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篇一:《让春天走进心灵》

走进心灵，走进去，寻找心灵的春天。从懵懂时就一直困惑；为什么，为什么春天在人们心中永远是美好的？从小，我和伙伴们挽着手，唱着童谣：“春天在哪里呀春天在哪里„„”那时的我就知道，春天，在那小朋友的眼睛里。孩童，是天真的，是可爱的。可不吗？眼睛是心灵的窗，眼睛里有了春天，心里，也就装着一个春天了。大一些后，我便开始迷恋起哲理故事来。还记得一个故事：小和尚看着满地落叶伤心地问老和尚：“春天，在哪？”老和尚回答他，春天，在心里。“可我怎么感不到？”“因为你心中无景。”记得故事下面还写了几行小字，但都记忆模糊了。那时的我，只知道“心中无景，心中就没有春天。”从那时起，我便开始慢慢留意起春天来了。渐渐的，知道了什么是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；知道了什么是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；知道了什么是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。渐渐的，我便知道了：春天，是花开；春天，是草绿；春天，是水涨。现在，我明白了，春天，在人们心中，为什么总是美好的。因为，它是生机、它是活力、它是新的开始；他还是孩童眼中的纯真、家长眼中的期待、我们上课时的专注、老师讲课时的绘声绘色。当然，它还是美。一切的美好：瞬间的美、长久的美、生命过程中的美、生命初始时的美。抓住美，长久的保留，把他们装进心灵，让他们在心灵深处生根发芽。把美，装进心灵；让春天，走进心灵。

篇二:《让春天走进心灵》

让春天走进心灵

走进心灵，走进去，寻找心灵的春天。

从懵懂时就一直困惑；为什么，为什么春天在人们心中，永远是美好的？ 从小，我和伙伴们挽着手，唱着童谣：“春天在哪里呀春天在哪里„„”那时的我就知道，春天，在那小朋友的眼睛里。

孩童，是天真的，是可爱的。可不吗？眼睛是心灵的窗，眼睛里有了春天，心里，也就装着一个春天了。

大一些，我，便开始迷恋起哲理故事来。还记得一个故事：小和尚看着满地落叶伤心地问老和尚：“春天，在哪？”老和尚回答他，春天，在心里。“可我怎么感不到？”“因为你心中无景。”

记得故事下面还写了几行小字，但都记忆模糊了。那时的我，只知道“心中无景，心中，就没有春天。”

从那时起，我便开始慢慢留意起春天来了。渐渐的，知道了什么是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；知道了什么是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；知道了什么是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。

渐渐的，我便知道了：春天，是花开；春天，是草绿；春天，是水涨。 现在，我明白了，春天，在人们心中，为什么总是美好的。因为，它是生机、它是活力、它是新的开始；他还是孩童眼中的纯真、家长眼中的期待、我们上课时的专注、老师讲课时的绘声绘色。当然，它还是美。一切的美好：瞬间的美、长久的美、生命过程中的美、生命初始时的美。抓住美，长久的保留，把他们装进心灵，让他们在心灵深处生根发芽。

把美，装进心灵；让春天，走进心灵。

篇三:《让——走进心灵》

中考作文题：“让——走进心灵”指导与范文（引用）

2012-11-19 20:51:20| 分类： |举报|字号 订阅 让____________走进心灵

说明：在横线上填写合适的词语，如“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等(也可根据需要填写其他词语)，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。

（选自2006年广东省深圳市中考语文卷）

[试题指津]

这道中考作文题，在风格上主要表现了三方面的特点：一是依然保持了考试公正公平的原则，且延续了深圳市2005年的半命题作文形式。二是引导学生关注自我，学会理解他人，树立正确价值取向的思想内涵没有改变。从现实角度看，在中考临近的日子里，模拟考试、成绩升降、师长企盼等因素使很多同学关闭了自己的心门；另外，社会高速发展，竞争日趋激烈，邻里冰冷的铁门也使人们禁闭心门，我们渴望和谐的人际关系和社会生活，我们渴望别人能了解自己、

走进自己的心灵，这便是考题所具有的现实意义和针对性。三是考题的文学性依然得到了延续，即作文题不仅体现了新课标强调的“人文精神”，还很好地关注了考题的“文学性”，不仅命题方向科学，而且考题拟制得很精美。

