我喜爱的神话,传说故事600字
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第一篇:《我喜欢的神话故事》
我最喜欢的神话故事
同学们好！
今天我想跟大家讲一个我最喜欢的神话故事——出米岩的故事。这是我爷爷的爷爷告诉爷爷，爷爷传下来告诉我的。因为这个故事讲的是我的老家平乐，所以我记得非常清楚。
出米岩位于平乐青龙的狮子山上，岩前有个大池塘，叫做大社塘。
相传明朝年间，不知从哪里来了一个和尚，敲着木鱼，背着口袋，说是来化缘的。他在这里化了很久的缘，后来就在此岩定居下来了。
不久，又来了一个和尚。后来的和尚在出米岩找到了老和尚，只见老和尚银须斑白、红光满面。原来在这个岩处有一个神奇的洞眼，它会出米，传说这个出米岩是金鸡的屁股，而金鸡头却在广东。
后来的那个和尚想把米存起来，拿到集市去卖。于是找来钢凿，把“鸡屁股”凿大，让出米岩多流米。没想到，这一凿可就坏了，金鸡被凿痛，屁股坏了，从此，米也就不出了。
老和尚后来四处化缘，在出米岩处修了一座庙，写上“出米岩”三大字，还刻了许多石碑。清代诗人题诗一首：“岩中穿一孔，玉粒何时涌，饕餮是何人？凿断仙粮种！”
现在，出米岩那个小小的洞眼，还在一滴地滴着水，落水的地方，有一排排鱼鳞似的东西，无论你穿什么鞋踩上去也不滑。人们传说，这些鱼鳞似的东西是那时漏下来的米。出米岩的岩边，如今都还有很多和尚的坟墓，但由于年代已久，看不清真实面貌了。
听完这个故事，同学们应该懂得了吧？这个神话故事告诉我们，人不能太贪心。
今天我的故事就讲到这里，谢谢大家！
第二篇:《《我喜爱的神话、传说故事》教案》
百花园一
《我喜爱的神话、传说故事》口语交际教案
教学目标：
1、引导学生简要讲述故事，重点让学生讲述喜欢的理由。
2、培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
课前准备：选择一个自己喜爱的神话或传说故事。
教学重难点：讲述神话、传说故事时，要讲述喜欢的理由。 教学课时：一课时
教学过程：
一、活动准备
1、导语：同学们，浩瀚的宇宙总是充满神秘，让我们产生许多美妙的遐想，那当我们每次看到那皎洁的月亮，你会想到哪些神话小故事？当你看到夜空中美丽的银河会让你联想到什么呢？虽然我们知道这些故事都并不存在，但我们依然迷恋这些美丽的传说，今天，就让我们一起走进美妙的神话世界，让我们以“我喜爱的神话、传说故事“为话题，开展一次演讲活动吧。
2、让学生说一说，演讲时要注意哪些问题。
3、提出活动建议：我喜爱的神话,传说故事600字
（1）选择一个自己喜爱的神话或传说故事，认真思考自己自爱的理由，最好能够想出三个以上的理由，并确定演讲题目，拟定演讲提纲。
（2）在演讲时，要把自己喜欢的理由讲清楚，使人信服，并把自己的真情实感表达出来；还要按一定的顺序来说，学习运用比喻、对比、设问等表达爱国主义文章方法。
（3）听别人演讲，要抓住他演讲的中心；要仔细想想，他们为什么要列举这些事例。听完，想想自己准备对哪些看法提出质疑。
4、提出评价要求：
（1）演讲题目是否与演讲的中心意思密切相关，演讲的中心是否明确，是否围绕中心进行演讲。
（2）演讲表达是否有条例，语气、语调是否适当。
（3）能否运用恰当的词语表明自己的见解。
二、活动开始
1、各小组推荐演讲人。
2、学生演讲，评价。
【评价时，要注意引导学生简要讲述故事，重点让学生讲述喜欢的理由，可以从想象丰富、情节生动有趣、人物形象感人、故事蕴含的意义给人启迪等方面思考。】
三、活动总结
1、评比最佳演讲者。
2、结束语：通过今天的演讲比赛，我们又一次体会到了我国古代神话和传说的魅力，体会到了我过古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往，同时我们还感受到了神话与传说的想象丰富、情节离奇特点。
执教者：夏涛
第三篇:《我喜爱的神话、传说故事说课稿》
《我喜爱的神话、传说故事》说课稿
尊敬的各位老师:
你们好！
