范文大全 > 策划 > ：清明实践体验活动是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是清明实践体验活动的正文：

第一篇:《清明节社会实践活动方案》

清明节社会实践活动方案

一、活动目的

清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，贯彻落实科学发展观，开展丰富多彩的节日活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。

二、活动主题

我们的节日清明节。

三、活动对象

全体师生

四、活动时间

201x年3月31日至4月10日

五、活动内容

★文化探寻：搜集资料，了解清明文化

清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，各中队组织学生通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，本篇文章来自资料管理下载。从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下：

1、了解清明节的由来。

2、了解各地的清明节习俗。

3、了解有关清明节的传说、故事。

★缅怀革命先烈，传承民族精神

▲在3月31日升旗仪式上，开展国旗下讲话，引导学生学习革命先烈的爱国精神，争做新时代的好学生。

▲全体学生利用课余时间登录中国文明网的网上祭英烈专栏进行网上祭拜、献花、留言。4月2日下午中队活动课，在实验楼一楼报告厅举行集体缅怀先烈，集体签名寄语活动。 ★实践活动：亲身体验，感受清明文化

活动：中队主题活动

▲各中队根据以下主题，并结合本中队特点，积极组织开展好清明主题活动。

▲活动时间：（4月2日下午中队活动课）

▲各中队活动主题：

一、二年级：诵读清明小诗（各中队开展诵读清明小诗活动，要求人人会背一首。）

三、四年级：了解英雄故事，制作 我心目中的英雄卡（要求各中队组织学生，把自己心目中一位英雄的图片或文字资料设计在一张16k纸上，制作完成后在班内交流。班内交流完成后，选出4份上交大队部。）

六、六年级：缅先烈，话理想（一切伟大的成就，都是从理想开始的。革命烈士就是为实现共产主义远大理想而献身的。本篇文章来自资料管理下载。结合对少先队呼号的理解，写一篇缅怀先烈的文章，说说自己的理想，要树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。如何实现

理想，运用榜样的力量来激励自己为实现理想而行动起来。

第二篇:《综合实践《走进清明节》》

综合实践课教案：《走进清明节》

一. 确定主题

清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对家乡的清明做一个较全面的了解和归纳。 二. 活动目标

1.通过查阅资料和调查访问，加深对家乡清明节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。 2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。

3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。 三．教学方法

谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法 四．教学过程

（一）创设情境，生成主题。

同学们，我们先来听首歌曲放松一下，（播放歌曲《清明》），知道这是什么歌吗？ 对，他是一首古诗叫做《清明》，同学们，你们知道这首

诗描写的是哪个节日吗？我们刚刚度过的三天假期就是清明节，同学们，你能

告诉老师和同学们你在清明节都干了些什么吗？（学生说）老师在清明节的时候还知道了一个清明节的传说呢！想不想听听？（多媒体播放清明节的传说）。关于清明节你还知道什么呢？（学生说）看来同学们已经知道了一些关于清明节的知识。

清明节是国务院新增的一个传统假日，从2008年起清明节也被列入法定假日

了，可见清明节已越来越被重视，但对于清明节你又了解多少呢？今天让我们一起开展一次综合实践研究活动——走进清明节。

（二）主题分解，形成课题。

1、提出问题。

同学们，对于清明节，你最想研究的是什么问题呢？指名说，师适时引导评议，相机指导提出的问题。

学生组织语言将问题写在纸条上，小组汇总。 2、整理归类。

（1）同学们很有问题意识，都提出了自己想研究的问题。下面我们就要将各小组提出的众多问题进行整理归类。

友情提示：

先整理：筛选很真实、感兴趣、有意义，可操作的好问题，清明实践体验活动

修改或剔除表述不清、没有研究价值、操作性不强的问题， 合并相同问题。

后归类：将有效问题标上序号，将同一个研究方向的归为一类。 （2）学生小组评议，在表格中汇总归类问题，师巡回指导。 （3）小组推荐代表汇报。师生评议，相机板书： 清明节的名字有哪些？ 清明节的诗词歌赋有哪些？ 清明节的饮食习俗有哪些？ 清明节的祭扫习俗有哪些？

