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第一篇:《鄂教版五年级下册第三单元作文《饭桌上的故事》》

【习作题目】饭桌上的故事

【话题导入】在你家的饭桌上，一定发生过许多温馨、有趣的事。跟家人、朋友一起就餐时，你一定也听到过许多有意思的故事。选择你印象最深的一件事写下来。

【思路点拨】

1、饭桌上，发生过哪些事？饭桌上，你听到过哪些故事？哪件事给你留下的印象最深？

2、当时的情形是怎样的？你有什么感受？

【习作指导】

本次文章内容应与在饭桌上吃饭相关，文章不一定要写“爱惜粮食、珍惜现在的幸福生活„„”等相关的事情，但我们所选的事一定要有意义，可直接写在饭桌上发生的事件，在桌上吃饭时看到的、想到的事，从中能给人以启示。

【习作材料】

我们可以写直接在饭桌上发生的一些事件，如：我吃饭掉饭粒，爸爸或爷爷教导我；老爸炒菜，我不吃，被老爸教训后才动筷；吃鱼时妈妈总爱吃鱼头等。写在饭桌上谈论的事，如：吃饭时爸妈说物价上涨；吃饭时老爸问我的考试情况。也可写在桌上吃饭时看到的、想到的事，如：吃饭时看到电视上的难民、乞丐等；吃饭时想到妈妈做饭的辛苦、想到去世的奶奶等。

【习作要点】

1、本次习作以记事为主，写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 2、要扣住人三毛流浪记读后感物的细节加以刻画，并适当借景抒情，叙述要融入个人情感。

3、把人物在故事中的神态、动作、对话、心理活动及感悟写具体、写清楚。

【习作方法】五年级作文：饭桌上的故事

1、请按一定的顺序，生动具体地记叙饭桌上发生的事或听来的故事。

2、如果写发生在饭桌上的事，可以写一写大家后来回忆这件事时的情景。 3、如果写饭桌上听来的故事，可以写一写大家听故事时以及听完故事后的反应。

【经典词语】体贴入微 天伦之乐 其乐融融 眉开眼笑 千方百计 丰衣足食 应有尽有 开怀畅饮 如鱼得水 水落石出 不假思索 坚持不懈 忍俊不禁 不由自主 不以为然 无微不至 不期而遇 漫不经心 满不在乎 铿锵豪迈

【习作提纲】

开头：可直接开门见山，或者情景引入，引出下文，为下下文埋下伏笔。

1、开门见山式的开头。例：饭桌上也能发生许多有趣的故事，想知道吗？那就跟着我去发现吧！

2、引用人物语言开头。例：“快吃，快吃，现在长个儿，要多吃一点儿啊！”爷爷一边不停地往我碗里夹菜，一边唠叨着。

正文：按照事情的发展顺序，有主次的把要写的事情记录下来。

1、开饭了，我拿起筷子，开始狼吞虎咽地吃了起来。哇！今天的菜真多啊！有青菜炒蘑菇、黑胡椒牛肉、红烧带鱼„„这么多我喜欢的菜，再一次让我增加了食欲。

2、这下我可得意了，也学着爸爸的模样，咂了咂嘴，扬了扬眉，说：“怎么样，看不出来吧？我还有两把刷子呢！”

结尾：抒发一下，对你记叙下来的这件事情的体会。

1、为什么，有时候我们会对别人给予的小小施予感激不尽，却对亲人、对父母的一辈子的恩情视而不见呢？

2、那到底饭桌上的故事是怎样的？是哭还是乐，其实并不重要，重要的是大家能聚在一起吃饭就足够了。在一起的时光，才是最宝贵的。

【佳作赏析】

饭桌上的故事

大年初一的早晨，此起彼伏的爆竹声把我从睡梦中惊醒。我穿好衣服来到阳台上，推开窗户迎接这喜庆的日子。男女老少都换上了新装，真是一派节日的新气氛。

今天我特别高兴，我们全家要到外公家去拜年。中午，我们到了外公家，村里真热闹，走亲访友的人来来往往，各式车辆接连不断。

开饭了，终于开饭了，桌上摆着丰盛的酒菜。大人们喝酒、谈天，我只管放开嘴巴吃。由于好吃的菜吃得太多，一碗饭我吃了一半就吃不下了。放下饭碗，我转身就走。这时，外公问了我一句话：“浩浩，剩下的半碗饭你怎么处理？”我毫不在意地说：“倒了不就得了吗？”外公看着我，端起剩下的半碗饭一声不响、一粒不剩地吃完了。我望着外公的举动，愣住了。

