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第一篇爱国主义教育基地观后感:《2014年永春县初中学业质量检查语文试卷及参考答案》

2014年永春县初中学业质量检查

语 文 试 卷

（本卷共20小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

学校 班级 姓名

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面一段话，按要求作答。（8分）

开发于秦代时期的清源山坐落在市区的北郊，是一座多种宗教兼容并蓄的文化名山。这里有流泉飞瀑，奇岩异洞，风景秀丽，峰峦叠翠，万木竞秀。更值得一提的是山上的老君岩，是我国道教石刻中独一无二的艺术瑰宝，已被列为全国重点保护文物。 历经千年．．

风雨沧桑， 它依然栩栩如生，神采奕奕。李老君骑着青牛出函谷关，悠悠然“由楚入闽”。莫不是看中泉南佛国这一风水宝地吧! ．．．．

⑪请用正楷字体把词语“流泉飞瀑”抄写在“田”字格里。（2分）

⑫在拼音格中写出“瑰宝”中“瑰”的拼音。 (1分)

⑬文中的泉南佛国应标的标点符号是 。(1分)

⑭横线处应填写的关联词语是（ ）。（2分）

A．即使„„也„„ B．虽然„„但是„„ C．因为„„所以„„ ⑮请修改文段中划线句子，使表达的意思更肯定，语气更强烈。（2分）

2.诗文默写。（11分）

①田家少闲月， 。(白居易《观刈麦》)

② ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

③无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

④余立侍左右， ， ；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。（宋濂《送东阳马生序》)

⑤予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐《爱莲说》) ⑥ ，不亦君子乎？(《论语》)

⑦ ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

⑧天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》）

⑨而或长烟一空，皓月千里， ，__________________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）

3．按提示填空。（2分）

读鲁迅的文章虽有难度，但我们常感动于他那忧国忧民的情怀。针对一些国民党官僚和社会名流认为“中国人已失掉自信力”的谬论，他挥笔如刀，在《中国人失掉自信力了吗》一文中以“ ”为雄辩，列举大量事实有力地加以批驳；至于《故乡》中杨二嫂由“ ”变成尖酸刻薄的“圆规”，作者为她感到痛惜，给予同情。

4．综合性学习：旅游资源调查。（9分）

为了进一步了解家乡的山川地貌，感受家乡的美丽风光，某校九年级8班组织了一次“家乡旅游资源调查”。假如你是调查小组中的一员，请你完成以下任务。

⑪你准备怎样开展调查，请写出两种调查办法。（2分）

① ② ⑫调查小组为了解游客喜欢的景点类型，开展了调查问卷。下图是他们收集到的情况，请你拟个名称，并概括调查的结论。（4

图表的名称：

调查的结论：信息时代更需经典阅读的阅读答案

⑬下面是歌咏泉州四个旅游景点的诗歌，请任选三首，说说分别突出这些旅游资源的什．．．．．

么特色。（3分）

①葱郁雄关，听惯浪喧天，瞰沧海，笑群山，气非凡。——陈少儒《崇武古城怀古》 ②刺桐花谢刺桐城，法界桑莲接大瀛。石塔双擎天浩浩，香炉独剩铁铮铮。——郭沫若《咏泉州》

③何须航海外，中土有蓬莱。窈霭洞天里，神仙日往来。——明·周枫《九仙山感怀》 ④叱咤风云事岂枯，英雄犹作郑公呼。为匡邦国忘家室，敢逐荷夷拓霸图。——张锦山《参观南安郑成功纪念馆》

① ② ③ ④信息时代更需经典阅读的阅读答案

二、阅读（60分）

（一）阅读甲乙两文，完成5－9题。（16分）

（甲）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

（乙）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

5. 请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

⑪晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣 ⑫其岸势犬牙差互

6. 解释下列句子中加点词的含义。（4分）

⑪鳞浪层层 鳞 ⑫泉而茗者 茗 ．．．．⑬日光下澈 澈 ⑭悄怆幽邃 邃 ．．．．7. 下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（2分） ．．

