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第一篇:《10图文转换题及信息提取题》

专题复习之综合性学习

一、 考试说明

1. 综合运用语文能力解决生活中的实际问题。

2. 根据设置的情景和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。

3. 根据要求提取文字材料的重要信息，说明归纳图标所反映的主要内容,并形成自己的认识。

二、复习要求

1.学生能灵活第用语文能力解决实际问题。如：给新闻拟标题、概括材料的主要内容、探究材料的结论、写短信、写颁奖词、开场白及一些应用性的文字等。 2.能根据提供的具体的情境，设计出合理、可行的活动方案。

3.能根据所提供的图表、漫画、徽标等，完整归纳或清楚说明其中的主要内容，并能表达出自己的言之有理的观点或认识。

三、题型解析及指导

（一）图表题

图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点。这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。而且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。 1．试题形式

（1）概括图表的内容和得出的结论；（2）说说从图表中得到的启示；（3）与图表相关的开放性题。 2.解题思路

图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。 第一步：仔细审读扣题旨

包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。审题要三审：

一审标题：标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提 示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题 就不会走题。

二审图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变 化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图 表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。同 时注意关注极大值和极小值，结合图表内容得出结论。

三审要求：根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准 确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。 同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向 第二步：认真思考找规律。

在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、

判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。 其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题” 的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。 第三步：准确归纳善表述。

首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答。主要应做到两点:答题步骤化和语言规范 化。包括:按设问的先后顺序作答;理论与事实相结合,不能脱离图表,空发议论,堆砌观点,也不能照 抄照搬图表的数据或材料而无自己的分析,不可随意发挥;要辩证分析,有些图表题所列项目,往往

是成绩与问题同在,作答时应一分为二。

其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、 有条理。

总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是 目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做 好图表分析题的。 例题解析 【例1】(2009年安徽芜湖卷)下表中是第六次全国国民阅读调查获得的部分数据,请你用文字表述2008年的变化情况(不超过35字)。

。 【解析】这道考题涉及的年份分别是2007年和2008年,但答题的要点为2008年,2007年的数据只是个参考。参考答案:成人图书阅读率为49.3%,成人人均年阅读图书4.72本,均比上年略有增长。或:成人图书阅读率比上年增长了0.5%,成人人均年阅读图书比上年增长了0.14本。

【例2】(2009年辽宁沈阳卷)下面是《中国教育报》2009年对某地几所小学高年级学生书写情况的抽样调查结果:仔细观察下图简要介绍画面内容，并提炼出。

调查显示学生的书写情况及结论是 。 【解析】这道题考查的是对数据的分析。调查结果的分析比较简单,总数为40份的问卷,前3项和后2项数据的比较也很明显。参考答案:现在学生的书写能力较差;我们应重视汉字书写。值得一提的是,“现在学生”这4个字是很关键的,这正应了第一点“对象”的基本要求。 4.强化练习

（1）阅读下面的表格,完成后面的题目。

某校图书馆学生阅览室在最近的一次图书状况调查中,列出了下表。请你根据图表所反映的信息,写出一学生阅读能力值 8642（2）下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。

一次

某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：

一次 两次 两次

（3）阅读下面材料,回答问题。 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对3个平行班(每班50人)进行了调查,以下是调查的数据统计:

(1)根据下表,可以得出这样一个结论:

（4）根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。

心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明① 。可见② 。（都限25字以内作答） （二）漫画题 １.漫画题的特点

一是简明。用漫画作题材，简洁明了而又形象生动，能够给人以启迪。

二是新颖。这是就题的具体内容而言的。它较能体现社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

三是灵活。漫画试题一般灵活在题型与答观察植物题两个方面。题型灵活：其题型像文字试题一样，包括、简答题、辨析题、分析说明题等。答题灵活：漫画试题的解答见仁见智，具有开放性，答案不唯一且在教材中无原句，给考生以较大的答题空间，更须要考生在理解相关知识的基础上去组织答案。从而考查了考生的识记、理解、分析、辩证、逻辑、迁移和综合运用等方面的能力。故而漫画题对考生而言，只要你做，是不愁得分的。 2.漫画题的主要组成

