类有着正面和负面的影响。我们人类要驾驭好科技这把双刃剑，否则可能地震，火山频繁活动，酸雨逆流成河，核污染泛滥，瘟疫横行，人类可能真的会迎来电影“后天”的情形！

科学技术是一把双刃剑，科学技术具有两面性。它在给人类带来各种进步的同时，也带来了各种弊端。我们所要做的就是，取其精华，去其糟粕。 进入二十一世纪的今天，科学技术发展水平已经成为衡量一个国家综合实力的重要标志之一。我们应当加快科学技术的发展，但是前提是为人类谋利益的发展。希望在不久的将来，科学技术可以为人类的发展提供更好的支撑。我相信，只要人们科学合理地利用科学技术，人类的明天会更美好。

科技是吧双刃剑600(二)

科技是一把双刃剑

科技是一把创新的钥匙，要合理掌握才能打开通向美好未来的大门。——题记

是什么给我们生活带来了巨大的变化？是科技。因为科技的不断发展，我们中国这个泱泱大国才能矗立在世界的东方。科技改变我们的生活，改变了我们的命运。

在20世纪50、60年代中国面临非常严峻的国际形朗读者的文章势，中国同时面临美国和苏联两国超级大国的威胁，美苏不止一次用核武器恐吓中国。中国面临严重的核威胁，中国需要核武器保卫自己。中国首次核试验在1964年，中国是世界上第五掌握核武器技术的国家，在中国前面的4个国家是：美国、苏联、英国、法国。这些国家要么是世界超级大国，要么就是西方发达国家，中国是唯一的发展中国家，中国研制核武器的困难远远大于其它核大国。中国在非常艰苦的环境下研制成功核武器，这绝对是了不起的成就！核武器研制成功体现了中国人自强不息的精神，也是中国人为实现强国梦想作出的努力！如果中国没有“两弹一星”的成就，中国就很难称为有影响力的世界大国，中国恢复在联合国的合法席位也许还要往后拖很多年。可以说，中国的“两弹一星”成就对此后的世界格局产生了很大影响。

科技是保护人类最坚固的盾牌，只有科技不断的发展，人类的生活才会更美好。

科技日新月异，互联网已成为人类的最爱了，在互联网上你的社会地位没有任何作用，不论你是何身份，你的发言权是一样的。网络还可以“千里传音”两个人一个天涯，一个海角，通过网络聊天，简直如近在咫尺，真是“天涯若比邻”；通过网络，你还可以了解到各方面的新闻，想了解什么就只要轻轻点击一下鼠标，你所要了解的信息就会自动呈现在你眼前，真是“秀才不出门，尽知天下事”科技的发展推动了人类的进程，使人类有着这崭新又美好的生活。

科技在不断进步，不断发展，促进着社会的前进，更方便了人们的生活，这是不争的事实。但是科技是一把双刃剑，它能砸破无知与落后，同时也能伤害到人类。

随着科技发展，人类身体素质大不如前，汽车、火车、飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变，人类已经不再总是依赖自己的两条腿，因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论。而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩，使人类出现一个新的形态。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用 电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。

科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！

随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，由于人们对工业的需求，人类把地球上的能源当成“取之不尽，用之不竭”的无底洞，人类贪婪的索取着大自然的所有物，导致了地球资源短缺、环境污染、生态破坏。

这科技就是一把双利刃，既有利，也有弊，但谁也无法挡住历史的进程，而我们只能合理的掌握他，不断的去完善，让科技之花绽放得更加灿烂，更加鲜艳夺目。

科技以在改变生活，我们要用科技改变未来。

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科技是吧双刃剑600(三)

科技是把双刃剑

教学目标：

1、知道科学技术是一把锋利的双刃剑，树立科技为人类造福的信念，使其趋利避害。

2、学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辨证地看待事物。

3、培养学生收集和处理信息的能力，初步锻炼辩论的技巧。 教学重点难点：

正确认识科学技术是一把锋利的双刃剑，树立科技为人类造福的信念。

高中题库

教学过程：

一、视频导入：1945年8月原子弹轰炸日本广岛

1、老师介绍这段影像，小结：这段影像是1945年8月美国为了迫使日本投降而在广岛这个城市投下一枚原子弹。刚才我们已经看到了这个惨烈的过程。原子弹属于核武器的一种。同学们可能觉得核武器非常的可怕，在一瞬间能将一切东西化为灰烬。但是同学们不知道，如果我们将核能好好的利用的话，是一件能造福人类的事。核能作为一种安全、有效、清洁的新能源，它的开发和利用具有十分光明的前景。

2、出示课件：核能和一般的能源相比有着更大的优势。更经济更清洁。

二、 教师播放一段克隆羊多利好想对你说的资料：1996年7月，从英国传来了

一头小绵羊的阵阵叫唤声，世界很多媒体纷纷撤下了已经编排好的新闻报道，专门为这头小绵羊让出了头版头条。这头小绵羊是谁呢？你对它有哪些了解呢？

三、大胆想象，深入思考：

1、什么是克隆，现在都克隆出了什么？它给人类带来哪些好处？

2、你希望克隆什么东西？为什么？

3、学生小组交流知道的克隆知识及信息。在学生交流之后，教师出示自己搜集资料整理的：从1996年的绵羊多利，到2001年的牛、猫，到2005年的狗，以及2007年3月29日，世界首例胚胎克隆山羊“津生”顺利产下一对龙风胎，四川省“克隆红薯”栽种面积达4万亩，最大的单个红薯重4.7公斤等事例，克隆技术还可以制造出珍贵的基因药物，它也是保护濒危动物的一种重要手段，现在，我国科学家还在加紧研究克隆大熊猫呢。科学家预言，在不久的将来，他们还将克隆出人的耳朵、肝脏、甚至心脏，让很多危重病人能得到即使的救治。

四、探讨克隆的弊

1、教师引领：克隆太神奇了，但同时，我们也注意到了他的负面影响。请看这样一个消息。教师通过图片介绍含有人类细胞的“人羊”的情况，请学生谈自己看到这个消息的想法，追问克隆有哪些危害？

2、学生小组讨论后在班级交流。

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