我今天的说课题目是《我喜爱的神话、传说故事》。下面我将从教材、学情、目标、教学过程几个方面进行我的说课。
一、说教材
《我喜爱的神话、传说故事》选自小学语文s版六年级下册第一单元百花园口语交际内容。本单元主题是神话与传说，这是我们民族文化的瑰宝。单元学习要求深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往。因此，本次口语交际是对单元内容的延伸与拓展，目的是让学生在演讲活动中共享神话和传说带来的无穷乐趣，受到更多的启迪。口语交际能力是现代公民的必备能力，通过一个学生较为感兴趣的话题，来培养他们倾听、表达和应对的能力，让学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
二、说学情
本节课的内容趣味性较强，每位同学都有话可说，应该比较容易调动学生的积极性。但要注意引导学生学会拟定演讲提纲，并能详细讲出自己喜欢的理由，表达出自己的真情实感。有的学生怯场，不太愿意在班上回答问题，针对这种情况，我尽可能多的采用小组讨论的方式，让每一个学生都有发言的机会，并且培养锻炼他们合作探究的精神。
三、说目标
《语文新课程标准》指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际的重点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。根据这些要求，我把这节课的学习目标定为：
知识与能力目标：
1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
2、引导学生抓住讲述故事的要点，重点让学生讲述喜欢的理由。 方法与过程目标：进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。我喜爱的神话,传说故事600字
情感、态度、价值观目标：让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。
教学重点：引导学生学会讲述故事，重点让学生讲述喜欢的理由。 教学难点：真切感受神话传说的魅力与情趣，体会古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往。
四、说教法、学法
1、情景教学法。创设情境，双向互动是本节课的特色教学。教师为了帮助学生开拓思路，播放小段神话故事场景，请同学讲述故事，我喜爱的神话,传说故事600字
形成生动、逼真的口语交际氛围，让学生在小组合作讲述故事，在差异中相互补充和评价，相互启发和促进。
2、自主探究合作学习法。本节课充分尊重学生的主体地位。教师的“引”贯穿于整个教学过程，又突出了以学生为主体的教学原则，教学中，教师以一个学习者的身份加入到合作学习小组中去，成为学生学习的伙伴，成为学生解决困难的援助者。
五、说教学过程
第一环节：创设情境，激发兴趣（5分钟）
1、导语：同学们，浩瀚的宇宙总是充满神秘，让我们产生许多美妙的遐想，这一段时间以来，我们一直畅游在“神话故事”的海洋中，亲身经历着一个个惊险有趣的故事、认识了一个个英勇无畏的人物。虽然我们知道这些故事并不存在，但我们依然迷恋这些美丽的传说。
读后感大全400字2、播放主题图片：同学们，在我们的脑海中存放着许多神话传说故事，跟随老师的图片，我们一起去唤醒沉睡的记忆。
(设计意图：通过情境的创设，引发学生的学习兴趣，激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机，使得每个学生都“想说”，起到生趣作用。）
第二环节：师生互动、进入主题(15分钟)
1、播放小段无声神话视频我喜爱的神话,传说故事600字
老师想给大家播放一则老师最喜爱的神话故事片段，同学们认真观看视频，之后看谁能生动地讲述这个故事。
2、教师分享喜欢这则神话的原因。
3、师：同学们观看了无声视频，这个故事是家喻户晓的，谁能用自己的语言给我们讲讲这故事呢？
