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第一篇:《编动物童话故事》

编动物童话故事

——习作讲评设计

【教学目标】

1.增强学生习作的自信心。

2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。

3.学会修改习作中不合适的地方。

【教学重、难点】

拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。

【教学过程】关于编动物故事450字

一、赏一赏

1.上节课，同学们都完成了自己的创作，还记得我们的 习作内容及要求吗？ 现在，就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。首先，我们来欣赏一下精彩题目。

课件出示：学生作文题目，学生读，看看小作者是谁。同学们，作文的题目是文章的眼睛，它用精炼的语言反映了各自独特的构思。

2.（课件出示精彩内容欣赏）我们请两位童话大王上台来读读他们的佳作，请大家认真听，再说说听后的感受。

3.谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢两位小作者的精彩朗读！关于编动物故事450字

二、改一改 认真读文细修改

1、刚才，同学们都把自己奇特、有趣的地方说了出来与大家分享，但我们班上有些同学写的趣味性不够，我们能不能向他提些建议，使文章更奇特呢？现在我们一起进行二环节、《认真读文细修改》，请同学看屏幕，这是我们班其中一个同学的片断，他的文章是讲小狗、小猫和小老鼠玩游戏。

2、现在请同学读一读这片断，想一想怎么修改可以把文章变得更有趣！想好了在四人小组中说一说。

3、生汇报交流

4、“好文章是改出来的”。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。修改时要注意：

⑴当你是个作者时：①就你故事中某一部分提一个你想解决的问题，请同伴帮忙。②把故事读给你的同学听，让同学提问题。

⑵当你是个听众时：①说出故事中你所喜欢的某部分。②针对不够清楚或不够精彩的部分提问。

2017八一建军节阅兵

现在请同学们拿起红笔，先自己改一改，使自己的文章更有趣，再同桌交换改，改的过程中，如果发现错字、不通顺的地方或题目不够精彩、适合的，也改一改，开始吧！

5、师巡视，选好作文。

三、精彩内容共欣赏

1、总结写得好的同学及片断。

2、请同学读修改之后的优秀片断。

3、请同学读修改之后的优秀文章。

4、小结：大家的作文真是越改越好，我相信大家回去还可以把它改得更好！我们就编成童话集，把它作为纪念安徒生爷爷的礼物吧！

四、 板书：

足球文化手抄报

编 童 话 故 事

——习作讲评设计

一、题目精彩、合适

二、故事新奇、有趣

三、想象丰富、合理关于编动物故事450字

五、教学反思：

6264学校“课内比教学” 说课案

编写童话故事

语文 史强 2011、10、13

我今天说的课题是小学语文第七册习作三《编写童话故事》。下面我从四个方面说这堂课的设计：

一、说选题，说目标

我们之所以选择编童话故事这个话题，是因为童话故事富于童真、富于幻想，能表现“童心”、抒发“童情”、充满“童趣”，小学生喜欢看、喜欢听，比较有吸引力。而且这样的习作题材，贴近了学生的生活，本身就充满了新奇感、趣味性，能让学生展开五彩缤纷的想象。

我们试图通过这个话题，采用灵活、多样的形式组织教学，让学生发挥想象，编写一个完整、有趣的童话故事。以达到发展儿童的思维能力、想象能力、创造性的语言表达能力，更快地提高他们的语文素质和创新意识。

二、说设计理念

1、鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。（这是《语文课程标准》的要求，而且处于这个年龄的学生是极富想象和幻想力的。借助想象进行习作，会使习作成为自由表达的容易事。）

2、倡导自主与合作相结合，让成功的习作变为一件共享事。

3、鼓励学生自由表达和有创意的表达，让成功的习作变为一件快乐事。

三、 说教法。

为了创设一个良好的说、学氛围，更好地激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

1、激趣法。先通过欣赏，激发学生的兴趣，进一步缩短师生之间的距离，以此来激发学生的创造激情。

3、例文修改法。学生在说的过程中适当点拨、诱导。帮学生指出、归纳编童话的方法。

4、分组合作法。学生分成若干小组交流，畅所欲言。

四、 说学法

为了让学生更好的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

1、自主学习法。教师尽量少说，大量让学生说，给学生营造一个自由宽松的氛围。

2、互说互评法。学生讲好的故事，无论句、段、篇，哪怕是一个词，教师也及时予以表扬鼓励，培养学生想象能力、口述能力，让学生充分展示自我，互相激励。

3、学生修改法。说中改、评中改，提高学生口头修改作文能力，在相互修改中进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