饭后，外公把我叫到大门口坐下，语重心长地对我说：“浩浩，我同你一样大的年纪的时候，已经在上海工厂做童工了，那时候连肚子都吃不饱，不要说半碗饭，就是想多吃一口也难啊！再说，一粒米一滴汗，估计自己能吃多少就盛多少，吃不完倒掉多可惜啊！从小就应该懂得勤俭节约，养成一种好的习惯，不浪费一分钱、一粒粮食。你听懂了吗？”

听了外公的一席话，我惭愧地低下了头，脸上火辣辣的。此刻，我才知道外公为什么吃下那半碗剩饭。那半碗剩饭的分量简直让我无法掂量。我抬起头，望着外公那布满皱纹的脸，陷入了深深地沉思„„

饭桌上的故事

每个星期六的晚上，是我和妹妹最为开心的时刻。在这个时候，大家总是会在饭桌上进行各种娱乐活动，阵阵笑语声不时从我们家传出。

今天晚上，刚吃完饭，妈妈也不急着收拾碗筷，宣布：“今天咱们换个花样，来个智力大比拼，回答问题最少的将受到严厉的惩罚----清洗饭桌上的碗筷。”我和妹妹兴奋得叫了起来。

“注意听第一道题，看谁先答上来----什么河里没有水？”哎呀，小菜一碟，我高高地举起右手，大声抢着回答道：“银河。”

妈妈说：“对，加一分。第二题：一口井深七尺，井底有一只青蛙，它一蹦一尺，你们说它几次能蹦出来呀？”

妈妈的话音刚落，我又一次抢答道：“七次。”我洋洋得意地望向妹妹，只见她紧锁眉头，像在思考什么。爸爸在一旁笑着说：“你们想一想，井是什么样子的？”这是我愣了一下，妹妹信心满满地说道：“它永远都出不来！”“为什么？”妈妈问。妹妹说：“井是直的，又有七尺深，青蛙跳一次掉一次，所以它蹦不上来。”妈妈微笑着说：“对，加一分。”这时，妹妹的脸上也露出得意的神情。

我和妹妹互不相让，比分迟迟无法拉开，终于等到决一胜负的时刻了。我和妹妹专注地盯着妈妈，生怕漏掉一个字：“一个人骑自行车从村里到城里用了一个小时，同样的路程，同样的速度，回来时却用了两个半小时，这是为什么？”

妹妹说：“她的车坏了。”妈妈摇摇头。

我说：“她去买东西了。”妈妈还是摇摇头。

我们又想了三个答案，妈妈始终摇着头。最后，爸爸说出了答案：“两个半小时其实就是两个30分钟，加起来也是一个小时。”我和妹妹这才恍然大悟。

最终，我和妹妹打成平手，只得一起收拾饭桌上的碗筷了。不过，这个晚上我们在欢笑中也学到了不少知识。

第二篇:《饭桌上的故事 作文》

饭桌上的故事五年级作文：饭桌上的故事

我小时候，听说吃鱼能使人变聪明，所以我特别喜欢吃鱼。 一个星期天，爸爸妈妈和奶奶为了奖励我英语考得好，给我烧了一顿丰盛佳肴：有金光灿灿的番茄炒蛋、清淡去火的西芹百合 、晶莹剔透的虾仁和红艳艳的罗宋汤。这让我垂涎欲滴，我立马坐到位子上，左一口虾仁，有一口蛋，再喝一口罗宋汤。菜塞的满嘴是，话都说不清楚。爸爸、妈妈和奶奶看着我那狼吞虎咽的样子，他们都笑了。

我“大开杀戒”之后，一阵阵扑鼻而来的香气，直冲我的鼻子。这时，爸爸走进了厨房，端出了一条大黄鱼，我的眼睛突然亮了起来，说：“呀，这不是我最喜爱吃的大黄鱼吗？”这鱼一放到桌上，我立马拿起筷子，眼明手快地从鱼肚子上“啄”了一块肉塞进嘴里，“可真是太好吃了”！说完，我便大口大口地吃了起来。这时，奶奶说：“小心点，这鱼肚子上有骨头的”，我可不以为然。

