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为人师表议论文(一)

感悟为人师表

摘 要： 教师，除了必须以满腔热情对待事业、对待孩子外，还必须自觉地、高标准地塑造自身人格，这里所说的“人格”，是指一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须力争达到“以身立教，为人师表”的道德要求。教育孩子不是演戏，绝不能搞“两重人格”，只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能使孩子受到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育，使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。

关键词： 为人师表 言传身教 因材施教

一、言传身教养成良好习惯

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所谓言传身教，简单的说就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人。老师被认为很伟大，被誉为阳光地下最灿烂、最光辉的职业，身教重于言教，教师每时每刻都在影响着孩子，以潜移默化的形式叩击孩子的心灵。所以，良好的教师形象，是教师的必备修养。教师的一言一行，都会对学生产生耳濡目染的影响，孩子的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”。教师的举止影响太大了，我不由感慨万千：什么是为人师表？教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现积极地影响和教育孩子，使他们健康成长。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教

师要言传身教，要求孩子做的，自己首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。大道理人人会说，可工作中都做到了吗？永远不低估你眼中的差生；让孩子摸得着你的关注；不要吝啬赞赏的语言；做快乐的教师，让孩子们获得快乐„„这些都做得完美了吗？我反省自己：一个个小小的细节，我做得还远远不够。俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性，良好习惯有三个作用：一省时，二省力，三减少错误。所以老师必须用自身言行带动孩子，帮助孩子养成良好的习惯。

二、因材施教凸显真实成效

为人师表早在很久以前就为人重视并有记载，《礼记》：“燕朋逆其师，燕辟费其学。”是说轻慢邪僻的言行会使孩子荒废学业；君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻；能博喻然后能为师。是说君子懂得求学有难易，并懂得人的天资有高有底，然后因材施教，广泛地晓谕，然后才能当老师。孟子曰：“言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。君子之言也，不下带而道存焉；君子之守，修其身而天下平。人病舍其田而芸人之田——所求于人者重，而所以自任者轻。”说的是语言浅近而意义深远，这属于善言；运用简单但影响广泛的方法，这属于善道。君子的语言，看似平平凡凡但都含着很深的道义；君子的操守，以修养本身入手进而达到使天下太平。一般人的毛病就在于放下自己的田不去种而来耕别人的田——对别人要求十分严格，可自己承担的却很少。在学生的探究过程

中，要理解和宽容他们，给他们留下充分的活动空间，并用赏识的眼光欣赏他们的探究过程，激发他们对探究的兴趣，启发他们思考，帮助他们找到正确答案，让每个孩子感受到成功的快乐。

三、育人就要率先育己

在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉，这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好像喉咙里塞满了令人作呕的痰，女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病，女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声。医生回答说：俗话说，鹦鹉学舌，它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗？这时，女主人有些不好意思了，原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。

教师要做到以身作则，要求孩子做到的，自己必须首先做到。现在大家都不约而同地在开展国学经典诵读活动，幼儿园也不例外，教室走廊都挂起了供孩子们学习的国学经典的图文内容，但扪心自问：我对《论语》、《孟子》、《老子》、《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》这些国学经典了解多少？教师不但要对孩子诵读的内容先行备课，而且要把握国学的核心精神。要开展好孩子诵读活动，教师诵读必须先行，以不断掌握更多的国学经典内容，用国学的核心精神不断修养自身，体现良好的言行风范，为孩子做出表率。

四、教师与孩子一同成长

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的，孩子对教师特有的期望和信赖，往庄子秋水往使他们在观察教师时产生一种放大效应。教师的一个小小善举，会使他们感到无比欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上，对于教师来说，言谈举止不是个人小事，而是一种对于孩子具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止的具体要求是：文明健康、真诚和谐，亲切得体。随着时代的发展，教师拥有“一桶水”显然已经不能适应时代的需求。教师要与孩子一同成长，在把握学科知识、心理学、教育学的同时，还要不断地完善自己的知识结构，不断提高自身的综合素质，这是树立新教师形象的根本。为人师表是对孩子的一种无声教育，它产生的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求，教师必须对自己的人格修养提出严格要求，努力形成健康、美好、完整、和谐的人格。总之，从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临一种人格上的挑战，我们必须鼓足勇气，义无反顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。

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为人师表议论文(二)

为人师表的心得体会

陈家镇小学 胡柳

贤

回顾往昔，教师在我心中是一个崇高的职业。让我感觉到师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，以及现在提出的“为人”、“为师”、“为学”，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则

上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教描写梅花的作文育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。

为人师表议论文(三)

《为人师表的好老师》　林老师是我们班的语文老师和班主任，她非常关心同学们的学习以及健康。当同学生病时，会主动询问同学情况；当有同学对学习的内容不明白时，也会耐心地讲解，直到学生明白。　林老师一头乌黑的亮发，身穿一件外套和蓝色牛仔裤，眼睛炯炯有神，散发着智慧之光。　林老师对我们上课、做作业、考试等学习方面要求很高，但也使我们的学习成绩大幅度上升，受到了不少同学和老师的好评。记得一年级到两年级期末的时候，语文是我的弱项，每天几乎都被老师留下来做作业。但是从林老师做我的老师的时候，我的分数渐渐地提高，越来越少地留下来，从只留下来一会儿到一个学期很少留下来，有了莫大的进步，期末考试也获得了优秀的分数。　林老师不但给我们上课，而且还经常看书，推荐我们看些历史名著、外国文学名著，把自己所学到的知识毫不保留地传授给了我们。林老师上课语言生动，连开小差的同学也像吸铁石一样被牢牢地吸引在课堂中，感觉似乎身临其境，似乎自己就像是主人公，每一幕好像都在自己眼前发生。　林老师，您多像那默默无闻的树根，使我们这些小树茁壮成长，又使我们的树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。这就是我心目中最好的老师——林老师！

为人师表议论文(四)

为人师表铸师魂

生命的小溪缓缓流淌，我深深体会到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，教师的职业决定了教师工作的特点，教师不仅要“传道、授业、解惑”，更重要的是要以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。

教育家加里宁说过，教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，教师的完美人格，教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。

作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，用爱去铸造崇高的师魂。

一、献身教育是师德修养的前提和基础。

选择教师职业就意味着是一种奉献，没有这点精神就不宜做教师。教师承担着教育、教学、科研的重任，需要全身心的投入，从这个意义上讲教师需要有对事业追求的奉献精神。教师

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