五、 说教学过程

（一）、出现回忆写作要求

首先引导学生读作文要求，把握写作的中心，掌握作文的重点。从而学生能正确地把握题意，明确写作范围，确定作文的写法。

（二）、赏一赏，创设情境，激发兴趣关于编动物故事450字

兴趣是学生作文的一种内驱力，习作指导的第一个任务就是要激发学生写作的兴趣。一开始我兴奋地告诉学生：你们的习作老师都认真地看过了，你们非凡的想象力令老师折服，不仅内容精彩，而且题目精当。学生的兴致一下子便被调动起来。

（三）、探究例文，学习表达

范文是最好的示范。教学中，我先引出范文,让学生读范文，并仔细、耐心地引导学生，通过范文点评来探究内容，了解范文先写什么，后写什么；探究用上了哪些好词好句。从而明确编童话故事不但要把内容说清楚，还要把句子说通顺，词语说准确。如此层层递进，无形中把写作方法渗透到交流之中，充分将主动权交给学生，激发学生参与课堂的积极性。

（四）、例文修改，共同提高。

出示问题作文，共同修改。并提出了说和听的要求，学生说中评，评中说，发挥群体学习的优势，取长补短，在互议互评中提高口头表达能力。最后老师展示习作修改中的注意事项。 让大家有据可依。取得较好的效果。

第二篇:《编写动物童话》

编写动物童话

一、教学目标：

1、知识和能力：要求学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。

2、过程和方法：让学生自主编写，互相合作，在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。

3、情感和态度：通过本次习作，使学生更加喜欢动物，达成人与动物的和谐相处，进一步提高学生的写作兴趣，让学生快乐习作，大声朗读，培养学生的合作精神。

二． 教学重点：

引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。

三． 教学难点：

学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。

四、教学过程

（1）亲情导入。

同学们都爱听童话，爱看童话吧?童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。你们都看过那些童话呢？谁来说说？ （“白雪公主”、“灰姑娘”、 “狐狸和乌鸦”、“丑小鸭”、 “皇帝的新装”）哦！真多啊！你们最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些故事给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？大家思考片刻告诉老师？

都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，今天，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。

（2） 引导忆说故事。同学们读过这么多的童话故事。还记不记得上学期学的《丑小鸭》？它主要讲什么？ 谁来说说！

教师小结：它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己„„这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一些做人处世的道理，让大家受到教育。童话故事一般都把动物植物等当作人

来写。我们知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当一回童话大王？那就让我们一起来编写童话故事吧！

今天我们的任务就是——编写动物童话（课题）

（1）老师下面先给大家讲个童话故事，你听了之后，说一说你明白了什么道理。 （老师讲故事）比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。

比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最长，比其他电影明星小昆虫都长。” 大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。

从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。

小动物们再也没有谁瞧不起谁的现象啦，小朋友，你知道这是为什么吗？

（2）学生听了故事后交流看法。

刚才老师讲的这个故事中，有许多你们喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，一定会发生许多有趣的故事，老师只讲了其中的一件事，还有很多很多的故事要你们来讲，你们猜猜可能会发生什么事？比如跳绳。（生答：打球、跳绳、玩游戏、唱歌、跳舞、过生日）

（3）想故事。刚才同学们听了老师讲的故事，知道一些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地

点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 我们的语文书上也有一群小动物，请大家打开语文书的113页的习作，( 小鸭、小狗、小兔、小猫和小马)先读一读它的习作要求，再猜想这些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。

小结写法： 我们写童话故事，应该注意写清楚什么？（生答：时间、地点、人物、事件。板书）我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。