病毒的危害

要写好这篇作文，可以从三方面入手。一是准确审题，主题求新。写作时一定要紧扣“走进”和“心灵”做文章。“走进”是方式，是手段，是出彩的关键；“心灵”是根本，是归宿，是写作的基础。可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材，考生可以从试题的提示语入笔，也可以透过提示语后的省略号寻找更适合自己写作的新颖题材。值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。二是细腻描写，情感求真。用什么方式才能让美好的品德与精神“走进心灵”呢？这是文章能否脱颖而出的重要因素。如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧，正所谓不经历风雨，哪能见彩虹，也许正是由于在生活中经历了坎坷与不幸，经历了失败与困苦，对某种美德的渴望与追求才会显得真实可信；也可以将情感融入自然景物之中，通过不同时间的不同景物来表露自我的心迹。不过，无论用何种方式来表达，抓住人物心理的变化做文章都是很重要的。三是善用修辞，语言求美。写情感类文章，不少考生往往只重视心理刻画，而忽视了语言的雕琢，以致内容充实而语言难以出众。具体地说，我们可以用比喻和排比的手法来写景物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增加底蕴，等等，做到了这些，你的文章自然就文质兼美了。让春天走进心灵

[考场佳作一] 让快乐走进心灵

我是喜欢幻想的女孩，因为拥有美丽的幻想，我的生活充满了快乐的源泉。我用我的心感受大海的宽广，我用我的心感受高山的瑰丽，我用我的心窥探天空的深远。我虽微小，但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。

荡舟湖边，我时常想象，我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽然没有杨柳舞动飞絮时的柔美与缠绵，没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情，也没有艳丽的鲜花所散发的醉人香味，但我很快乐。看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到了春暖花开的幸福。我会庆幸自己拥有美丽的静湖，庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。

漫步山野，我时常想象，我是大树下的一朵小小的野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐。看着调皮的小星星围着月儿眨着眼，听着那涓涓细流奏出的动听乐章，我享受到了大自然的无私给予，我庆幸自己成长在落叶飘零的秋天。 放眼天空，我时常想象，我就是一只自由翱翔的小鸟，我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我在阳光里嬉戏，在白云间掠过，黄昏来临时还有属于自己的温馨小窝，我为自己能自由地活着而快乐。

手捧清泉，我时常想象，我就是山间小溪里的一条小鱼。我不羡慕鲸鱼的大气，不羡慕大河的源远，因为我可以与山林为伴，可以与细浪为友；可以在清澈的溪水里看蓝天，可以在鹅卵石间自由地游跃。 我很渺小，但我有我存在的价值。我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。让春天走进心灵

朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也像我一样，拥有无边的快乐与幸福。

[亮点透视]当作者将眼光放到自然身上的时候，也许就决定了这篇文章的成功，因为无论是自然之景还是自然之物，都能让我们感受到一种不同的快乐。自然的魅力来自何处呢？一是自然之景美不胜收。作者先用一幅画面总起景物描写的内容，接着生动形象地说明了“我是一棵小小的芦苇”、“我是一朵小小的野菊”、“我是天空中一只自由飞翔的小鸟”的快乐感受。为了将景物写美，作者用了精美的片断描写，用了比喻、拟人等修辞手法，读来让人赏心悦目。二是自然之物蕴含哲理。如果仅仅写景，文章就少了些生气，作者继而写到了自然之物，说“我是一只自由的小鸟”、“我是山间小溪里的一条小鱼”，表面上看，只是在内容上与上文并列，其实落脚点已经发生了变化，文章由情入理，着重从物的角度讲述了自己快乐的原因，让阅读心得体会主题得到了升华，也让快乐的理由变得更为高远。（荐评教师/晓君）

[考场佳作二] 让春天走进心灵

四月的太阳总是醒得那么早，春光肆无忌惮地四处弥漫。可是，微弱的晨光却被那扇关得严丝合缝的铝合金窗所拒绝，外面鲜活的空气却渗透不进那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己阴暗的小屋中，谁也不能打扰。

“咚咚咚”，阳光来敲门，那是春天的使者，但他拒绝了； “咚咚咚”，热闹来敲门，那是春天的脚步，但他躲避了； “咚咚咚”，欢乐来敲门，那是春天的生命，但他退却了„„ 他的心扉已经不会再向外界敞开了，他只是永不停歇地去回忆那逝去的岁月，那消失的春天„„

消失的春天

五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉着爸爸妈妈的手，穿梭在满是红花绿叶的乡间小道。他采一朵桃花送给妈妈，妈妈笑了。他采一朵月季送给爸爸，爸爸也笑了„„不对，笑脸渐渐地模糊了，无情的爸爸牵着别人的手走了，他看见，月季花谢了，片片花瓣散落在他身上。而不幸的妈妈，年纪轻轻就走完了自己生命的旅程，也带走了那朵桃花。他没有流泪，他不知道命运为什么要如此捉弄他，也不知道该怎么办，他只知道：春天，已经不再属于他了。 与春天抗争

