访惠聚每天民情日记
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访惠聚每天民情日记(共9篇)
访惠聚每天民情日记（一）
走基层 访贫问苦民情日记怎么写我县深入学习实践科学发展观活动正如火如荼地进行,为深入开展“察民情,识县情,动真情”教育活动,2008年10月14日下午,我前往联系的那拔镇那练村那练屯,深入农户家中进行调研活动. 18：00左右到达那练村那练屯,我们去到田东县辉绿岩有限公司等矿山企业,经过同公司经理交谈,了解企业生产经营情况、为解决当地就业所做的贡献等,我反复强调企业要严抓安全生产,并合理开发矿产资源. 18：40 在挂点农户覃文成家中召开恳谈会.会上大家畅所欲言,纷纷从本村本屯实际出发,谈到了生产生活中碰到的困难.其中,四个问题较突出：一是路的问题,甫访屯道路较烂,主要是缺少经费维修跟不上；二是水的问题,全村有4个小组存在饮水难问题,一年中有三个月缺水,急需拉水管引水,才能完全实现户户通自来水；三是那练小学没有排污沟,周边环境较差；四是附近矿山放炮威力太大,导致村民房子震裂,且飞石危及村民的安全.通过座谈,我感触颇深,老百姓最盼望的就是解决民生问题.会上,我立即表态,甫访屯的路、水问题,纳入我在读书中成长明年的建设计划中,由县发改局牵头,其他部门配合落实；那练村的篮球场由县国土局负责建设；要求辉绿岩公司在今后的生产中注意做好安全防范,并将生产区内甫访屯村民日常行走的小路降坡拓宽. 20：30左右,我们到甫访屯察看了那练小学,并走访了三家农户.到困难户黄妈英家中,看到家徒四壁,感觉心情有些沉重,经交谈了解到黄妈英今年52岁,两个小孩读大学,其中男孩就读于广西大学,女孩就读于江西理工大学,家庭种蔗面积15亩,2007－2008年度产蔗70吨,家有一匹马,2007年家庭收入为8000元.一个人供养两个大学生,家庭很困难.我详细询问黄妈英有没有享受困难户补贴、孩子考上大学有没有申请爱心助学金等.并交代镇、村干部落实这些问题. 通过此次调研活动,拉近了与群众之间的感情.我听到了民声,了解到了民意.使自己进一步学习实践科学发展观,增强为民解忧解难、办好事实事的责任感和紧迫感.
来源于 互联网
访惠聚每天民情日记（二）
乡镇基层干部下村办事的体会写的是“民情日记”还是“民勤日记”?【访惠聚每天民情日记】民情日记无疑,民勤是地名,地点在甘肃,如果乡镇干部下村是在甘肃民勤,那么可以是民勤日记,除此之外应该是民情日记!
访惠聚每天民情日记（三）
谁有民情日记以进社区 下农村为主题
400字左右
在台州路社区副主任、党员路虹的《民情日记》记载着：家住新昌新村3幢的下岗失业职工老张被他近80岁的老父母到社区给“告”了,罪名是“不孝敬老人、不赡养老人”.路虹随即上门了解,谁知这一去也道出了老张的苦水,原来他从拱建公司下岗后,一时找不到工作,便在新昌路摆摊,但生意清淡,也没什么收入,加上妻子退休在家,儿子又在技校上学,家庭实在困难,无力赡养老人.路虹了解情况后,一方面向他解释关爱赡养老人是子女义不容辞的责任,另一方面向他承诺积极设法为他寻找再就业岗位.这“民情首问”让路虹管定了这事,不久老张在社区的关心下高高兴兴地走上了保安岗位,解决了生活困难的他表示一定好好孝顺父母,请社区放心.
蚕花园社区党员阮有林患直肠癌晚期,他和妻子双下岗,孩子还在上小学.社区党员干部许民政在《民情日记》中用心记下了这事.阮有林生病期间社区党员干部专门去看望他,并发动社区各党支部募捐达4200元,还为其家庭办好了“低保”手续.上个月,阮有林去世了.其妻子怀着对社区党组织的无限感激,表示自己一定尽快振作起来,找一份工作,将孩子抚养长大.