（4）老师想先请同学们来看几幅画，它是无声的，请大家边看边想，小动物他们有什么特点？比如：小鸭他会游泳，喜欢吃鱼；小狗会汪汪叫，会看家；小兔耳朵长，跑的快；小猫爱吃鱼，会捉老鼠；小马会干活，跑的快。我们要根据他们的特点大胆想象，想象他们之间会发生什么有趣的事？这件事可以发生在一两只动物之间，也可以发生在一群动物之间，小组讨论好了，看谁说得有趣。（展示图画）

（5）小组讨论，推选代表口头编故事。 （德权、羽西、一凡发言）

（6）教师小结：同学们真会动脑筋。同样的地方，相同的角色，说的话题却不相同，想象力很丰富。

3．快速行文，一气呵成

很多同学也一定有许多新奇的构思，现在就请你们来当童话大王，写下动物王国里有趣的事吧。（学生动笔行文，教师巡视指导。）

三、快乐体验更新颖

1．自我欣赏，同伴交流

①写好的同学先自己读一读，看看句子有没有写通顺了，有没有错别字。 ②谁愿意把你的故事先给大家分享？你们觉得他哪里写得好？还有哪些不足？请把你的故事读给你的同桌听，请同桌帮你提提意见。

③选出最棒的，准备在班级里交流。

2．集体会诊，创新行文：

①谁愿意当一次童话大王，在班级交流。

①大家评议，指出成功的地方和不足之处。

③根据大家的建议，对照自己的习作，自己再修改。或请同学帮助修改。

3．变格创新，自由表达

根据刚才所学的写作方法，课外再练习写一篇动物童话故事。

第三篇:《童话故事作文450字4篇》

篇一：小猴发明家

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的 笨蛋 们一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想： 为什么我的房间会这么冷呢？

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说： 谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？ 喜鹊点头答应了。

动物们二年级作文我的家乡很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊！

从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！

篇二：两张特殊的债务清单

这天，《喜羊羊与灰太狼》的导演收到了两份特殊的账务单。 债权人 不是人，而是灰太狼；索要的也不是财务，而是比财务还要重要的东西

童话故事作文450字4篇童话故事作文450字4篇

债权人：灰太狼

债务人：《喜羊羊与灰太狼》动画片导演

索要物：他身为一个科学家的名声

陈述理由：我说你这个导演怎么回事呀？是不是我上辈子欠了你很多债没还啊？你怎么老跟我过不去？《喜羊羊与灰太狼》演了几百多集，我一次羊也没吃过！你不怕我那天罢工不演了吗？我那么聪明，发明了那么多东西，为动画世界的科学事业做出了巨大的贡献，就算没有功劳也有苦劳，凭什么每回都沦为观众的笑柄？这让我名声何在？

债权人：灰太狼

债务人：《喜羊羊与灰太狼》动画片导演

索要物；家庭的和睦

陈述理由：我对我的老婆红太狼体贴入微

，连观众都说了 要嫁就嫁灰太狼 了，你怎么还让我老婆用平底锅抡我？是不是嫉妒我有一个青青草原最漂亮的老婆呀？

童话故事作文450字4篇文章童话故事作文450字4篇出自本文来自高考资源网大餐 ，老虎说： 狮子老弟，长者先，这道理你应该明白吧！ 说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。

狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说： 老虎哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗？现在流行爱护森林的花朵吗？所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢？ 狮子还没等老虎回答，就扑了上去。

老虎懒的和狮子争辩，索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗，狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力气了只好躺在地上，大口大口地喘着粗气。

饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎为了一只小羊羔争得两半俱伤时，便高高兴兴地跑过去，叼起小羊羔，转身就走。老虎和狮子无可奈何，只好眼巴巴地望着狐狸的背影，后悔极了。

这则寓言故事告诉我们：鹬蚌相争，渔翁得利。两者相争，让第三者得了利。

童话故事作文450字4篇故事

篇四：第三次世界大战

自从第二次世界大战过后，中国就变得更加强大，研制出了各式各样的高级武器，例如：BBC超强原子弹、水陆空通用器、SV导航飞毯、超弹力浮云保护伞 其中最厉害的还是BBC超强原子弹和SV导航飞毯了。BBC超强原子弹一颗就可以炸毁整个地球甚至整个宇宙；还有SV导航飞毯不到5秒钟就可以环绕太阳一周。