从此，他疯狂地崇拜起卡夫卡，那个同阳光作斗争的伟大的作家。他几乎可以把卡夫卡的《城堡》倒背如流，从那里，他好像获

篇四:《让春天走进心灵何佩珺》

让春天走进心灵

四季为之一轮，春暖，夏暑，秋爽，冬寒。缺一不可，添一不能。于四季之中，春为吾之欢喜。

春的开始往往是一阵神奇的风，所到之处即为春水潺潺，雏鸟初鸣，树生新叶。这是一个生机勃勃的季节。地下的小草慢慢钻出了地面，探出嫩绿色的小脑袋；鱼儿开始在破冰的河中上窜下跳。粼粼波光映在石头上，夹杂着阳光的暖意，使得氛围十分和谐。

走在公园的石头路上，四周净是鸟儿的鸣唱。地上的石头很稳，厚实的颜色，角落有些稀落的青苔。在石头的表面上还有些凹凸不平的小孔，参差不齐地排列着。不知怎的，给人一种莫名的安全感。

走到公园中间有个小湖，上面架着一座简单的木桥。湖的两岸种着两排柳，散发着清香和春的味道。我小心翼翼地上了桥，扶着栏杆走向桥中心的一个小亭子，花了三块钱买了一包鱼食，凑到栏杆旁，湖面上惬意地游着几只鸭子，时不时地用嘴啄啄水面，在水下有几个红白间的影子在我眼中游来游去。我从包装袋中倒出几粒鱼食，洒到水面上，剎那间水面扑腾了起来，几条大鱼跃进水面，不几秒就吃完了，却还在那里打着转儿，好像知道我会给它们吃似的。一整包鱼食，不到五分钟就没了。让春天走进心灵

走上木桥，躺在软软的草坪上，放松地抬起头，太阳柔柔地照着，一个接一个的光圈散发着神秘的颜色。慢慢地，眼睛合上了，眼前仿佛洒满金光，心里也全是春天的芳香。

春天是温暖的，也是温柔的，她使万物复苏，使万物生长。我愿让这样的春天，走进我的心灵。

七（二）班何佩珺

篇五:《心灵的春天》

关于友谊的英语作文

心灵的春天让春天走进心灵

春天，万物复苏的季节，今年的春天似乎来得晚了一些，但是即便这样，也阻止不了我们对于春天的热爱和向往。春天，代表了希望；春天，承载了梦想；春天，播下一颗种子，期待着它的发芽、成长、收获。在春天，我们欣赏迷人的美景；在春天，我们游历祖国的大好河山；在春天，我们记录下对它的热爱之情。

春天是五彩缤纷的。瞧！小草从土地里探出了头，呼吸着新鲜空气。柳树公公也变年轻了，伸出了美丽的四肢。桃花妹妹好像要嫁人，高兴地羞红了脸。 春天是充满生机的。在森林里，小动物们都开始运动。小猴在稀疏的树丛中又蹦又跳，开心的连老虎都不怕。小鱼在河里自由地游来游去，小鸟在树上搭窝筑巢，就连懒惰的小猪也高兴的摇尾巴。

春天就在这里，就在我的眼睛里，就在大家每一个人的身旁，只有我们细细的寻找，仔细的品味才能感受得到春的气息。春天是最美丽的使者，把自己的一切默默的奉献给了人类。

初一:王家庆

篇六:《用心灵谱写春天》

用心灵谱写春天

实验小学三办 徐辉 2013年感动中国十大杰出人物的颁奖晚会上，一张张鲜活的面孔，,一个个令人振奋的感人故事，一句句朴实无华的颁奖词，向我们道出杰出人物背后一个个动人的故事。听了他们的事迹，你或许会潸然泪下，或许会泣不成声；他们的朴实无华，他们的坚忍不拔，他们的无私无畏，会让你为之动容，为之惊叹不已。他们为何会有如此的成就？为何会做的这样淋漓尽致？我想这是他们对人类思想道德最高境界的体现吧？也是对一颗美好心灵最好的诠释吧？