俗话说得好，不听老人言，吃亏在眼前。突然，我的喉咙一阵疼，还真的被鱼骨头卡住了，我涨红了脸，吞吞吐吐的说：“鱼刺，，，我被卡住了，，，，，，”。这时，全家人都急了起来。爸爸连忙拍拍我的背，让我咳，想把鱼骨头咳出来，可是不见效果。奶奶让我咽几口饭，我闭着眼睛，伸长脖子，咽了一口又一口，可骨头依然牢牢的卡在喉咙里。这时，妈妈说：“喝几口醋吧。”可是闻到那股酸味儿，我就反胃。我想起了有人因为鱼骨头划破大肠而大出血，，，，，，想想就可怕！于是，我只好捏住鼻子，喝了五年级作文：饭桌上的故事

下去，我一咳，终于把鱼骨头咳了出来。我怕还有刺，连忙咽了咽口水，喉咙也不疼了。心想：好险！爸爸、妈妈和奶奶都如释重负的松了一口气。被我这一折腾，一桌的饭菜都凉了。爸爸说：“你们等等，我去把菜热一热。”我则可笑不得地看着他们。呀，谁叫我是个小馋猫呢！

一朝被蛇咬，十年怕井绳。

狼吞虎咽了地吃鱼了。

自从鱼骨头风波后，我再也不敢

第三篇:《鄂教版五年级下册语文作文饭桌上的故事》

习作

饭桌上的故事

教学目标

（一）知识与技能

1、能按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当。

2、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。

3、能够修改自己的文章。

（二）过程与方法

1课前观察了解：课中交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅导：交流习作，修改提升。

2、 观察、体验生活法、合作探究法等。

（三）情感、态度与价值观

1、 培养学生的观察能力和叙事能力。

2、 培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：培养学生的观察能力和叙事能力。

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

有这样一个故事：

一天，我们全家人快乐的吃着晚饭的时候，我为了出去玩，吃得很快，把许多饭粒在桌上，爷爷看见了，严肃的盯着我，叫我把饭给拾起来，我嫌它脏，不乐意的说：“撒在饭桌上多脏呀！叫人怎么吃呀！再说我也不是故意的。” 爷爷说：“你难道没学过《锄禾》这首诗吗？粮食是农民伯伯冒着炎热的天气，面朝黄土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，难道你就这样看到农民伯伯的血汗白费吗？以前我们吃不饱，穿不暖，过着牛马不如日子，我很小时候就要出去帮大人干活，现在你们过上幸福的日子，还不知道珍惜。”听了爷爷的话，我满脸通红，赶紧把撒在桌子上的饭粒拾起来吃下去。

我永远也忘不了那天，以后再也不浪费粮食。饭桌总是干干净净，而且碗里饭一粒不留，

养成了勤俭节约的好习惯。五年级作文：饭桌上的故事

二 分析能力

这样的场面，你熟悉么？请同学们就这样一件事情，谈谈自己的看法。

三、回顾生活

1、小组讨论，回顾自己家中饭桌上的事情。

2、全班交流。

四、叙事能力。

1． 有条理地介绍你的家中晚餐。叙述在家里的饭桌上发生的故事。把你认为重要的方面说清楚说具体，其他次要的内容可少写或一笔带过。别忘了

2、你是以店主的身份在介绍!

作文写好后读给同学们听听。如果同学们都想看看你的小店，那你的作文就成功了

3 学生独立作文。

第二课时

一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。

二、交流习作，互相提升。

1、 组内互相交换看对方习作，组内互评。

2、 共同评议是否写出了“饭桌上的故事”。-

关于环境的作文

3、 共同修改。

4、 推荐组内同学读习作，大家欣赏。

5、 针对某些情况，有目的讲评。

6、 集体修改。

三、自我修改，延伸课外。

1、 动笔尝试自我修改，使文章更精美。

2、 回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。

四、把修改定稿三年级的作文的习作抄写在课堂作业本上。

第四篇:《饭桌上的故事作文7篇》

作文一：饭桌上的故事

五一劳动节到了，我心里想，今天不去饭店吃饭，也得在家里吃一顿大餐吧！因为爷爷的厨艺不比饭店差。不料，爷爷今天发起了高烧，高达40°3，很严重！全身发抖，还是被救护车救到医院里去的。输了一天的液，险些住院。

看样子，去饭店是根本不可能的事了。关键是今天谁来烧饭呢？奶奶陪爷爷去医院了，爸爸对烧饭简直是一窍不通。只好让老妈来烧了。

开饭我一看青菜炒蘑菇，碧绿的青菜衬托着雪白的蘑菇，虽然菜的样子和爷爷炒的差不多，但尝了一口，味道却比爷爷烧的差多了，又尝了一口带鱼，味道和爷爷是没法比的。爷爷蒸的带鱼又鲜又嫩，而老妈蒸的带鱼有一股腥味——原来妈妈忘记放料酒了！

