故事 > ：二年级的要下雨了的故事是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是二年级的要下雨了的故事的正文：

第一篇:《语文S版二年级下册语文百花园四说话写话“要下雨了》

要下雨了

一天中午，小蚂蚁带着伙伴们去找一些事物吃。它们去山上找到了许许多多好吃的东西。一只小蚂蚁说“我们该回家了，回到家里吃美食吧！”伙伴们说：“好的。”它们走着走着，在前面的那一只小蚂蚁感觉到要下雨了，它对伙伴们说“伙伴们，要下雨了，我们快回家吧！”小蚂蚁们连忙搬食物，有的推，有的抬，有的拉，还有的两个一起抬。不一会儿，它们就把食物搬到了家。他们刚到家，把食物放下，轰隆隆，轰隆隆，雷公公敲响了大鼓，啪啦，啪啦，下起了大雨。蚂蚁们一边吃着美食，一边欣赏着美丽的雨滴，说：“下雨真美呀！”

第二篇:《二年级下册语文百花园四：要下雨了说话写话教案1》

说话写话 :要下雨了

教学目的：1、培养学生观察、思维能力；

2、提高说话写话的同时，拓展学生的知识视野。

重点：培养观察、思维能力。

难点：提高说话写话能力。

教学过程：

一、 看动画片导入课题：（生在看动画片的同时，师板书：看图说

话写话：要下雨了）

1、 师：同学们上课之前我们先来看动画片好不好呀？（好）不过

老师是有要求的哦，就是你们要认真地看，然后记住小白兔遇见了哪些小朋友？看完了告诉老师，能做到吗？（看完后全班一起回答。）师：同学们看得真认真，下面就让我们带着这一份认真劲一起来完成今天的学习任务吧。

二：探究新知

1、师：看完了动画片，我们再来看图片吧。看看要下雨了，动物们有哪些和平时不一样的行为呢？（课件出示）出示课本68页的第1幅图：

2、 师：请同学们仔细看图，说说图上画有什么？

（1）、师：图上有什么？（燕子。）还有什么？（生可能会说：燕子低飞，或者树木、山、、、、、、）

（2）师：这是在什么地方呢？（树林里、、、、、、）

（3）师：谁在做什么呀？（小燕子在飞）。它们怎样飞呢？（低飞），那你觉得这是什么时候的事情呀 ？（一天下午、星期六的中午、、、、、、）

（4）师：那我们能不能把刚才我们看到的按照一定的顺序说出来吗？（能）师：什么时候呀？（板书），什么地方呢？（板书） 谁在做什么？（板书）（引导生说出燕子在低飞）。说完以后再让生完整的说一遍。

（5）、师：现在请同学们张开自己想象的翅膀，想想燕子妈妈和小燕子会说些什么话呢？想好了说给自己的同桌听听。（指名说说）

（6）师：刚才有同学说：要下雨了，燕子飞得很低的原因是捉虫子。师：说得很好。要下雨的时候，空气中的水分很多，把虫子的翅膀沾湿了，虫儿就飞得很低了，燕子要捕捉这些小虫子，所以也要飞得很低。还要一个原因是因为要下雨的时候，空气中的气流不稳定，燕子受到气流的影响，也飞得不高。所以人们看到燕子低飞的时候，就知道要下雨了。说到这里我想到了一句谚语：燕子低飞蛇过道，