4、请同学讲故事，其他同学认真听，要做点评。
5、师：同学们讲的不错，评的也很好，那让我们来想象怎样才能讲好一个故事，怎样听别人讲故事呢？
（1）说什么——说喜欢的理由，说故事内容
（2）怎么说——按一定顺序说，运用一些修辞方法
(3)怎样听——抓演讲内容的中心，有什么质疑
(4)怎么评——题目与内容密切，表达有条理，语气、语调恰当 （设计意图：紧紧围绕文中的活动建议与评价建议，以播放视频、教师示范、学生讲述等方式，引导学生明确要求，理清思路，把握演讲的我要做好孩子主要内容内容与要点，学会倾听评价，在互动合作中，积极参与，大胆表达，提高口语交际水平。）
第三环节：你讲我评，畅游故事世界（15分钟）
1、老师分享了自己最喜爱的神话故事，那么老师也想听听你们最喜欢的神话故事是什么，你愿意给大家分享分享吗？现在给同学们几分钟时间，快速搜索你的大脑，找出你最喜爱的神话、传说故事，列出演讲提纲，在想想你为什喜爱它呢？
2、小组互讲：前后桌为小组，相互讲讲自己的故事，还要说出自己喜欢的原因。
3、小组推荐一位成员全班演讲。
（设计意图：训练学生对本节课内容的理解程度，找出存在的一些问题进行解决并作强调。让学生登台表演，既锻炼他们的表演能力，更重要的是让他们亲身去体会故事中的话语的得体与否，体会其效果。）
第四环节：总结课堂（5分钟）
结束语：我们又一次体会到了我国古代神话和传说的魅力，它就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想，我们也体会到了我过古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往，亲近神话吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。
板书设计：
我喜爱的神话、传说故事
说什么 怎么说
怎样听 怎么评
第四篇:《我喜爱的神话传说作文7篇》
作文一：我喜爱的神话故事：精卫填海
看了标题你们一定已经知道我最最喜欢的神话故事就是精卫填海了吧！下面就听我讲一讲我的理由吧！
因为精卫填海和其他的神话故事不同，它讲述是信念的故事是叫做精卫的小女孩有一次被大浪吞没了，化身成了一只鸟，这只精卫鸟最大的愿望就是把这片大海填平，虽然他遭到了大海和其他鸟类的冷嘲热讽但她并没有因为这样而放弃因为她坚信只要她还活着她就要把这片海填平。因为他不想让更多的小朋友受到灾害。
看到这里我和我的伙伴们流下了感动的眼泪，就连最调皮的那个也流下了眼泪。这个故事里的精卫，就像一只蜡烛，燃烧了自己照亮了他人。
作文二：我喜爱的神话故事
一个又一个神话故事是我国文化的瑰宝，是祖先们智慧与想象的见证。
《精卫填海》或许只是文化中的冰山一角，但却令我震撼。
女娲是炎帝的女儿，却在第一次来到大海时丧身了，她是一个坚毅的女孩，不会畏惧一切，女娲化为了小鸟 精卫 ，她一刻不停地衔石填海。
为什么要劳累自己呢？因为精卫不希望许多年轻无辜的生命被大海吞噬，大海，你太无情了，精卫明明知道自己只是一只小小的鸟，她明明知道自己的力量小之又小，但她却不畏艰难，坚持将一颗又一颗，一根又一根的石子、树叶投向大海。
大海嘲笑她时，小小的身躯说出的话，竟是如此坚定，小小的身躯所散发出的力量，竟是如此巨大。
还记得自己许许多多的 第一次 吗？第一次练字、第一次跳舞、第一次煮饭 第一次练字，写出的笔画或许歪歪扭扭，不工不整，但因为信念、坚定，加上刻苦地练习，才能将每一笔写好，才能写出一个又一个挺拔秀气的字。或是第一次跳舞，每一个动作都不规范，但因为自己的梦想、心愿而勤奋地练习，直到能像小天鹅一般动作轻盈、规范而优美。
什么是信念？这就是信念，什么是坚毅？这就是！
作文三：我最喜爱的神话故事
