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小猴变魔法童话故事(一)

中班语言《小猴变魔术》教学反思

中班语言《小猴变魔术》教学反思

这是一个富有趣味性、内容与幼儿的生活较为贴近的童话故事。在让孩子感受趣味的同时，故事还隐含了教育幼儿要少吃冷饮，知道贪吃冷饮的危害。

活动一开始，我采用了小魔术来引出活动，引起幼儿的兴趣，调动了他们的情绪，使他们的注意力能够集中起来，然后请孩子们观察画面，凭自己的经验说一说故事中小猪想变什么，通过猜一猜、看一看、想一想，并出示特大的冰激凌房，让幼儿说说冰激凌房的样子，从而帮助幼儿更好的掌握描述冰激凌房的语句：黄黄的房子、绿色的瓦片、大红的门，漂亮极了！并引导幼儿“假如自己有一间大大的冰激凌房，你会怎么做？”从而来促进幼儿扩散性思维的发展。最后，启发幼儿结合自己的生活经验来说说，“像小猪一样吃饱了睡，睡醒了就吃，会发生什么事？”孩子们都积极地发表自己的见解，如：吃了很多的冰激凌会肚子痛；会身体不舒服；感觉会很冷；会变成冰人的„„从而满足了孩子们表述的欲望，发展语言表达力。

为了感受故事想象的神奇，在阅读故事后，我还让幼儿尝试创编故事情景：“假如你是小猪、小熊你会让小猴变什么？为什么？”给予了孩子们自由发挥想象的空间，让幼儿互相交流，表述，并把想变得的东西绘画下来等，充分满足了孩子们的表现，体验想象的乐趣。这次活动总体上来说效果还是挺好的，活动中的目标达成度相当高，重点和难点也都能在活动中重视起来。

但活动中存在着许多的不足，值得反思：

当出示图片冰激凌房让孩子观察漂亮的画面时，我可以适当的加入修饰的语言：白白的奶油、一个个五颜六色的水果味的巧克力点点，里面还有各种口味的冰激凌，看到这么甜又漂亮的冰激凌房，你会怎么做呢？采用这样的引导方式，幼儿一定会怦然心动，就会更积极的、大胆的发言，就会有不同的表述结果。在以后的教学活动中，我要打破预设的提问，不要被预设环节锁定，要好好把握活动中的每一个细节，不要操之过急，要全身心地投入活动中。

在活动中，我的节奏也没有把握好，语速语调太平稳，声音没有放开，情感的体现也不足，导致幼儿在后面的表现中也比较沉闷，有话不敢说。在猜想故事的环节中，没有让幼儿多观察，多表达自己的想法，限制的他们的发散性思维，而我对幼儿的应对能力也不足，对幼儿回答的点评不太到位。

感谢来听课的老师们，正因为有你们的精心指导，我才知道更多细致的问题所在，对于出现的问题，我也会牢记在心，在下一次的执教活动中注意起来，改进自己，使自己在教学方面有更高的突破！

成都海昌极地海洋馆

小猴变魔法童话故事(二)

小猴变魔法童话故事(三)

小猴变魔法童话故事(四)

三只小猴

西麓中心小学 一（1）班 李思运

在一个晴空万里的早晨，阳光暖暖地照着大地，天上的白云妹妹，在蓝天上悠悠地飘来飘去。小猴子三兄弟一起手拉着手，蹦蹦跳跳地出了家门，去采新鲜的桃子来添饱肚子。走着走着就来到了小河边，看到对岸有一棵大桃树，桃子又红又大，好像在向小猴三兄弟招手呢！小猴子三兄弟口水直流。于是三只小猴子同时挤上了独木桥，谁也不让谁。他们一边拽着,拉着，一边叫着“我先我先过去。”三只小猴都想先吃到鲜美的桃子，突然猴小弟脚下一滑，眼看要掉下河里。猴老大及时把猴小弟救了上来。