写雨的文章

大雨不久就来到。（课件上出示谚语）

（7）让学生把故事完整的说一遍。

6、出示第二副图：运用“什么时候，什么地方，谁在做什么？” 的方法让生说一说，然后再想想鱼儿会说些什么呢？

7、最后把所见所说的复述一遍。

8、师：同学们说得真好。听你们这么一说，我又想到了一句谚语：鱼儿出水跳，风雨就来到。

8、出示第三幅图：

师：请同学们用刚才我们所说的顺序把这一幅图编成一个故事说给大家听，好吗？

9、师：你们真棒，都会自己编故事了。你们的话又让我想起了一句谚语：蚂蚁搬家晴必雨。

10、好了，看完了3幅图，你喜欢哪一幅图呢？能把它编成故事讲给大家听吗？

11、 将刚才你们所编的故事写下来。

12、总结:这节课你学到了什么？

三、 作业

继续写故事。

板书设计二年级的要下雨了的故事

看图说话写话

要下雨了

什么时候

什么地方

谁在做什么？

第三篇:《语文S二年级下要下雨了看图写说话 3》

安县塔水镇第一小学校 二年级下册 语文

《要下雨了》看图说话

王琦溟

教学目标

1、通过看、说、演、写的结合，培养学生的观察能力和口头表达语言能力，让学生在看图时能细致观察，展开想象;说话时能巧用词语，丰富表达。

2、在了解掌握一些预示下雨的自认现象基础上，激发学生观察大自然的兴趣。

3、对学生课堂写作进行简单评讲。

教学重点：看图指导观察

想象拓宽思维

教学难点：

说的清楚完整，能运用词语丰富语言

教学流程：

一、谚语导入激趣，训练铺垫

课件出示关于气象的谚语

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

蜻蜓飞的低，出门带蓑衣。

蚂蚁成阵要下雨，蜻蜓点水要刮风。

师：孩子们，我们的好朋友小狗花花今天给大家带来了几句美美的谚语，我们一起来欣赏欣赏吧！

师：这几句谚语有一个共同的特点，谁发现了它？

（设计理念：二年级孩子有很强的好奇心，对朗朗上口的谚语他们很感兴趣，这一环节让他们自己读自己去发现，引入下雨前不同的征兆，孩子们兴趣很大）

二、看图指导，说话训练

（一）师： 当这些动物们有特别行动时，就预示着要下雨了。今天，我们就跟小狗花花去大自然里探索探索吧！你瞧，小狗花花都已经迫不及待地出门了！

（设计理念：创设一个情景，学生能够更好地展开想象。小狗花花的引入，不但能提高孩子们的兴趣，还能让几幅不太连贯的图画故事性更加强烈，从而

使学生产生看图说话的愿望）

1、 花花看见了什么？（出示燕子低飞图）

生：看见了小燕子在飞

2、大家见过小燕子飞行吗？（出示燕子飞行动态图）二年级的要下雨了的故事

你能形容下小燕子是怎样飞行的吗？用“小燕子飞的„„”完整的说一句话

（又高又快、轻盈、敏捷 、灵活„„）

3、可是，就在这个时候，意想不到的事情发生了——要下雨了。下雨前，天气会有哪些变化？（乌云密布，天色越来越暗）

4、要下雨了，小燕子和妈妈会怎么做？大家仔细观察观察，你发现有什么不一样吗？

（飞的低、不太灵活、显得很吃力„„）二年级的要下雨了的故事

（设计理念：视频直观的让孩子体会燕子的飞行特点，从而引导生对比观察雨前的反常。由于低年级学生的语言库存有限，他们感兴趣观察的事物不一定能完整的叙述，所以在引导观察同时，进行词语积累板书）

5、花花很奇怪，小燕子也不明白，它会怎么问呢？二年级的要下雨了的故事

6、小朋友，你知道小燕子为什么会飞的这么低吗？

7、那你知道他们为什么会这样呢？

8、出示课件：小燕子的回答

9、现在谁愿意来表演一下小燕子和燕子妈妈？（抽生表演，锻炼对话） （设计理念：由观察到说再到演，学生运用词语，练习表达，同时还能锻炼孩子们体会语气与情感）

（二）花花听了，赶紧掉头往家跑。在一个小山坡他又看到了与平常不一样的情景。

1、蚂蚁兄弟们在干什么呢？

2、仔细观察它们的动作，用“有的„„有的„„有的„„”来说一说。

3、谁来替气喘吁吁的小蚂蚁说说这是为什么呀？

4、同桌练习说话

5、抽生练习说话，描述这幅图

（三）师：花花赶紧继续准备往回走，他来到小河边，正想喝喝水，他看见了谁？

（出示小鱼跳出水面图画）

1、小鱼在干什么？

2、仔细观察小鱼的动作、表情有什么特点？

3、你知道小鱼为什么跳出水面吗？

（设计理念：在训练时不能操之过急，在指导孩子有条理地说，连贯地说，在表演中体会语气、情感去说，在说的基础齐宣王见颜斶上再动笔写，自然是瓜熟蒂落水到渠成了）

三、写一写

今天小狗花花这一趟收获可不小呀，他决定回家把这些宝贵的收获告诉妈妈。同学们，我们把今天的收获写下来，也回家告诉妈妈吧！

1、教师根据学生的写作进行点评。

2、总结：孩子们生活中处处都是学问，希望你们像小狗花花一样善于观察，善于问“为什么”，你一定会发现许多的奥秘！

（设计理念：结尾的设计由小狗下雨前的表现，启发孩子们在生活中要善于观察，同时还将语文课的外延拓展的更广泛）

忠诚与背叛

第四篇:《小学二年级下雨作文16篇》

篇一：下雨了

轰隆隆，雷声响了。忽然间天变黑了，紧接着外面刮起一阵大风，教室里的日光灯随风摇晃。贴在墙上的作业纸，像树叶一样随风飘扬，“啪”的一声门自动关上。我望窗外一看，大树都在跳舞了。

