两只青蛙的故事

时间:2024-12-26 23:07:55 来源:作文网 作者:管理员

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两只青蛙的故事(一)

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《两只青蛙的故事》有一个井里,有两只青蛙,他们都想到外面的世界去看看.一次暴雨之后,满足了两只青蛙的愿望,井水上涨,两只青蛙跃出井面.一只青蛙问另一只青蛙:“你去哪?“另一只青蛙回答:“我向西.“这只青蛙说:“那我向东." 向东的这只青蛙,把家里的什么东西都带起,一蹦一跳的走着平坦的路,由于他有许多的吃的,所以走了一天一夜,就来到了一个城堡里,一进城堡,就传来阵阵喧哗声.又过了一天一夜,他来到了一个小镇上,远远看见一个发光的宫殿,这是,他吃的东西也不多了,慢慢的走向宫殿,又过了一天一夜,着只青蛙终于来到了宫殿前,闻见了香喷喷的蛋糕,马上蹦了进去,大口大口的吃着.皇上的御厨看见了,将他扔出了宫殿,这只青蛙伤心的哭了,慢慢的走到了一条街道上,国王驾驶着马车飞奔过来,青蛙刚蹦到中心,马车就驶了过来,扎伤了小青蛙的一条腿,小青蛙哭了,拖着那条腿慢慢的爬了回去,在路中还说到:“早知道带点有用的东西,现在东西也没了,腿也扎伤了,带点有用的东西,就不会象现在这样了,自己劳动,自己吃自己劳动的果实,外面的世界太恐怖了,啊!" 向西的这只青蛙,带了几个藕,就出发了,他翻过了许多山,走了许多弯弯曲曲的路,最后来到了一个农舍里,看见一只大公鸡带者自己的孩子来回走动,啄小虫.还看见一条看门狗.这是,小青蛙听见了“哞“的一声,回头一看,一个牧羊人守护着一群牛、羊.它还意外的看见一个池塘,他马上蹦过去,看见许多的小虫,这是他已经三天三夜没吃饭了,于是贪婪的吃着,这时,一只母青蛙蹦了出来,看见了这只青蛙,仿佛遇上了白马王子,马上冲了过去,和他相爱,于是他们结了婚,生了孩子,这时,小青蛙想起了自己从家带来了藕,马上种了起来,这样他们有了自己的池塘,最后,他们还给青蛙取了名,如:“小玉,王子,威廉等." 这两只青蛙,一只继续当井底之蛙,由于他不劳动,经不起生活的磨难.一只却在一个池塘成了主宰,吃小虫,天天带着儿子和妻子捕食,过着幸福的生活.这是由于这只青蛙热爱劳动,经受得起生活的磨难,所以两只青蛙的后果截然不同.通过这个故事,“告戒大家一定要热爱劳动,不然什么的得不到"

两只青蛙的故事(二)

两只青蛙的故事(三)

人教版语文八年级上册

两只青蛙

——大班韵律活动 活动目标:

1、学习根据动作和语困难的作文言提示,在游戏情节中记忆动作的顺序,尝试与同伴合作游戏。

2、感知音乐的节拍,在做动作时能与同伴协调动作,与节拍相契合。

3、能根据歌曲的旋律及故事情节大胆地创编动作,并从中体会创编的愉快和用心交往的快乐。

活动准备:

1、幼儿事先知道青蛙的基本特征。

2、幼儿事先已熟悉过音乐。

3、青蛙的叫声、录音机。

活动重难点:

重点:能根据歌曲的旋律及故事情节大胆地创编动作,并从中体会创编的愉快和用心交往的快乐。

难点:感知音乐的节拍,在做动作时能与同伴协调动作,与节拍相契合。 活动过程:

一、 激发兴趣,引出主题。

1、老师:“小朋友们,今天咱们这来了一位好朋友,可是啊他很调皮,他想请小朋友们先猜一猜他是谁?”(播放青蛙的声音)

2、没错,他就是小青蛙。有哪位小朋友知道小青蛙是怎样跳的呢?让我们跟着这位小朋友一起来学一下。

二、感知故事情节,大胆创编动作。

1、说起这个小青蛙呀,他还有个有趣的故事呢。(老师讲述故事)

2、刚刚的故事里有几只小青蛙呀?(两只)

哦,有两只小青蛙,而且呀他们俩是好朋友,可是被一座大山给挡住了。那小朋友们想一想,哪个动作可以表示大山呢?

3、他们要想见面就只能翻过这座大山,那小朋友们知道翻山要怎么表示吗?小朋友们的想法都很棒,老师这里还有一个不错的方法,是两个人一起做的。小朋友们跟着老师试一试。

4、他们很想念对方,所以做了一个决定,是什么决定呀?(打电话)

5、哦,他们打电话约定到山顶见面。那打电话可以用什么动作表示呢?