（１）标题。即漫画的题目，它是漫画的灵魂，它往往告诉考生漫画的主题思想。仔细观察下图简要介绍画面内容，并提炼出。

（２）主体。即漫画图本身。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。这里所谓的要素，

包括（图中）人物的动作、语言、表情等。

（３）画注。即对漫画情景的提示和注解，便于考生把握答题要点，力求答准答全答好。 （４）问题。是漫画试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答的问题 3.漫画题的常见题型：（1）描述漫画（2）分析漫画主题或含义（3）相关主观题 4.解答漫画题的步骤

第一，全面观察漫画。它包括四个方面：①观察画中人(物)的动作、语言、表情；②观察画面形成

的特点、情景；③观察画中对特定情景的提示和注解，④观察漫画的标题。

第二，透过直观画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理。

第三，联系社会热点，寻找解题依据。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在生活中耳熟能详的现

象，因此，在解答漫画题时， 要注意联系生活，从中洞察出整幅漫画的主要内涵。

5.解答漫画题的应答技巧 ⑴概括主题的方法

概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。 ⑵拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 ⑶描述画面的原则

描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 ⑷综合考查题的答题要领

此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。 例题解析

【例1】(2009年黑龙江绥化卷)仔细观察漫画《下不来》,说说其含义。

【解析】回答这道题要注意理论与事实相结合,不能脱离图表,更不能凭空想象,对漫画中“各种作业”和“下来,咱们一起玩去”两者的联系表述要恰当。漫画标题为《下不来》,结论自然要有课业负担重,应减负的意思。其他诸如“家长买的课外作业多”“老师布置的作业多”“有些学生没有摆好学和玩的关系”等表述都是不准确的。参考答案:学生课业负担重,应减轻课业负担。 6.强化练习

（1）李响同学搜集到下面一组图,请你解说。仔细观察下图简要介绍画面内容，并提炼出。

①根据组图,简要说明人民群众日常使用交通工具的变化。

②1979年至2009年的变化体现了 。 对2019年的预测表明 。 （2）读下面的漫画《树：这并不是胜利！》，完成下面的两道小题。

①用不超过60字的文字，简要介绍漫画内容。(3分)

一个真诚的人

②结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。

（3）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

①简要说明你对漫画内涵的理解。 ②为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。

（三）徽标题

即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。 1.常见题型：（1）描述标志（2）分析其中含义或寓意 2.方法归纳：

（1）认真审题，整体看图。

徽标题里的要求也像数学题里的已知条件一样，题目的每一表述和每一个要求都是在提示我们，为我们指明答题的方向，引导答题思路。

整体看图，先整体后局部。宏观把握徽标的外形特点。

第二篇:《2015届高三语文一轮课案训练：专题十七 图文转换》

专题十七 图文转换

1.(2014广州高三调研)阅读下面的表和图,完成题目。

(1)根据上表,概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况。要求不出现数字,不超过30字。

(2)结合以上图、表,给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。 解析:本题考查图表文字转换的能力。答题时,应仔细审视图、表,特别注意比较数字,从中发现问题,得出结论。如从“中学生对‘垃圾分类’认知状况表”中不难看出中学生绝大部分愿意参与垃圾分类,但不了解垃圾分类方法;从“‘垃圾分类预计成效’示意图”中可以清楚了解垃圾分类情况,并据此提出建议。要注意关键词“减排”“回收”“有害”等。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料,辨别、提取、挖掘其中隐含的信息,进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转换成直观的信息,以展示某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。

答案:(1)中学生普遍愿意参与垃圾分类,但大多数不了解垃圾分类方法。

(2)开展专题活动,了解分类方法,倡导减量减排,创建绿色校园。

2.(2014合肥168中学皖智教育联谊校高三第一次联考)“2012中国大学杰出校友排行榜”一经公布便引起广泛热议,民众不约而同只将视线放在各校培养造就的“亿万富豪”这一栏上,并戏称此表为“高校富豪榜”,对此种现象,你是如何看待的?请阐述自己的观点。要求立场明确,观点鲜明,语言简洁有力,不超过50字。

解析:本题考查图表文字转换的能力。解答本题首先要明确图表的核心内容为以“亿万富豪”作为高校“2012中国大学杰出校友排行榜”,并据此明确自己的观点,其次阐明理由,表述做到语言简洁有力,自圆其说,注意字数要求。要注意把表格内容和前面的文字结合起来,尤其