三只小猴子都感到很害羞，退到岸上，脸都红了，红到了脖子根。猴小弟说：“大哥，二哥，你们先过去吧。”猴老大说：“不，小弟先过，老二在中间，我在后面，大家一起排队过河。”最后它们都安全地过了桥，采到好吃的大桃子，吃得可香啦。然后一个个篮子都裝满了，兴高采烈地回了家。妈妈吃了桃子，夸小猴子是能干的小精灵。

小猴变魔法童话故事(五)

小猴变魔法童话故事(六)

小 猴 学 艺

在一个美丽的大森林里，住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔„„每年，森林里都要进行才艺大赛。这不，今年的才艺比赛就要开始了，小动物们都在悄悄地准备着。小猴想：大家都说我聪明，不管怎样，我得拿个第一才行呀！可是，我该表演什么才艺才好呢？

一天早晨，阳光明媚，小百灵鸟早早地起来练唱歌，准备在才艺比赛中好好发挥，得个大奖。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早，准备去拜师学艺。

皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上，路过小兔乖乖家，看见乖乖咬着笔头，绞尽脑汁正想着什么，连皮皮走过都没察觉。

皮皮好奇地问：“小兔乖乖，小兔乖乖，你在干什么啊？”

“我在写作文。”乖乖自豪地说。

“啊！我最喜欢看作文了，你能给我看看吗？”皮皮恳求道。 乖乖不愿意，故意说道：“不行不行，我还没写完呢！”

“好乖乖，我就看一眼！”皮皮想了想，又说：“不给就不给，我回家自己写，肯定比你写得好！”

说完，皮皮一溜烟跑回家，找出作文纸，像模像样地拿起一枝笔开始冥思苦想起来。皮皮想啊，写啊，一个小时过去了，才写了寥寥几笔。皮皮抓耳挠腮，坐立不安，椅子上好像突然间长了一颗钉子似的。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔，把作文纸快速揉成一

团，重重地扔进了垃圾桶。皮皮正准备出门玩，窗外忽然传来了一阵美妙的音乐。

皮皮朝窗外望去，原来是小鸭乐乐在专心致志地吹小号，小猴一下子被吸引住了，心想：吹小号多有趣啊，写作文太难了，我还是学吹小号吧！说干就干，小猴皮皮马上从家里找来一把小号，跑到森林里吹了起来。

小猴刚吹了第一声，一旁的乐乐就打断了皮皮，笑眯眯地说：“皮皮啊皮皮，你吹的也太难听了吧！只有先把‘1’、‘2’、‘3’、‘3’、‘4’、‘5’、‘6’、‘7’七个基本音符练会，才能吹出动听的曲子„„”

没等乐乐说完，皮皮就不耐烦地嚷道：“知道了，知道了。”乐乐无可奈何地摇摇头。

皮皮继续吹了起来。“呜啦呜啦”，一旁唱歌的黄鹂展翅飞走了；“呜啦呜啦”，一群玩耍的小兔躲进了树林里；“呜啦呜啦，呜啦呜啦”，皮皮吹呀吹呀，吹得口干舌燥，一个基本音符都没学会。

皮皮又动摇了，唉，还是算了，我天生不是吹小号的料，别自找苦吃了。突然，一个影子从皮皮身边飞过，皮皮回过头，定睛一看，原来是小鹿欢欢在练习跑步。

皮皮灵机一动：跑步多简单啊！再说，我天生行动敏捷，跑步肯定难不倒我。不如跟欢欢学习跑步吧！于是，皮皮一边跑一边高声喊道：“欢欢，欢欢，等等我，我要跟你学跑步。”