汤，是我每顿饭必不可少的，今天是干贝冬瓜汤。（如果是爷爷烧的，我最起码喝两碗。因为汤浓浓的，雪白雪白的，干贝的味道鲜极了。）我马上喝了一口，觉得淡而无味。我对妈妈说：“妈妈，你是不是忘记放盐了？”“啊？不可能吧！我放了两勺盐呢。”妈妈诧异的说，她喝了一口，“嗯，也许真的没有放盐，那两勺盐可能是放在青菜里的。”想不到妈妈会犯这样的低级错误！

呵呵！姜还是老的辣哦！按妈妈的水平，想要赶上爷爷的厨艺，还得多下苦功呢！希望爷爷早日恢复健康，能每天为全家烧出美味可口的饭菜，让我们大饱口福吧！

作文二：饭桌上的故事

妈妈走过来，告诉我：“要吃饭了。”“我马上去。”我大叫。

到饭桌上，她又问：“你背了多少词语？我假装胸有成竹，回答道：“快全完了！” “到底多少页？”妈妈追问道。

眼看就要露出马脚，我干脆一不做二不休，说实话：“还没完！”我还以为我逃不过妈妈的“火眼金睛”了，可我觉得很奇怪：妈妈揭穿了我的底，她不但不生气，却让我吃饭！我顾不上想那么多，大口大口地吃了起来。

妈妈那不在意的神态，令我以为妈妈种了邪。我问妈妈：“我没背完，你为什么没生气？”妈妈没回答，只是笑了一笑。妈妈的这一举动更让我好奇。我反复问了，妈妈才说：“我并不是没有生气。你本来作业没有完成，就不对；可你不但不认错，还撒了谎，蒙骗我。让你那么晚做作业，已是一个惩罚。我让你吃了饭，并不代表我袒护你。俗话说‘有再一再二，没有再三再四’，希望你记住这个教训。但是，吃完饭，你还要做作业！”

听了这句话，我虽然不太情愿，但是心里暖烘烘的……

饭桌上，有许多故事，每个故事都有它的内含！

作文三：饭桌上的故事

饭桌上也能发生许多有趣的故事，想知道吗？那就跟着我去发现吧！

首先发现的是我堂弟家饭桌上的故事。

“快快快，冲冲冲，马上就要吃饭了……”这是谁呀，跟一小馋猫似的？还有谁，我堂弟呗。一放学回来，就喊肚子饿。该写作业了，写几个字，跑到厨房瞧一瞧，来回不停地跑。快吃饭了，连一项作业也没完成。【饭桌上的故事作文7篇】饭桌上的故事作文7篇。不过，这晚餐倒不错，难怪我堂弟会馋成这样。你看，脏乎乎的小手忙抓起一只大鸡腿，还没到嘴边，只听“啪”的一声，又听：“先洗手去，你看你这小手，是不是刚从建筑工地回来啊？”“不嘛，让我先吃一个。”“不行，先洗手去！”“先吃！”“先洗手！”“先吃！”……最后只听“呜呜呜”的哭声了，不用猜，肯定是表弟“战败了”。谁叫他不听话呢，自讨苦吃。

饭桌上的故事是哀的。

再来看看我家的。“吃饭了。”一听这叫声，马上放下笔，匆匆忙忙赶到饭桌前，可真是饿死我了。香喷喷的饭菜刚到嘴边，突然，眼前一片漆黑，谁搞恶作剧啊！真是的。可开了好几次都没亮，妈妈咪呀，停电了。早不停，晚不停，偏偏这时停，我暗暗在心里埋怨着。没办法，只好点蜡烛了。眼前终于亮了点，不过，这饭还得接着吃。吃着吃着，又听“嚓”的一声，原来是我弟的牙齿掉了。我便拿他寻开心，说：“哎，老喽，这种东西吃得牙齿都掉了。”可我弟却说：“这有什么，还省得我去拔它呢！”我们一听，都笑了起来，我弟也跟着笑了起来。