注意挖掘其中的隐含信息,如反对关注名校培养造就“亿万富豪”等。切忌没有整体把握图表内容,而断章取义,不着边际。仔细观察下图简要介绍画面内容，并提炼出。

答案:观点一:名校的学子中应有的是独立思考和捍卫社会基本价值的。假如越来越多的学子想的只是升官发财,那将是教育和民族的悲哀。

观点二:把经济上的成功当成教育的成功,并引以为傲,这是人类文明史上的最大笑话。

观点三:以学识为基础,以知识的实际应用推动了中国社会与经济的发展,是“知识创造财富”的最佳注解。

3.2012年9月第七届全国农民运动会在河南南阳举行。下面是其会徽和吉祥物图案。请根据全国农运会的会徽和吉祥物图案完成后面的题目。

(1)请从构图角度说明农运会会徽的创意,要求语言简明,句子通顺。

(2)请根据上面所提供的农运会吉祥物图案,向大家介绍吉祥物“牛牛”,要求描述其形象,并说明寓意。 解析:本题考查图文转换的能力。(1)要说明会徽的创意,需先观察徽标的构成元素,不能遗漏,抓住特征。同时,还要联系举办农运会的意

义和影响。(2)描述“牛牛”的形象,需按一定的顺序,如由上而下或由下而上,逐项描述。说明寓意要和农运会结合起来。

答案:(示例)(1)会徽图案由三个变形的字母“N”组成,分别代表农业、农村和农民(“N”是“农”字汉语拼音的第一个字母),表示农民运动会是全国农民的体育盛会。“N”变形似运动员奔跑和跨越的形态,体现了我国农民对体育事业的热爱和积极参与,象征着全国农民齐心协力奔小康的信心和决心。

(2)①吉祥物名为“牛牛”,预示全国农民牛劲十足,牛气冲天,生活越来越美好。②“牛牛”以著名的南阳黄牛为形象特征,充分体现出南阳的地域特色,同时也传递出农民、农村与农业的内涵。③左手高翘大拇指,预示本届农运会圆满成功。④阳光又可爱的“牛牛”,欢笑着大步走来,洋溢着激情和活力,表现出南阳人民正以主人翁的热情欢迎全国的农民朋友相聚南阳,共迎体育盛会,共庆丰收,分享喜悦,分享友谊。⑤卡通形象的“牛牛”,动作强劲,姿态动感,彰显了农民运动员的力量与速度,也表达出“更高、更快、更强”的体育精神。

4.(2014安徽马鞍山质检)观察下面这幅漫画,简述画面内容,指出漫画寓意,并给商家提一条10个字以内的合理化建议。

内容: 寓意: 建议:

2016年元旦

解析:本题考查图文转换的能力。解答我最难忘的一件事本题,需先仔细审读画面,其重要元素为:标题(霸气十足)、商家(可自拟霸王条款,退不退货可自己说了算)、顾客(要求退货)。依据上述信息用简明的语言表述画面内容。联系现实生活,提示漫画寓意。针对寓意,给商家提一条合理化的建议。

答案:内容:霸气十足的商家在对一个前来请求退货的顾客说:“退不退我说了算!”

寓意:讽刺了当今社会上因为不公平而导致的不合理的消费现象——商家只顾自身利益而制定了消费者被迫接受的“霸王条款”。 建议:诚信经商,不做霸王。仔细观察下图简要介绍画面内容，并提炼出。

5.右图是鲁迅小说《祝福》的插图。请为这幅图拟写一则解说词,突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。 解析:此题考查图文转换和语言表达生动、简明、得体的能力。设题较新颖,将读图题与课本紧密结合,很难得。解答本题的关键是抓住插图中的细节,展开合理的想象和联想,丰富插图的内容,使人物形象活起来。表述时不要忘记使用修辞手法。

第三篇:《信息的概括提炼专项训练专项训练》

信息的概括提炼专项训练

概括提炼题是目前各地中考语文试卷必出的重点题型。从相关考题分析情况来看，主要来考查考生的观察能力、思维能力、语言表达能力。然而考生的这一能力相对薄弱，故造成失分较多。不过，这一题型只要足够重视，还是有迹可寻的。可以从以下两方面来说：

一、 语言压缩

包括以下几个考查题型： （1）用简洁的语言概述1段或几段的主要内容；（2）对材料中的某一点谈自己的看法；（3）用简洁的语言分析广告语的创意。

【例1】 阅读下面一则新闻，为这则新闻拟写标题，字数不多于15字。

本报讯（记者毛羽）昨天，北京首批500余名网络保安员开始正式上岗，监控全市网吧、网站、宽带公司、病毒公司的网络安全。

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