A.潭西南而望 溪深而鱼肥 B.夫不能以游堕事 以其境过清 ．．．．

C.然徒步则汗出浃背 然，胡不已乎 D.其岸势犬牙差互 其如土石何 ．．．．

8. 翻译下列句子。（5分）

⑪凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。（3分） ⑫潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2分）

9. 甲乙两文在写景方面有什么共同点？两文作者观景后的思想感情有何不同？（3分）

（二）阅读《信息时代更需经典阅读》（冷成金），完成10－12题。（12分）

①信息时代为我们提供了获取信息的便利，对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

②网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”（世界观、人生观、价值观），但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

③这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永．．．

不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

④经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

⑤如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

⑥打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。．．．．．．越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

（《杂文月刊》2014.5下，有改动）

10．作者认为信息时代的海量信息使年轻人产生什么问题？（3分）

11．文章第⑥段“最佳操作系统”指代什么？这种说法有什么好处？（3分）

12．与网上海量的信息相比，经典阅读的重要性是什么？（6分）

（三）阅读下面文段，完成13－17题。(24分)

①我从小习惯了父母的照顾，胆怯怕事。

②前年暑假，一个闷热的上午，我上山采红菇，不知不觉竟与爸爸分开了。

③爸爸也真是的，干吗只顾着采菇不照顾好自己的儿子呢？我也是，干吗只埋头采菇不跟上爸爸呢？

④我迷路了，找不着爸爸，除了抱怨，更多的是不住地呼喊，却听不见爸爸的回应。 ⑤我一个人孤零零地游荡在深山老林里，恐惧而慌乱。

⑥站在山头喊，兴许爸爸能听到。我一边想，一边赶紧朝山顶攀去。真是欲速则不达，或许是太急切太慌不择路了吧，我只顾着前面，居然没发现枯叶底下暗藏深坑。当我一脚踩上去时，只听见“哗啦”一声响，我连同厚厚的枯叶一起落进了深坑。

⑦我大惊失色，扑腾了几下，发现全徒劳无功。凭感觉，我断定这是一口废弃多年的陷阱，不大，却有五六米深，是专门用来捕野猪的。

⑧一想到野猪，想到那白森森的獠牙，我就不寒而栗。我曾多次听说过野猪伤人的事件，血腥得很。我拍拍满身的泥土，对着头顶上桌面般大的天空大声呼救，除了山的回音，什么也没有。我只感觉口干舌燥，冷汗直冒，越来越感到失望了。

⑨与其怨天尤人，还不如奋起自救。我意识到抱怨只会消耗体力，徒增伤悲，无异于坐以待毙，于事无补。我仔细察看了一番这口井，发现它虽然很深，但井壁坑坑洼洼，长满茅草和藤条，用手拉扯，还挺结实的。

⑩我取出背篓里的小铁铲，小心翼翼地在井壁上剜出几个踏脚口。踩着挖好的踏脚口，．．．．．．．．．

抓住茅草和藤条，我一边慢慢地往上攀爬，一边迂回着继续往上挖踏脚口„„我终于跃出陷．．．．．．．．．

阱了。瞅着深深的陷阱，我几乎不敢相信自己的眼睛，一向胆怯怕事的我居然成功地独自爬出了陷阱，我全然没想到自己竟有如此勇气与神力。

⑪当我迫不及待地攀上山头时，我隐约听见远处传来爸爸焦急的呼喊声，原来爸爸就站在远处的山头上，拼命地呼喊着我的名字呢。

⑫“能从陷阱里走出的人都是好样的！我儿子是小男子汉了！”当我心有余悸地将这事告知爸爸时，没想到爸爸竟拍拍我的肩膀，笑了，“不抱怨，不放弃，不等不靠，既寻求外援，又努力自救，有什么困难不能克服？”