最近，我一直在读我最喜爱的神话故事。这里面有二十四个神话故事，每个神话故事都启迪了做人的道理。其中我最喜欢看《聚宝盆》这篇文章。【我喜爱的神话传说作文7篇】我喜爱的神话传说作文7篇。这篇文章主要是讲了明朝初年，有一个叫沈万山的人，家境十分贫寒。一个宁静的夜晚，忙了一天的沈万山上床后一分钟就进入了美妙的梦乡。不知过了多长时间，有一百个绿色的人，一起拥到他的面前，纷纷祈求的说： 大人，快救救我们吧，有人要杀我们。 祈求声掺和着哭声，十分凄惨。沈万三感到很奇怪：这些人是从哪里来的？我一个也不认识呀！。他们怎么会找到我的？于是他问道： 你们是不是找错人了 ？他们回答说：没有找错，沈万山一听，为难地说：人非草木孰能无情，你们这样的哀求，我那有见死不救之理？只是我没有那本事救你们呀！你们也不想一想，你们这么多人都对付不了，我又有什么办法呢，可是一个青衣人却说只有他能救我们。沈万三顾不得多问明青衣人，要杀他们的是什么人，脑袋里只想着 我有什么办法？我有什么办法，急的团团转。
那青衣人说： 你就帮帮忙吧，我们一定会报答你的救命之恩的！ ，那个青衣人对大家说： 咱们给大人跪下！ 。你们！你们，沈万三一急便醒了，他睁开眼睛一看，哪有什么青衣人啊！第二天早晨，沈万山出门遇见了本村姓赵的鱼翁，便客气地说： 您老起的这么早干什么？ 嘿嘿，提了一百多只青蛙回家下酒吃。 沈万山联想到梦里的事情。便把它买了下来，把青蛙放到了池塘里。
第二天，沈万山的妻子看见青蛙围着一个瓦盆不停叫唤，她拿起瓦盆仔细端详起来。一不小心，戴在头上的银钗掉到盆里，不一会变成了一盆银钗。然后他们夫妻俩就照着这样，复制了好多金银财宝。
这个故事主要是告诉我们，在力所能及的情况下要乐于帮助别人，只有这样才能把美德发扬光大，使我们的社会更加美好。【我喜爱的神话传说作文7篇】文章我喜爱的神话传说作文7篇出自喀嚓 一声，天地竟这样被他抡开了，轻飘清白的东西不断上升，成了蓝天，沉重浑浊的东西不断下降，成了大地。从此宇宙有了天地之分，盘古头顶蓝天、脚踩大地，他长高一丈，天地也长高一丈，就这样又过了一万八千年，天变的极高，地变得极厚，盘古也成了九万里长的大巨人，又过了许多年，天地都长结实了，可是盘古也筋疲力尽了，他像大山一样倒下了，左眼变成了光芒四射的太阳，右眼变成了明亮皎洁的月亮，身躯成了高耸的山川，血液变成了奔流不息的江河湖海，他的肌肉变成了肥沃的良田沃土...... 我喜欢这篇神话传说的理由如下： 1、我喜欢这篇神话里的各种好词好句，如描写盘古死后的身体变化，让人遐想翩翩。 2、我喜欢盘古敢于尝试、创新的品质，如盘古劈开天地的勇气。 3、我喜欢盘古为后代造福的品质，他不顾各种困难在天地之间站了一万八千年。 4、我还喜欢盘古勇于牺牲的精神，如盘古把天地撑结实了，自己却死去了，而且死后的身体还变成了各种对人们有益的事物。 所以我喜欢这篇文章。 作文五：我最喜欢的神话故事 《女娲补天》 我小时候有一本中国神话故事，里面有许多许多的神话传说，比如有：共工撞天柱、女娲造人、女娲补天、神农尝百草、夸父追日 如此多的神话故事让我眼花缭乱。但是我最喜欢的，还是女娲补天这个故事。 女娲补天是说女娲造完人后，过了很久很久，突然，天破了个大洞，很多人都死了，幸存下来的人也过得很艰苦。女娲便想把天补起来。于是，她砍断了巨龙的脚，又到各地去找五彩石，并把五彩石炼了许久，终于造出来补天的材料，把那大洞补了上去。 从这个故事我知道了女娲是个很坚强的人，我以后也要跟女娲一样，做个坚强的人。 作文六：我喜欢的神话故事 我最喜欢看神话故事，其中有一个让我印象最深刻的一个就是《精卫填海》。 《精卫填海》讲的是：炎帝的女儿女娃，有一天在海中划着小船去游玩，突然不知怎么来了一个大浪把女娃冲入了大海里，女娃被淹死了。可女娃的灵魂却变成了一只小鸟，人们叫她精卫。一天，精卫看着人们奋力的划着小船觉得他们很辛苦，就想帮他们把海填平。【我喜爱的神话传说作文7篇】作文女娲补天 的神话故事。 这篇故事的主要内容是：在盘古开天劈地以后，地上没有人类，显得非常冷清，女娲就用泥巴造出了人类。 有一天，天上电闪雷鸣，忽然，天上破了几个大洞，天上掉下来的巨大石块把大地砸的四分五裂，地下的水涌到了地面，山上也一直燃烧着大火，人类生活在水深火热之中。 