饭桌上的故事又是乐的。

那倒底饭桌上的故事是怎样的。是哀还是乐的，其实这并不重要，重要的是大家能在一起吃饭就足够了。

作文四：饭桌上的故事

饭桌上也能发生许多有趣的故事，想知道吗？那就跟着我去发现吧！

首先发现的是我堂弟家饭桌上的故事。

“快快快，冲冲冲，马上就要吃饭了……”这是谁呀，跟一小馋猫似的？还有谁，我堂弟呗。一放学回来，就喊肚子饿。该写作业了，写几个字，跑到厨房瞧一瞧，来回不停地跑。快吃饭了，连一项作业也没完成。不过，这晚餐倒不错，难怪我堂弟会馋成这样。你看，脏乎乎的小手忙抓起一只大鸡腿，还没到嘴边，只听“啪”的一声，又听：“先洗手去，你看你这小手，是不是刚从建筑工地回来啊？”“不嘛，让我先吃一个。”“不行，先洗手去！”“先吃！”“先洗手！”“先吃！”……最后只听“呜呜呜”的哭声了，不用猜，肯定是表弟“战败了”。谁叫他不听话呢，自讨苦吃。

饭桌上的故事是哀的。

再来看看我家的。“吃饭了。”一听这叫声，马上放下笔，匆匆忙忙赶到饭桌前，可真是饿死我了。【饭桌上的故事作文7篇】文章饭桌上的故事作文7篇出自

本文来自高考资源网“对不起,各位!最近几天,无锡太湖的蓝藻泛滥,所以无锡的自来水中都有藻味,大家饭菜中的这股怪味就是它,对身体健康无害,请大家绝对放心。”话音刚落,游客间顿时炸开了锅,一位东北小伙大声嚷道:“谁说无害?这蓝藻泛滥就是由于随意排放工业污水造成的.这能吃吗?”

“你们无锡人都不用自来水了,往周边城市调桶装水喝,家门口的水源都没保护好,还赚什么旅游钱.”来自北京的游客毫不客气地说。

“这水煮过也没用,水里的毒素还会存留的。”

“是呀,昨天中央电视台都播了,无锡太湖水遭严重污染,不能饮用,你们这不是欺骗吗?”一向不喜欢多事的妈妈也激动起来。

原先嘴巴里塞满美味佳肴的我,顿时飞奔到盥洗室全吐了,也不敢用自来水洗手.剩下的只是阵阵恶心和恐惧。

听着大伙儿你一言我一语的要求退款,最后终于协商由旅游公司另外买干粮作为补偿大家的午餐。

唉!期待了半天的午餐竟是有毒的午餐。看样子我们人类的确要好好的反思一下了。口口声声说发展经济不要以牺牲环境为代价,但事实并非如此。天空依然是越来越灰暗,河水依然是越来越浑浊,这是为什么啊?让我们救救太湖, 救救美丽的家园吧!

作文六：饭桌上的故事

“嗨送别朋友的话，开饭咯，伙计们！”随着妈妈一声令下，我们全家老小都从各自的房间里走出来，准备享受“五星级”大师的厨艺。

我的肚子早已饥肠辘辘，看着一桌美味无比的“绝世佳肴”，已经是口水流下“三千尺”了。大家边吃边聊，爸爸却看起了报纸来，看他那专心致志的样子，好像不能漏了一条什么重要消息似的。我突然间想起了对 ，爸爸说：“小心别把饭吃道鼻子里去噢！”全家人听了这句话，都“扑哧”一声笑了出来。爸爸差点真的把饭送到鼻子里去。“你是不是存心想让我出洋相？”爸爸“俏皮”地说。我一下子接不上话来。

“你女儿在提醒你呀，吃饭不能看报纸。”妈妈显然是站在我一边，在帮我说话呢！“对呀！对呀！我就是这个意思。”我顺着妈妈的话题继续往下说。

爸爸被我和妈妈的话逼得“走投无路”，说不出话来。“还不赶快把报纸放好?”我用命令式地口气对爸爸说话。爸爸只得乖乖地听从我们地命令把报纸放回原处。顿时，我好像我的地位比爸爸一家之主的地位还高。

看！我家在吃饭时也很有乐趣吧！

作文七：饭桌上的故事

全家在餐桌前欢聚一堂对于每个家庭来说是最快乐的事情，饭桌上也会有许多有趣的话题。现在我为大家讲一个我们家饭桌上的故事。

有一次我家失窃了，家里被偷了许多贵重的东西，可恶的小偷还损坏了许多家具。因此吃饭时，饭桌上没了以往的欢声笑语，大家唉声叹气，气氛显得很沉闷。爸爸喝了口闷酒，自责地说：“都怪我，出门的时候没关窗，太疏忽大意了。不过现在治安措施太差，家里已经装了防盗窗，可是放得住君子，防不住小人哪！”

“是啊，现在小偷‘本领’也太大了，防不胜防。【饭桌上的故事作文7篇】故事

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