⑬那年，我13岁。我也感觉自己长大了，成熟了，因为我曾独自爬出陷阱，是从陷阱里走出的人。 （选自2014年3月《小小说》，有改动）

13．“我”从跌落陷阱到爬出陷阱，经历哪些过程，请根据语段内容填空。(6分)

跌落陷阱→ → →

14．结合原文的内容，回答下面问题。（5分）

⑪“我”跌落陷阱和最终爬出陷阱，原因分别是什么？（3分）

⑫请分析第⑩段加点词语“小心翼翼、剜出、踩着、抓住、慢慢地、攀爬、迂回”等的表达效果。（2分）

第二篇:《山东省实验中学2014年高三第二次模拟考试语文试题及答案》

山东省实验中学2014年高三第二次模拟考试语文试题及答案

第Ⅰ卷（选择题36分）

一、(15分，每小题3分)

1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是

A.卡壳（qiǎ） 中听(zhòng) 擤鼻涕（xǐng） 抛头露面(lù)

写国庆节的诗

B.占卜(zhān) 克扣(kē) 文件夹(jiá) 不事稼穑（sâ）

C.散漫( sǎn) 拒载( zài) 不着调(zhāo) 莺啼鸟啭(zhuàn)

D.接种(zhòng) 揶揄（yã） 拉呱儿（lá） 呲牙咧嘴(zī)

2.下列各句中没有错别字的一项是

A.拷贝 金刚钻 震古铄今 椎心泣血

B.纪年 天然气 回光返照 授受不亲

C.缅怀 撂挑子 暇瑜互见 奋笔急书

D.怄气 绵里针 见风使舵 分庭抗理

3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是

A.“土豪”炫富虽属个人举动，但给社会带来的负能量却不可忽略一一极容易加剧人们的仇富心理，也助推了“拜金丰义”的蔓延。

B.4月15日上午，“国际奥比斯飞机眼科医院中国济南项目”学术交流活劫起动仪式在济南国际机场举行。

C.《百年孤独》堪称世上奇书，艰涩婉转，高深莫测，初读感觉或许不知所云，深读才知寓意深遂，曲径通幽。

D.现在已经进入新媒体时代，传统的纸质媒体已经四面楚歌，如若不想方设法挖掘其核心竞争力，很有可能被时代淘汰。

4.下列各句中，没有语病的一句是

A.三联书店总经理樊希安接受采访时表示，经过十天试运营后，三联韬奋书店将于4月18日正式成为24小时不打烊的京城首家书店。

B.中国政府联合工作组和中国驻马来西亚大使馆工作人员12日在吉隆坡与马方举行联合工作会议，继续处理马来西亚航空公司客机失联事件磋商协调。

C.国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸”实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。

D.今年首次月全食出现在北京时间4 月15日下午，北美洲和南美洲的大部分地区都可看到月全食的全过程，但中国大部分地区无缘目睹。

5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A.香港中美聚焦网4月1 1日刊登题为《习近平的反腐运动进入关键阶段》一文，作者为美国克莱尔蒙特麦克纳学院教授裴敏欣。

B.北京阅读季针对“没时间”这一现象，特设立“走进北京阅读季，马上读书吧”的宣传口号。借古人读书“三上”的典故（马上、枕上、厕上），提醒人们阅读不作文保护环境拖延、常读久受益。

C.“千呼万唤始出来”的《尖上的中国》第二季今晚终于被端上电视荧屏的餐桌，“舌尖2”比第一季制作费高了30%，在内容卜延续了第一季的主题——“探讨人与食物的关系”。信息时代更需经典阅读的阅读答案

D.黄休复《益州名画录》把画分为四格——即逸格、神格、妙格、能格，认为逸格为第一位，并声言：“画之逸格，最难其俦。”

二、（话是拦路虎9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成6～8题。

信息时代更需经典阅读

信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下

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