“跑步可以强身健体，不过有些累，你能吃这个苦吗？”皮皮担心地问。

“不怕，我能行！”皮皮胸有成竹地说。

“那好吧，你跟着我。”欢欢继续跑了起来，皮皮也跟着跑了起来。刚开始，皮皮跑得很轻松，紧紧地跟着欢欢。可跑着跑着，皮皮离欢欢越来越远，跑得上气不接下气。他喘着粗气对欢欢说：“欢„„欢，我„„不能„„再跑„„跑了！”欢欢听了哈哈大笑，转眼间就跑得无影无踪。

一年一度的才艺大赛开始了，小动物们纷纷表演了自己的特长。最后，乖乖成了一名作家，乐乐成了一名音乐家，欢欢成为一名运动健将，他们手拉着手，跳起了欢快的舞蹈。皮皮什么也没有学会，他蹲在一旁手捂着腮帮，脸上红一阵，紫一阵，恨不得有一个地洞钻进去。 小猴学本领

森林里要举行一年一度的动物王国特长大赛，小猴就想学点啥特长，可以在大赛上获个奖，那多光荣啊！况且那时后面的粉丝一群群的，一边追一边喊：“小猴，小猴，帮我们签个名吧！”那谁看了都会眼红„„

小猴走在大街上，看到兔博士正坐在工作台上写作。小猴看他那诗情画意的作品，禁不住羡慕起来，心想：跟兔博士学写作肯定会出

大风头的。于是他拜兔博士为师，认真地学起写作来了。可是好景不长，没过两天时间他就抱怨起来了：“哎，这哪是写作呀，分明是在折磨人嘛！整天早起晚眠，早出晚归，晚上人家睡觉我写作，早上人家起床我还是写作，眼睛都要成大熊猫了。想到想不出来什么，可笔头却咬断几根了，我干脆不干了！”小猴不辞而别，又去拜师了。 一天，小猴家门口走过一支乐队，小猴灵机一动，心想:“这吹喇叭不是更简单吗？只要手动动，又不要动脑筋，省事多了。”想着，便跑了过去，向大公鸡师傅拜了师。你听，不到一个星期，小猴又在抱怨了：“哎呀，这什么破东西？吹了三天还是像那嚎叫声一样，太难听了，吹得我舌头都肿了。我不干了！”说完，又踏上了拜师之路。 偶尔一次小猴在跑步场上看见小鹿在赛道上那雄姿，不禁想了起来：“这跑步只要用脚，其他什么都不用，真省事，就干这！”说完，又向小鹿拜了师。“好讨厌呀，原来跑步也这么累，我不干了！”小猴喊了起来，说完便又走了。

可这时候，特长大赛开始了，小猴看了看比赛选手的名单，所有的项目都有师傅在，他不敢报名参加，就悄悄溜走了。最后，小猴终于悟出了一个道理：“做事要一心一意，不能三心二意。”

小猴变魔法童话故事(七)

童话故事---聪明的小猴

英语日记格式

望城岗小学 二年级 童禺

小学语文

一只聪明可爱的小猴住在树林里一大树上。一天一只老狼想吃小猴的心。于是，老狼就叫小狼把小猴带过来。小猴子就跑到大树下对猴子说：“小猴子，我家有许多好吃的水果，你到我家去吃吧！”小猴一听有好吃的水果，立刻从树上爬下来，说“我现在就去你家。”

爱鸟护鸟作文

小猴子高高兴兴地跟着小狼走到了小狼的家。小猴一看到老狼那副样子，很害怕。老狼说：“小猴子你来了，你把心带来了吗？”小猴知道情况不妙，就说：“我只把嘴带来吃水果了，没有带你要的东西。”老狼眉毛一皱又说：“我必须要你的心，那我们赶快去你家拿。”小猴说：“好，我的心在家里。”

小猴边走边想，一到大树下，它就迅速爬到树上，不下来了。老狼和小狼还在树下傻等着拿心呢！狼是不会爬树的，老狼很生气，最后只好离开了。

教师评语：小作者通过自己丰富的想象、精彩的描写完成这篇生动有趣的童话故事。文章构思巧妙，故事富有哲理。

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