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两只青蛙 小故事(一)

故宫新事

《两只青蛙的故事》有一个井里，有两只青蛙，他们都想到外面的世界去看看．一次暴雨之后，满足了两只青蛙的愿望，井水上涨，两只青蛙跃出井面．一只青蛙问另一只青蛙：“小学生作文你去哪？“另一只青蛙回答：“我向西．“这只青蛙说：“那我向东."　向东的这只青蛙，把家里的什么东西都带起，一蹦一跳的走着平坦的路，由于他有许多的吃的，所以走了一天一夜，就来到了一个城堡里，一进城堡，就传来阵阵喧哗声．又过了一天一夜，他来到了一个小镇上，远远看见一个发光的宫殿，这是，他吃的东西也不多了，慢慢的走向宫殿，又过了一天一夜，着只青蛙终于来到了宫殿前，闻见了香喷喷的蛋糕，马上蹦了进去，大口大口的吃着．皇上的御厨看见了，将他扔出了宫殿，这只青蛙伤心的哭了，慢慢的走到了一条街道上，国王驾驶着马车飞奔过来，青蛙刚蹦到中心，马车就驶了过来，扎伤了小青蛙的一条腿，小青蛙哭了，拖着那条腿慢慢的爬了回去，在路中还说到：“早知道带点有用的东西，现在东西也没了，腿也扎伤了，带点有用的东西，就不会象现在这样了，自己劳动，自己吃自己劳动的果实，外面的世界太恐怖了，啊!"　向西的这只青蛙，带了几个藕，就出发了，他翻过了许多山，走了许多弯弯曲曲的路，最后来到了一个农舍里，看见一只大公鸡带者自己的孩子来回走动，啄小虫．还看见一条看门狗．这是，小青蛙听见了“哞“的一声，回头一看，一个牧羊人守护着一群牛、羊．它还意外的看见一个池塘，他马上蹦过去，看见许多的小虫，这是他已经三天三夜没吃饭了，于是贪婪的吃着，这时，一只母青蛙蹦了出来，看见了这只青蛙，仿佛遇上了白马王子，马上冲了过去，和他相爱，于是他们结了婚，生了孩子，这时，小青蛙想起了自己从家带来了藕，马上种了起来，这样他们有了自己的池塘，最后，他们还给青蛙取了名，如：“小玉，王子，威廉等."　这两只青蛙，一只继续当井底之蛙，由于他不劳动，经不起生活的磨难．一只却在一个池塘成了主宰，吃小虫，天天带着儿子和妻子捕食，过着幸福的生活．这是由于这只青蛙热爱劳动，经受得起生活的磨难，所以两只青蛙的后果截然不同．通过这个故事，“告戒大家一定要热爱劳动，不然什么的得不到"

两只青蛙 小故事(二)

学习党章党规心得体会

两只青蛙 小故事(三)

小青蛙的故事

从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了.

而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了.

人们为什么喜欢自信的人

小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明.

生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和希望,与自信的人在一起,困难只是生活中一次不同的体验而非大祸临头.

什么样的人有自信

所谓人格,指的是人的稳定心理特征的总和.听起来有点高深,实际上,稳定性的含义是,人们在不同情况下所表现的同样的、常规的状态，比如，有人不管在顺境和逆境，都能保有坚定信念，充满信心，而有人即便一帆风顺，也总是自怨自艾。

很多人对自己的自卑心理深怀遗憾，并羞于示人，其实，从生物学角度看，人不自信是必然的。人出生时，比任何其他生物物种都要孱弱。除了能哭并四肢乱动外，婴儿几乎什么都不会，甚至有的婴儿连吸吮母乳都不会，完全要依赖别人才能活下来，所以他完全是不自信的，没有谁能逃脱这个规律。但从心理学的角度看，人的一生又是在不断积累着自信的。一个小小的婴孩，学会了爬行，学会了说话。每一次成功，都给他带来一点自信。所以，每个人的身上都混合着自卑与自信。

有一种错误的认识，以为那些具有健康人格的人是没有弱点的人。其实，他们也同你我一样，有很多不如人的方面，只是他们了解自己的局限并能坦然接受它。自信的人，认识自己的局限，并接受自己的局限；了解自己的所长，并发挥自己的所长。不去做力所不及的事，但要把力所能及的事做好，这才是充满自信魅力的人。

自信的人，并不是处处比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力。他具有较强的自我管理功能，懂得如何安排自己的优势与弱势，而且在自信的心态下，他的优势更容易激发出来。这样的人自我认识接近客观，又怀有积极情绪，人的整体状态会得到最佳组合。