清明节的活动有哪些？清明实践体验活动

清明节是怎么来的？ 清明节的传说有哪些？ 3、转化课题。

同学们善于思考，将众多的问题整理归类为这几个方面的问题。下面我们就来将这些问题转化为研究的小课题，怎样转化为研究课题？

作为研究课题，表述要更加的准确，如“清明节的名字有哪些”，改为“关于清明节名字的调查和研究”，就更加妥帖了。

其实课题的名称表述形式有多种，最常见的有—— 课题名称：

有关„„的研究

关于„„的调查和研究 „„的调查与分析 „„的现况与展望 „„

学生转化课题，板演。 4、选择课题。

原本还很青涩的问题经过同学们的概括提炼，已经形成了比较规范的研究课题的名称。这么多的研究课题，你想选择哪个来研究呢？

选择课题时，我们应该遵循几个原则：

感兴趣、有价值、可操作、范围小。 学生先自主选择，然后相互交流。 （三）、申报形成研究小组。

选择课题后，我们就要建立新的课题小组来进行共同研究。 友情提示：

课题小组成员选择一个课题共同进行研究，一般为6人左右，有共同的兴趣爱好，能力互补为宜。

1、根据特长，自主申报。

老师给大家一个自主申报的机会，请同学们把自己的课题申报表填完整。

个人课题申报表

2、根据申报，形成合作研究小组。

提出要求：请选择相同课题的同学坐在一起。 3、对分组进行指导 比如一个小组人很多，则征求同学们的意见，是不是能够分成两个小组来各自研究。如一个小组的人很少，则征求组员是不是可以选择第二志愿，重新组成新的研究小组。

学生根据选择自主建立课题小组，师进行组织和宏观调控。 4、指导小组活动。

成立了课题小组，咱们就要进行课题小组活动，第一次活动有三个任务： 课题小组活动：

1、推荐课题组长， 2、起好小组的名字； 3、聘请指导老师。

推荐课题组长可以民主推选，也可以毛遂自荐，或者两者结合也可以。 聘请指导老师，同学们可以根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师，给他们颁发聘书。

聘书的形式可以多种多样，打印自制都可以，内容格式一般是：

聘 书

兹聘请ＸＸＸ老师（家长）为《ＸＸＸＸＸＸ》课题小组研究的指导老师，指导该课题小组进行课题研究。

此聘。

《ＸＸＸＸＸＸ》课题小组 组员：ＸＸＸ ＸＸＸ ＸＸ

Ｘ年Ｘ月Ｘ日

课题确定了，小组也分好了，针对研究内容，你们准备怎样开展活动呢？课堂时间有限，课后各小组组长把大家召集起来，一起研究，通过讨论，完成这样一份活动方案。

五、总结课堂，提出希望。

今天这节课，展示了我们班同学的民主智慧的选题过程和团结协作的精神。好的开始是成功的一半，老师相信同学们一定能够有计划地开展这一系列的活动，用我们的实践将《走进清明节》这棵课题之树枝繁叶茂，硕果累累。有信心吗？ 下课！

板书设计：

走进清明节

感兴趣、有价值、可操作、范围小

第三篇:《2015年清明节社会实践报告》

2015年清明节社会实践报告

XX年清明节期间，为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强青少年思想道德教育，对中小学生进行爱国主义教育、党史国情教育。按照xx市文明办《关于认真组织中小学师生清明节扫墓和社会实践活动的通知》要求，在xx镇文明办的精心安排和指导下，xx镇中小学校积极开展了清明节社会实践活动。 xx镇小学校于4月2日，开展了“清明节.我们的节日”为主题的中队活动，活动中结合“创建省级卫生城、文明城市”活动，进一步教育广大学生遵守社会公德，讲究环境卫生，自觉做到不乱扔纸屑、食品袋和杂物，保持学校与乡镇的清洁卫生。活动还结合云南百年一遇的干旱，对学生进行环保教育，培养学生热爱家乡，继承和发扬中华民族优秀传统文化的良好品德。通过校会向学生讲解清明节的来历和意义，使学生了解祖国的过去、现在，增长知识和才干，在更好地传承中华民族民间文化的同时，提高学生的创新实践能力，增强责任感和使命感，进一步丰富了学生的德育内涵。 少年派的奇幻漂流影评 4月2日至4月4日景洪市三中开展了以“我们的节日.清明节”为主题的爱国主义教育系列活动。 一是组织八年级学生阅读革命故事书籍、报刊，提高自身文化素养，进一步规范自己的言行举止，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。 二是组织高中年级学生通过说英雄、唱英雄等形式，用革命英雄、时代英雄等英雄事迹教育学生，继承先烈遗志，珍惜幸福生活。引导和教育学生把英雄的高尚情操融入到自己日常学习生活中，从一言一行、点滴小事做起，学英雄，知荣辱，树新风。 三是七年级的老师组织学生开展一次“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的班队会，并加强防火、安全教育。

四是各团支部出一期以“继承优良传统，弘扬民族精神”为主题的板报。 利用清明节假期对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，对促进全镇精神文明建设，进一步加强学生的思想道德建设，陶冶学生高尚的道德情操，激发学生勤奋学习、积极向上的热情，具有十分重要的意义。