作为一名太阳底下最光辉职业的教师来说，我们又该做些什么呢？

或许你会说，我们没有波澜壮阔的事迹，没有惊天动地的故事。只有那些不起眼的琐事。我想也许正是这些不起眼的琐事，才有了杰出人物今天惊天动地的事迹。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗也许是对教师这一职业道德灵魂的最好诠释吧！这也为教师的成长与发展指明了方向。我深深地知道这条路并不一定好走，或许它并不那么平坦，并不那么宽敞；甚至，布满的不是鲜花，而是荆棘。但，我们依然要走下去。因为我们心中有着不能泯灭的信念，有对未来美好憧憬的期盼。

回顾自己十六年的教学生涯，酸甜苦辣咸五味俱全。我

香草不是笨小孩

苦恼过，抱怨过，迷茫过，可却从来没有后悔过。

记得2003年，正当我事业、家庭蒸蒸日上之时，却遇到了人生中的第一场雪，这雪来得太凶猛，让我猝不及防，让我不得呼吸。丈夫的突然离世，让我几度昏厥，几度消沉。 我绝望啦，我不能面对这样的现实，我一次次地想到了死亡，想到了解脱。可就在我下定决心放弃生命的那一刻：“妈妈，不哭，我不要妈妈哭，妈妈哭，我怕！”一岁半的女儿酸楚的哭泣声，让我如梦初醒。是啊，我怎么能离开呢？我离开了，我的女儿怎么办？我的父母怎么办？我的学生又该怎么办？天啊，这是咋啦？我怎么连死的权力都没有啦？又是责任又是义务，我别无选择。我不得不担负起做母亲、做女儿、做老师的责任。

为了这份责任，丈夫离开一个周后，我又踏上了那三尺讲台。面对孩子们一双双渴求知识的眼睛，一张张天真无邪的笑脸，我强忍悲痛，努力工作。面对一摞摞的作业本，一打打的试卷，我通宵达旦；面对一个个有问题的孩子，我绞尽脑汁。即使是这样，在教学中也难免会遇到这样和那样的问题。

记得那是一个寒冷的冬天，当时我正担任着八年级三班的语文教学并担任班主任工作。又是一个刚下过大雪的夜晚，我又要去上晚自习啦，习惯把睡着的女儿锁在家里的我，又像往常一样，把睡熟的女儿一个人放在家里，就去上课啦！

正当我口如悬河，唾沫四溅，热火朝天，讲得正起劲的时候，一阵急促的敲门声打断了我的思绪。原来女儿睡醒后，找不到妈妈，情急之下，从窗户里爬出去啦，手里拿着棉鞋，赤着脚，站在雪地里哭喊着找妈妈。见到这样的情景，我的眼泪止不住的往下流。女儿的小手小脚已经冻得冰凉冰凉，嗓子哭得也有些嘶哑，还不断的发出几声咳嗽。我看在眼里疼在心里。晚自习，还没有结束，我不得不把女儿带到教室，继续上课。就在我们走到教室门口的时候，学生们疯狂的吵闹声让我犹豫啦！我是进去还是不进，进去了又会怎样？我是暴跳如雷，还是默不作声，任他们疯狂。可此时的心情让我百感交集，我不知道我的付出是否值得，眼泪又一次模糊了我的双眼，我没有克制自己，让眼泪肆意流淌。我在眼泪纷飞的时刻，走进了教室。我没有刻意掩饰自己的心情，只是用手轻轻拂去了顺脸滑落下的泪水，又站在讲台上，继续讲完了我的课。

或许孩子们已经明白了我的心思，或许认识到了自己的错误。接下来的几天，我除了上课，我没有多余的话语，没有多余的表情，可是孩子们却异常的安静。就在临近期末考试的前两天，班长乔银杰给我送来了一张纸条，上面写着：“老师对不起，我们错啦。但请您相信我们，我们一定不会辜负您的。请原谅我们吧！”八三班全体同学。

或许是真情感动了上天，在那次市里组织的检测比赛中，

我班考出了全县第一名的好成绩。我还获得了“优秀班主任”的光荣称号。

面对自己的学生我内心无愧，面对自己的孩子，心中不免有几分酸楚。因为我知道，只有把对女儿的爱分享给我的学生，我才能获得快乐。女儿现在还小，或许她还不能明白我的心思，但我相信，我的女儿一定会是一个有爱心的人，因为他从小就学会了分享自己的爱给别人。

我所做的这些事情，比起感动中国十大人物的魏青刚，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，我自叹不如；比起从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，把所有时间都给了那些需要帮助的孩子的丛飞，我自叹不如。可我相信每一颗美好心灵的背后都会有一个动人的故事，都会有一个奇迹的诞生。