不一会儿，走廊上到处都是水，斜斜的雨丝跳进了教室里。我打开门，一阵风迎面扑来。啊！好爽啊！

篇二：下雨也有好坏

下雨了，

真好。

花草树木来洗澡，

花儿仰脸笑，

树林乐得把头摇，

它们一起大声喊：

下雨了，真好。

下雨了，

不好。

有的活动不能搞。

春游不能去，

体育课上不了。

我们一起大声喊：

下雨天，不好。

篇三：下雨了

下午放学了，小红看见外面下起了瓢泼大雨，因为早上走的太急了，忘了带伞。她看见有的同学穿着雨衣，有的同学打着雨伞。她的心里很着急，着时妈妈来了，她高兴的喊：“妈妈，妈妈。”妈妈过来了，妈妈弯下腰说：“小红，我背你。”小红小心翼翼的爬上妈妈的背。小红把雨伞打在妈妈的头上，妈妈小心的背着小红慢慢的走过独木桥，妈妈头上冒出了豆大的汗珠。妈妈和小红高高兴兴的回家了。回了家，小红说：“妈妈您累不累？”妈妈说：“我不累，你不用担心我。”

篇四：下雨了

今天早晨，一起床我就听到下雨的声音。我急急忙忙地吃完早饭，就背起书包去上学。

马路上，景色一片朦胧，汽车来来往往，树上的小鸟被雨淋得“叽叽喳喳”地叫。【小学二年级下雨作文16篇】小学二年级下雨作文16篇。来到学校，我看到同学们纷纷拿着雨伞、穿着雨衣，校园变成了一片花花绿绿的世界，把操场遮得严严实实的。我从楼上往下看去，像一片大森林。真太美了！

不过，我想：如果这样的话就太挤了，要是雨伞能变成飞船就多好呀！这样，大家就可以直接飞进教室，那么，操场就不用再这么拥挤了。

篇五：下雨

小雨落在小河里，鱼儿喝着水了；小雨落在花上，花儿变红了；小雨落在小草上，小草变绿了；我们睡觉时听着小雨的声音睡着了……

小雨停了，天上一片彩虹，小雨是我们的好朋友。

篇六：要下雨了

今天下午，我和妈妈、爸爸买了文具盒回家时，我感觉天气很闷热。突然一阵大风，吹得数枝乱摆，我抬头一看，啊！满天的乌云黑沉沉的压下来，小燕子飞得很低，小鱼儿们游出水面。我想：一定是要下雨了吧。正说到这儿细微之处见真情，小雨点就飘到了我的身上。路上的行人加快了脚步。过了一会，路上的行人变少了，雨也下大了。当我走进家门时，仿佛听见小树在说：“下吧！下吧！我要长大。”哗哗的雨水听了，下得更欢了。哗哗哗……

篇七：下雨了

今天下午,我在阳台玩。

忽然，一阵风吹过来，乌云铺满了天空，大雨从天上哗啦啦地落了下来，我闻到一股新鲜的空气。那些从天上落下来的大雨点让我感到兴奋。让我感到害怕的是，那轰隆隆的雷声像猛狮一样地扑向我。这场大雨能让小树长高，能让小花更美丽，还能让小草更绿了。

这场雨让我心中充满了喜悦。

篇八：要下雨了

这一天，天气特别晴朗，突然天渐渐黑下来了，有很多小动物在准备下雨时用的东西。

两只快活的小燕子从窝里钻出来，飞来飞去到处找虫子，它们把找到的食物送回家，小燕子真勤快。再往小河里看，一条小金鱼从蓝色的河水里跳出来，好像在对它的同伴说：“要下雨了，要下雨了。”水面上溅起白色的水花。【小学二年级下雨作文16篇】文章小学二年级下雨作文16篇出自这个故事说明了，不管做什么事，只要大家齐心协力，就一定能做好。