第四篇:《社会实践活动方案---清明节系列活动》

清明节祭扫烈士墓地系列活动方案

一、活动主题：追忆革命历史丰碑,传承高尚革新精神

二、活动目的：通过参观祭扫革命烈士墓地以及观看革命英雄人物资料、观看革命历史题材电影，增强学生对中国革命历史的认同感,激发大学生的爱国主义精神。

三、活动时间：活动总共为6课时。

第一课时：制定安全预案，制定活动计划，准备白花、花圈等物品，准备文字材料。

第二、第三课时：组织活动，祭扫烈士墓地。

第四课时、第五课时：观看革命战争题材电影《战争子午线》。 第六课时：写出感想，活动总结。

六、活动地点：官窖村南山革命烈士墓地

七、活动对象：全校学生

八、活动流程：

1、构想与策划：查看年历表，由学校制定具体活动策划。

2、联络：同时，外务组查看路线、墓地情况。清明实践体验活动

3、执行：

（1）将活动方案报校委会审批。

（2）由各组组长通知全体同学，确定参加活动人数，并通知时间及具体事项；

（3）各组组长负责好本组人员出席情况，统一服装，集体出发；

（4）在校园整理队形，以团旗为先导进入墓地区，队伍按次序跟随其

后；向革命先烈献花，三鞠躬并默哀三分钟；

（5）致词，以及全体宣誓、合影留念。

（6）打扫烈士陵园及清除垃圾。

4、总结：活动结束后，参与者写心得体会，活动负责人应对本次活动进行总结；评估组应对活动做出效果评估，分析优缺点；文笔组对活动进行报道，并将有关资料递交院青年志愿者中心。

九、活动可行性：

1、清明节是传统节日之一，应参加有意义的活动；

2、有利于增强大学生的爱国情感；

3、为志愿者提供一个相互交流、服务社会的平台。

十、活动注意事项：

1、注意交通安全，遵守交通规则，理事各带领一个小分队；

2、鞠躬、默哀、宣誓、参观纪念馆时，保持安静，切勿喧闹；

3、致词由文笔组拟写，内容应包括对革命先烈丰功伟绩的歌颂及我们的决心；

4、注意保护周围环境。

第五篇:《4.“探究清明节”亲子实践活动20150402》

“探究清明节”传统文化教育暨亲子实践活动

------亲子实践系列活动之四

东城初级小学 ____年级_____班 姓名_______ 2015年4月3日

尊敬的家长朋友： 您好！

清明节到了。

清明，二十四节气之一，按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明是一个古老而重要的节日，也是二十四节气中唯一演变成民间节日的节气。清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓节、扫坟节、鬼节等。 2006年，清明节被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2008年，我国将清明节、端午节、中秋节列为法定节假日，以引起人们对传统节日的重视，唤起传统文化的回归。 哀与乐并存，敬与畏同在是清明节习俗活动的最大特点，也是千百年来清明这个节日在中国诗意化留存的重要原因。清明节是国家公祭人文先祖---轩辕黄帝的日子，是缅怀在革命战争中为新中国的成立牺牲的革命先烈们的日子，也是家人祭奠已故亲人的重要日子。。

清明节还是一个踏青游玩、亲近自然的好时节。在古代，清明节众人郊游的场景非常盛大，游乐活动在清明节习俗中占有很重要的位置，几乎与祭祀处于同等重要的地位。

古时，清明节的习俗是丰富有趣的，每逢清明节，民间有着扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳、植树、“牵钩”（是古称，其实就是现代的拔河运动）、蹴鞠（音：cù jū）等等。

为了全面提升孩子素质，我们学校在进行课堂改革的同时，积极进行“成长与生活”课程改革，力争让每个周末和节假日也成为孩子健康成长、快乐生活的机会。利用清明假期，我们特组织“探究清明节”传统文化教育暨亲子实践活动，

在实践中体验 1

在活动中提升

期待通过家校的共同努力，让孩子在受到节日教育的同时，能走进大自然中去体验，能走进经典诗词中去浸润，能走进节日了解更多的传统文化，能用心去观察生活并用笔去描绘自己的真实感受，提升孩子多方面的能力。

假期三天中，请家长朋友挤出时间，与孩子一起体验，一起分享，一起成长。回校后，老师们还会组织系列活动，力争使“探究清明节”活动更有趣、更有意义，让孩子有更大的收获。

活动一：缅怀英烈 可以从网上搜集，从书上查找，采访（村庄或社区）老人，也可听老师讲解一个关于革命先烈的事迹，并简要写下来，写出自己的感受。200字以内即可。（此活动可在家中，也可在返校后由老师指导完成）

我最熟悉的人 商人重利轻别离

活动二：浸润经典

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”唐朝著名诗人杜牧的《清明》，成为传承的经典。有很多描写“清明时节”的经典诗词或美文，由家长或老师指导孩子从网上或书上查找并写在下面的空白处。

在实践中体验 2 在活动中提升

活动三：踏青拍客

踏青也叫春游，古代叫探春、寻春。其含义，就是脚踏青草，手抄报网在郊野游玩，观赏春色。

在家长的陪同下，走进大自然中去踏青，去寻找春天，用手机或相机拍下你眼中的最美景物或最美的人，选一张最满意的照片，发到班主任的邮箱中，班主任集中收齐后进行冲洗，办一次“清明踏青、寻找春天”摄影展，并将照片贴在

在实践中体验 3

在活动中提升

请用几句话写出你拍摄的照片的内容或反映的主题：

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