春天是用心灵来谱写的，我相信有美丽的心灵，就一定会有美丽的春天！

篇七:《让春天走进心灵作文3篇》

作文一：让春天走进心灵

走进心灵，走进去，寻找心灵的春天。

从懵懂时就一直困惑；为什么，为什么春天在人们心中，永远是美好的？

从小，我和伙伴们挽着手，唱着童谣：“春天在哪里呀春天在哪里……”那时的我就知道，春天，在那小朋友的眼睛里。

孩童，是天真的，是可爱的。可不吗？眼睛是心灵的窗，眼睛里有了春天，心里，也就装着一个春天了。

大一些，我，便开始迷恋起哲理故事来。还记得一个故事：小和尚看着满地落叶伤心地问老和尚：“春天，在哪？”老和尚回答他，春天，在心里。“可我怎么感不到？”“因为你心中无景。”

记得故事下面还写了几行小字，但都记忆模糊了。那时的我，只知道“心中无景，心中，就没有春天。”

从那时起，我便开始慢慢留意起春天来了。渐渐的，知道了什么是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；知道了什么是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；知道了什么是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。

渐渐的，我便知道了：春天，是花开；春天，是草绿；春天，是水涨。

现在，我明白了，春天，在人们心中，为什么总是美好的。因为，它是生机、它是活力、它是新的开始；他还是孩童眼中的纯真、家长眼中的期待、我们上课时的专注、老师讲课时的绘声绘色。当然，它还是美。一切的美好：瞬间的美、长久的美、生命过程中的美、生命初始时的美。抓住美，长久的保留，把他们装进心灵，让他们在心灵深处生根发芽。

把美，装进心灵；让春天，走进心灵。

作文二：让春天走进心灵

千年前的泗水之滨，那儿的风带着杏花的甜香，那儿的水漂着杏花的落瓣。而杏坛之上，坐着一位老者；坐在他周围的，是他的三千弟子。

让春天走进心灵作文3篇让春天走进心灵作文3篇

“不要因为我比你们年长一些面受拘束，”老者说，“谈谈各自的志向吧！”于是他的弟子，如同枝头热闹的杏花，谈起了各自的志向：治国方略、礼乐教化……

“曾点，你如何呢？”老者问。

曾点的鼓瑟停息了，他站起身来:“我的志向不同于别人。我只想在暮春时节，穿上新裁的春衣，与五六个年轻人，六七个孩子，结伴在沂水里沐浴，然后来到舞雩台上吹吹风儿，唱着歌儿一起回家。

曾点的话语如同拂过杏花的微风，让老者的心感到温暖。当一片花瓣落到他的衣襟上时，他点了点头:“我是赞成曾点的。”

《论语》中的片段。窗外漫天纷飞的雪花，灯光下不知疲倦地亮着，整个房间充满了怡人的光亮。该用什么字句，来表达我内心顷将澎湃而出的情感。

已是冬天，气温渐近零下，忽然无比向往春天:春天潮湿温暖 本文来自高考资源网

篇八:《小学生作文走进春天8篇》

篇一：走进春天

园中的花香沁人心脾，窗外的绿色流光溢彩，走进你，我的心顿时轻舞飞扬。

蓝天，白云，碧草，如此美丽的画卷!我们携手来到花园中，促膝长谈，会心的微笑与眼神的灵犀，让我不由得久久地陶醉其中。

你说你不爱单调。于是，蓝天中白云被风拂动得千变万化，碧草中花苞竞相艳放，素带似的流水在阳光下美如彩绸，杏花雨中杨柳雾围烟绕。莺鸟吐脆字字玑珠，群蝶漫飞万千瑰丽，然而，主色调——绿仍没有变，与其它色彩交相辉映更显生意盎然。

你说你喜欢诗意。于是，有了你“随风潜入夜，润物细无声”的灵性，有了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔，有了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绮丽，有了“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”的妩媚，同时，你惹得诗人“自在飞花轻似梦，无边诗雨细如愁”的眼泪与“明年春草绿，王孙归不归”的乡愁，更是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的惊叹!

你说你象征希望。于是，你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学了，“一寸光阴一寸金”，你用浓浓的绿感染劳苦农民，“春天的禾苗，秋天的果实”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃红又是一年春”，你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的笑脸，你啊，是大自然的仙子，还是爱的精灵

我问你，你快乐吗你无悔吗你无语。

我问你，你是不是比夏，秋，冬更加美丽你无语。

我问你，你愿意与我为伴吗这时，你点

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