在21世纪的30年，由于日本争强好胜引发了第三次世界大战。不过中国可不像以前一样好欺负了。中国可以用超弹力浮云保护伞保护整片国土，让入侵者没有可乘之机。美国的之了此消息勃然大怒，用311导弹来攻打中国，但是由于美国的骄傲失败了。美国一时间起了内讧，用CLS来炸中国，不过中国用伞护攻来保护国土并给美国人一个有力的回击。中国乘胜追击打美国一个措手不及，美国总统说要把华盛顿给中国，中国没要就离开了美国。

美国得寸进尺来偷中国的武器，偷走了BBC超强原子弹，炸毁了整个宇宙，中国带领全球1500亿人乘坐SV导航飞毯逃离了宇宙，来到外太空，到了一个叫影球的星球。

从此以后全人类过上了和和美美的生活。更敬重中国总统 我。

第四篇:《编写动物寓言故事400字》

　　篇一：

　　从前，有只凶恶的鳄鱼，它力大无比，尾巴一扫，就可以打倒一只羚羊。

　　鳄鱼虽然凶猛，但牙齿上经常塞满残渣，时间一久，就长了蛀牙，痛得它爬上岸张大嘴才能稍微缓解。

编写动物寓言故事400字编写动物寓言故事400字

　　有一天，来了一只燕千鸟，它看见鳄鱼那么痛苦，顾不得什么，叫了一声：“鳄鱼，我帮你剔牙。”就飞入鳄鱼的口中，帮鳄鱼清理牙上的残渣。不一会儿，清理好了，它就飞了出来，鳄鱼很感激它，就和它成了好朋友。以后，鳄鱼牙痛了，就爬到岸上张开大嘴，燕千鸟就帮它剔牙。开始， 它们相处很友好，可是后来，鳄鱼起了贪念，它想等下次燕千鸟为它清理完残渣时一口吃掉燕千鸟。一次，鳄鱼的牙又疼了，它张开大嘴爬到岸上，燕千鸟见了，毫不犹豫的飞进鳄鱼嘴里，帮它清理残渣，不一会儿，清理好了，鳄鱼立刻咬下去，燕千鸟灵敏的逃了出去，并再也不为鳄鱼清理牙齿。鳄鱼没办法，想叫其他的燕千鸟为它剔牙，可那只死里逃生的燕千鸟已经告知了其他的燕千鸟，所有燕千鸟只为其他鳄鱼剔牙，没有一只燕千鸟为那条鳄鱼剔牙。后来，因为鳄鱼的牙齿对燕千鸟有了依赖性，再也无法忍受疼痛而死了。

　　人常常与别人合作，这是对的，但不能利用别人。

编写动物寓言故事400字文章编写动物寓言故事400字出自一天，一只大灰狼准备到外面找吃的，这时一只活泼可爱的小绵羊路过这里，大灰狼想：“哈哈，这下有美餐吃喽!”于是，大灰狼走过去对小绵羊说：“小绵羊，你到哪儿去呀?”小绵羊说：“我去奶奶家。”大灰狼觉得机会来了，就说：“你看路上多危险呀，还是我陪你去吧!”聪明的小绵羊早就识破了大灰狼的阴谋，所以它想好了一个计策。于是，小绵羊答应了。小绵羊把大灰狼领到了悬崖边，小绵羊故意大喊到：“哎呀，一条大莽蛇爬上来了!“大灰狼走过去看时，小绵羊猛地一推，大灰狼摔下了悬崖，死了，小绵羊靠着自已的智慧救了自已一命。名师点评：本文的语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动，小作者很好地把握住了狼的狡猾和羊的聪明，将这一对天敌的斗智斗勇具体地描述了出来，字里行间都充满了趣味。再者，小作者能够以自己的创造力进行写作，立足于现实中对动物们的理解，发挥想象能力，进而写出这么有意思的寓言故事，值得表扬。希望小作者继续发扬

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