三、分段讲解动作,与同伴协调合作。

1、现在老师放一段音乐,我和助教老师先来示范一下,小朋友们仔细看一看。(播放音乐)

2、小朋友们,刚才老师示范小青蛙跳的动作做了几次呀?(8次)翻山(2次)打电话(4次)上山(1次)

3、好了,现在小朋友们在原地跟着老师一起来学一学。(播放音乐)

4、两只小青蛙呀已经打好电话,约定见面了。第一天,他们来到山顶可开心啦,都夸赞自己的城市好。老师请一位小朋友来说说,如果你是那只青蛙,你会怎样夸赞自己的城市呢?让我们一起来看看故事中的小青蛙是怎样夸自己的城市的,让我们一起来学学。

5、他们讨论了半天也没结果,就各自回家了。第二天,他们又相约来到山顶,这次他们想了个好方法,站在山顶望一望两城的风景不就好了吗,于是他们踮着脚左右望了望(老师边说的时候就可以把动作做出来),老师刚才是怎么望的呀,请位小朋友来学一学。

6、好了,现在我请一位小朋友和我一起来体验小青蛙第一天和第二天见面的情景。

刚才这位小朋友表现的真不错,现在请所有的小朋友跟着音乐一起来体验小青蛙第一天和第二天见面的情景吧。(播放音乐)

四、丰富故事情节

7、刚刚啊,我们已经模仿了小青蛙第一天和第二天的情景。第三天,他们又相约来到山顶。这次又会发生什么事呢?(老师讲述接下来的故事)这次他们怎么样呀,还夸自己的城市好吗?(夸对方的城市好)那怎样表示夸赞别人呢?来,小朋友们,你们也找到自己的好朋友,夸一夸你的好朋友。

8、他们都得到了称赞,可开心啦,决定邀请对方到自己的城市去旅行。于是高高兴兴的回家收拾行李。第四天,他们如约来到山顶,高高兴兴的跟着好朋友手挽手旅行去了。小朋友们可以和你的好朋友讨论,该怎样手挽着手去旅行呢?现在我请一对好朋友给我们展示一下,你们是怎么和好朋友手挽手旅行的?

9、时间过得可真快,第五天,他们的旅行结束了,依依不舍的说了再见。 现在呀,小朋友们找到自己的好朋友,跟着音乐和好朋友一起来体验体验小青蛙们第三、四、五天的情景吧。(播放音乐)

五、整体感受音乐节拍。

1、今天呀,老师很高兴,因为每位小朋友都表现得很棒。现在老师要考考你们了,你们还记得第一天和第二天的动作吗?那好,那我们就跟着音乐来一遍吧。(播放音乐)

2、今天小朋友们都玩得很开心,时间也过得很快,老师就要和小朋友们说再见了。

附:两只青蛙

从前,有两只青蛙,一只青蛙住甲城,一只青蛙住乙城,他们两是好朋友,可是中间隔了一座大山。只要翻过这座山,就能来到对方的城市。 两只青蛙很想念对方,于是就打电话,相约到山顶见面。

第一天:甲说甲城好,乙说乙城好 ,他们争论不休,于是就回家了。

第二天:他们想了个好方法,他们到山顶望一望,看看到底哪城风景好。他们看过之后若有所思,决定回家好好想一想。

第三天: 他们又相约来到山顶,这次他们都夸对方的城市好。他们很高兴,决定带自己的好朋友到自己的城市旅行。

第四天:他们带上行李来到山顶,手挽着手带着自己的好朋友去看家乡好风景。 第五天:时间过得很快,旅行结束了,他们依依不舍的说了再见.。

动作创编:

幼儿自己创编:青蛙跳、打电话、上山、自夸、夸对方、旅行、再见 老师直接创编:翻山、远眺

两只青蛙的故事(四)

《青蛙的故事》 从前,在一个村庄里,有一口井,井底有两只青蛙,它们渴望到井外的世界去看看。一次暴雨过后,井水涨满井口,两只青蛙跃出井面,一只向东,一只向西。  跃出井面后,向西的青蛙来到一个池塘边,它发现,井外的世界多姿多彩,它便下定决心,要在这里安家 安家以后,这只青蛙很快和池塘里的动物打成了一片,天天和它们一块儿玩。有一天,这只青蛙跳出池塘,来到一片草地上,它在草地上玩耍着,突然,青蛙听见一阵哭声,顺着哭声,它来到一个地方,看见一只青蛙正坐在石头上哭泣。这只青蛙一看,急忙跑过去问:“你怎么了?”哭泣的青蛙看见是自己的同类,便哭着说:“我…我的球不…不见了,你能帮我找一下吗?”青蛙听后,点了点头,便埋头找了起来 过了一会儿,青蛙找着了球,把球还给了哭泣的青蛙,哭泣的青蛙见自己的球找着了,便破涕为笑,对青蛙说:谢谢你,你帮我找着了球,我能跟你做朋友吗?”青蛙听后,说:“我们现在就是朋友啊!’说完,它拉起哭泣的青蛙的手,一起回家了。  通过这件事以后,向西的青蛙更坚定了自己的决心,在外面安家!

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两只青蛙的故事(五)

《两只青蛙》在一个枯井里有两只井底之蛙,一个年龄大些的青蛙叫“大蛙”,年龄小些的叫“小迈”,它们都渴望从这该死的井里跳出来,去见见外面的大世界。一天,下了一场暴雨,井水涨满了整个井口,两只青蛙跃出水面,大蛙朝东,小迈朝西。精彩的故事才刚刚开始。大蛙走了几天几夜,快渴死饿死时,来到了一个名叫“捕鹰国”,大蛙二话不说,三步并作两步进入了大城。小迈来到了一个镇里,喝了些河水,吃了些小虫子,就开始想大蛙了。突然,它看见有一个袋子里全是同胞,不问不知道,一

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