而自卑的人处处要和别人比较，但总觉得比不上别人。自信的人，把眼光放在已有的进步上；而自卑的人，时时把焦点聚在自己的缺陷上。自信的人总是对做什么充满期待和希望，不自信的人总认为做什么都没有用。

那么，自信的人是怎么成长起来的？他在成长过程中，受到了不断鼓励，并学会自我接纳。不自信的人是怎么成长起来的？他在每天的生活中，受到了太多的否定和责备。生活

中，怎么对待不自信的别人或自己呢？给自卑的人以成功的机会，给自卑的人每个微小的进步以鼓励和真诚的祝福。告诉自己，也告诉别人；只要做些什么，就会有所不同。

小青蛙故事的另一个结尾

小青蛙的故事有另一个结尾.两只青蛙还没有等到黄油变成固体,就累死在坛子里了.两个哲学家为此而争论.甲说：“看,自信有什么用,一样是死亡的结局.”乙说：“的确，它们都死了。但是直到死亡的那一刻，青蛙A是悲哀而绝望的，而青蛙B，则是充实的，至少是不悲哀的，不绝望的，因为它没有时间去悲哀和绝望。”

每个人的结局难道不都是一样的吗？那么，人与人的不同，就在于过程的不同。

我最喜欢的结尾

青蛙A疲惫地划动着四肢，青蛙B还在奋力地游。它想，虽然我现在情况很糟糕，但我还要做些什么。它游到了A的旁边，发现A四肢的动作缓慢而机械，一副听天由命的样子。它对A说：“我们两个排成队，我在前边，你在后边，动作一致，然后我们互换位置，这样就能节省很多体力。”A在它后边，按照它的方式游，果然轻松了许多。

B边游边继续说话，虽然有些费力：“我从来没有在油里游过，今天算是知道了其中的滋味，这到是健美的一个好方法。如果每天在里面游一刻钟，我们就能成为最健美的青蛙。”说着说着，便唱起它最喜欢的“呱呱”歌。A虽然很累，但听到这熟悉的歌，不由得忘记了疲劳，一同唱起来了。

农妇循着歌声发现了它们，轻轻地把它们捞起来了，洗干净，送它们回家。

两只青蛙 小故事(四)

故事

大启迪

仙桃市实验小学

2006年6月

小

写在前面的话

一件感人的事情

自从2001年《语文新课程标准》问世后，语文课堂教学提倡人文性、情感性、趣味性，于是各种《小故事大道理》和《小故事大智慧》以及《智慧背囊》应运而生，像雨后的春笋，层出不穷。使人看了眼花缭乱。作为老师，教育学生的方法多得很，，与其扳起面孔训斥一通，让老师生气，学生呕气，家长叹气，如此得不偿失，还不如面带微笑，讲一个小故事。让学生听后去自省、自警、自悟。这样于人于己都是好事，何乐而不为呢？ 在我看来，作文容易做人难。写作文，一次不行，可以写第二次，反复修改三、五次总可以了吧！而做人，却是需要用一辈子。胡适先生说过：人似重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。这两句话，他体会了一辈子。可见做人之难。这111个故事既可以教育学生如何做人，也可以教育学生如何作文。于是我将111个短小精悍的小故事汇集到一起，既可以作为班主任育人之用，也可以作为语文老师讲作文课时作为写作素材之用。真是一举多得！ 现在书市上各种关于《小故事大道理》和《智慧背囊》多如牛毛，内容既多又杂，叫老师莫衷一是。因此我在这基础上去粗取精，删繁就简，七拼八凑，找了这些看起来内容短小，其实蕴涵丰富的小故事汇集在一起，把什么“大道理”、“大智慧”改为“大启迪”。我认为，故事给人的是一种启迪。至于是什么样的启迪，那就让仁者见仁，智者见智吧！故事短小精悍，富有哲理性，既有趣味性，又有教育性。既有人文性，又有情感性。以便老师们信手拈来，作为教书育人时的参考。也算是我献给老师们的一点点小小的礼物吧！

仙桃市实验小学 周治平 2006年6月1日

目 录

一、擦亮心窗

二、别让心脏了

三、并非笑话

四、两只鸟

五、头顶樱桃树的小鹿

六、多了一层银子

七、饶了她吧

八、寓言一则

九、扛枪的猴子

十、成功之道

十一、盛饭的哲学

十二、忙

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