女娲妈妈看在眼里痛在心里，她走遍了天涯海角，找到了足够的五彩石，把天补好了，女娲妈妈还是不放心，又把大海龟的四条腿斩下来，稳稳的撑住了天，又把洪水逼退到了地下，扑灭了山上的大火，杀死了可怕的怪物，从此人类过上了幸福的生活. 但是，由于女娲妈妈过度劳累，最后却给累死了。 神话故事确实很好看，以后我要多留意这方面的书了。 第五篇:《神话故事作文400字5篇》 篇一：端午节的传说 农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，民间就有了“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。而我们现在的端午节更多的是和一位诗人相关，他就是屈原。屈原是战国末期的楚国贵族，他因为遭到朝廷里权贵的嫉妒而被赶出都城郢。屈原在被放逐的日子里还是很关心自己的国家，但不久楚国又一次被秦军打败，连都城也丢了。屈原痛心于救不了自己的国家，就在五月五日这天怀抱大石投汨罗江。屈原死后，当地百姓都非常伤心，他们纷纷到汨罗江边去祭奠屈原。渔夫们划船去寻找屈原的尸体，还有人准备了饭团、鸡蛋等食物丢进江里，甚至把黄酒倒入江中，好让那些鱼虾吃饱而不去伤害屈原的尸体。渐渐地，每一年五月五日这一天人们都吃粽子、喝黄酒、小学五年级作文大全绑彩蛋、划龙舟比赛，以此来纪念这位诗人、政治家，最后成为一种习俗而流传下来。屈原是我国已知最早的著名诗人，曾写下《离骚》、《天问》等著名的篇章，因此我们后来也称端午节为诗人节呢。 篇二：神话故事 很久很久以前，有一个平凡的女子，她的头发黑亮亮的，长长的，头发总是披在腰间，眉毛弯得像月亮，眼睛像圆圆的葡萄，鼻子小小的，一张樱桃似的嘴巴，爱穿漂亮的裙子，长得美丽极了！长得漂亮的女子，她叫——嫦娥。 嫦娥是个非常漂亮的女子。【神话故事作文400字5篇】神话故事作文400字5篇。因为嫦娥长得漂亮，所以人们都非常喜欢她，小孩子都跟在嫦娥的后面叫她嫦娥姐姐。 有一天，村里来了一位人，她看起来病泱泱的，走路也非常不好，他走到了嫦娥的家门口，晕倒了。其实那个人没有病，只是听别人说嫦娥很善良、很有爱心，那个神仙想来试探试探嫦娥，看嫦娥到底善良不善良，有爱心没有，要是很善良也很有爱心，就让嫦娥也当神仙。这时，嫦娥听到门在响，打开门一看，是一位病人，嫦娥还不知道那个人是神仙，迫不及待地把病人扶回家，请教几位医生给病人看病，慢慢地，病人的病好了，又过了几天，病人对嫦娥说：“其实我就是天上的神仙，我没有病，只是别人说你很善良、很有爱心，我想试探试探你，我给你两颗仙丹，你吃了它，准会飞上天变成神仙。”嫦娥把那两颗仙丹吃了下去，慢慢地飞上了天。 嫦娥飞上天后，村子里的人们非常想念他，每当晚上月亮升起时，村里的人们就指着月亮说：“看，快看，那就是嫦娥的酒店，我们的嫦娥姐姐就住在那里。” 篇三：我喜爱的神话故事 一个又一个神话故事是我国文化的瑰宝，是祖先们智慧与想象的见证。 《精卫填海》或许只是文化中的冰山一角，但却令我震撼。 女娲是炎帝的女儿，却在第一次来到大海时丧身了，她是一个坚毅的女孩，不会畏惧一切，女娲化为了小鸟“精卫” 本文来自高考资源网为什么要劳累自己呢？因为精卫不希望许多年轻无辜的生命被大海吞噬，大海，你太无情了，精卫明明知道自己只是一只小小的鸟，她明明知道自己的力量小之又小，但她却不畏艰难，坚持将一颗又一颗，一根又一根的石子、树叶投向大海。 大海嘲笑她时，小小的身躯说出的话，竟是如此坚定，小小的身躯所散发出的力量，竟是如此巨大。 还记得自己许许多多的“第一次”吗？第一次练字、第一次跳舞、第一次煮饭……第一次练字，写出的笔画或许歪歪扭扭，不工不整，但因为信念、坚定，加上刻苦地练习，才能将每一笔写好，才能写出一个又一个挺拔秀气的字。【神话故事作文400字5篇】文章神话故事作文400字5篇出自“夸父逐日”是中国古老的神话。它体现了原始先民追求光明的精神。 身材高大的夸父，立下宏愿，决心去追赶 我喜爱的神话,传说故事600字由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!