篇九：下雨了 本文来自高考资源网“嗒……嗒……嗒……”下雨了，雨水飞快地落下来。

雨水在地上快乐地玩耍着，渐渐地、渐渐地变成了一条小河。

“啊！下雨了！”

雨滴洒到花儿脸上，花儿笑红了脸膛；

雨滴洒到小草叶上，小草变得翠绿翠绿的了；

雨滴洒到青蛙的身上，青蛙乐得呱呱呱地唱起了歌；

……

雨滴洒向大自然，大自然生机勃勃……

篇十：下雨啦

有一天，一只小青蛙坐在荷叶上，晒太阳，晒着晒着。就下起倾盆大雨来，小青蛙急忙找了一个荷叶把它当作小伞。一只小蜻蜓飞过来和小青蛙一起用这把伞。不下雨了，小蜻蜓就飞走了。小青蛙觉得下雨的天气真美呀！

篇十一：今天下雨了

早晨起床后，我趴在窗台向外一望，“哇！今天下好大的雨啊！”

吃完早饭，我背着书包打着伞去上学了。在上学的路上，雨越下越大，好像一盆盆水从天上往下倒。雨滴打在我的雨伞上，雨伞哗啦啦地唱起了歌；雨点打在地上，溅起了一朵朵美丽的小水花；雨花打在树上，树叶欢快地跳起了集体舞。

下雨虽然给人们带来了不少麻烦，但我很喜欢下雨。下雨可以让我们呼吸到更清新的空气，可以给小树小花浇水，还可以把马路冲得很干净。

篇十二：下雨了

轰隆隆，雷声响了！天变了，不一会儿，乌云密布，阴沉沉的了。突然，刮起了大风，教室里的日光灯紧跟着摇来晃去，黑板上的作业纸像叶子一样飞上飞下的，教室的门自动关上了，外面的树枝也扭起了秧歌，紧接着下起了大雨。

篇十三：下雨

滴嗒嗒，下雨了，下雨了。

花儿高兴的喊着。因为

下雨让她喝足了水。

草皮也点头微笑。因为

下雨让她披上了更绿的外衣。

滴嗒嗒，滴嗒嗒，雨也是

孩子们的朋友。

因为只有下雨了，

那些贪玩的孩子只能老老实实的呆在家里做作业了。

滴嗒嗒，滴嗒嗒,

我爱雨，

雨是我的好朋友。

篇十四：下雨

今天早晨是晴天，后来刮起了大风，不一会儿下开了雨，还是雷阵雨呢！雷阵雨应该是一阵一阵的，怎么越下越大了？哎呀！

路上长出了好多“蘑菇”，还出现了好多“机器人”。雨点落在雨衣上，雨衣就像大山，雨点就像山泉。雨点要唱歌时，就跳到雨伞那里。

路上低的地方存了好多泥水，而且人从那里过去得溅多少水呀！

下雨了，花儿长得更美了，果树喝了个饱，小草摇动身子在唱歌。

下雨的美景真好看哪！

篇十五：下雨了

今天清晨，我不知被什么吵醒了，在被窝里模模糊糊听到了“嗒嗒嗒……”的声音。下雨了？我一骨碌从床上爬起来，来到窗前，打开窗户，一股凉气迎面扑来。【小学二年级下雨作文16篇】作文下雨了，下雨了！细如牛毛的雨丝从天而降，飘散到楼顶，飘到树上，飘舞在大地上。雨越来越大，风夹着雨，像万马奔腾奔向大地。雨落在花瓣上，花贪婪地张着嘴尽情地喝着久违的雨水。雨水打在树上，冲去树叶上厚厚的灰尘，树显得英姿勃勃，精神抖擞。雨飘在草地上，本来早已垂头丧气的草昂起头，挺起胸。雨打在地上，发出滴滴噠噠的声音，弹奏出一首首美妙的钢琴曲。雨水流进了开裂的地里，灌溉了庄稼。雨水流进果园，果树张开笑脸。雨水流进小河，小河张开双臂，迎接朋友的到来。风雨驱赶走快要燃烧的空气，累得筋疲力尽的空调终于可以歇息了。一群群燕子高兴地在雨中盘旋，高叫着：“让雨再下大点吧！”雨水冲洗了城市，滋润了大地，乐坏了农家主人。盼望已久的雨终于来了！

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