为民服务更主动
推行《民情日记》后,社区党员更加主动地贴近困难群众和党员,靠着脑勤口勤手勤脚勤笔勤,真正做到知民情、连民心、为民意、解民难,使一些群众过去不愿反映的问题得以发现.并得到解决.珠儿潭社区党委书记孙洁在走访一户居民时,碰到一个残疾孩子上午10点多还未起床.追问下,孩子母亲才告知,她与丈夫离婚后,靠自己每月300元的微薄收入,要供养上学的女儿和残疾的儿子,生活十分困难,所以让孩子迟些起床,省下一顿早餐.孙洁听了一阵揪心,问她为什么不申请最低生活保障金,孩子母亲说传出去担心丢了面子.孙洁主动与这户人家结成帮扶对子,并做通了孩子母亲的思想工作,及时帮她申请了最低生活保障金.
目前,全区各社区共结成1301个帮扶对子,使2700余名下岗失业党员和居民实现再就业,在群众的眼里,《民情日记》变成了一本“关爱日记”、“温暖日记”.
访惠聚每天民情日记（四）
乡镇基层干部下村办事的体会写的是“民情日记”还是“民勤日记”?民情日记无疑,民勤是地名,地点在甘肃,如果乡镇干部下村是在甘肃民勤,那么可以是民勤日记,除此之外应该是民情日记!
访惠聚每天民情日记（五）
| 绍兴市七年来推广了三个典型经验：开展“民情日记”活动、建立星期三驻村服务日制度和农村工作指导员制度。这些转变干部作风、努力为群众服务的务实举措 |
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| ①体现了党的性质和宗旨 ②密切了与人民群众的联系 ③践行了“三个代表”重要思想 一年级作文④根除了腐败现象的产生 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| A |
访惠聚每天民情日记（六）
求守望和谐 英雄赞歌心得体会及观后感最佳答案：
守望和谐 英雄赞歌观后感
八月份,信息技术科组织全科干警在指挥中心观看了守望和谐英主题晚会“英雄赞歌——第四届我最爱喜欢爱的十大人民警察颁奖典礼”.晚会上,有“打拐英雄”——广东省东莞市公安局刑警支队支队长李灼华,有18年来不间断写“民情日记”却牺牲在工作岗位的河南省通许县司法局邸阁司法所原所长王运宏,有兢兢业业的“乡村检察官”、内蒙古自治区土默特右旗检察院控告申诉检察科科长张章宝,还有“多事”法官、北京市丰台区法院未成年人案件审判庭副庭长张勇,还有无数默默奉献在自己平凡岗位上的无名英雄……一个个感人的事迹,向我们阐述了新时代人民公仆的真正内涵,英模们的先进事迹令人感动,催人奋进,深深地激励、教育着每一位聆听报告的干警.
身为一民监狱人民警察,听着一句句感人肺腑的话语,看着一幅幅真实震撼的画面,我切实感受到了政法机关和一线政法干警使命的光荣,任务的艰辛,责任的重大.我认为自己还需要在以下几方面继续努力.
一、加强责任心,为社会主义法制建设做出自己应有的贡献.老一辈革命者用自己的鲜血和生命为人民打下的“红色”江山,我们作为继承者要分外地珍惜和爱护,要提高自己作为一个中国公民和一个人民公仆的责任感.具体落实在监狱工作中就是要大事小事认真办,一切事情依法办,做好应当做好的工作,完成应当完成的使命,不推诿、不看轻任何一件工作,要始终牢记,我们每一份的辛勤都是维护社会安定团结、推动社会主义法制建设的一股动力.
二、增强服务意识,提高自律意识.我们的职责是人民的托付,群众的满意是检验我们工作的标准,心里只有装着百姓才能更好地彰显公平和正义,维护社会和谐与稳定.我们要本着对人民利益高度负责的精神办案,我们要为了人民群众的利益可以经得起挫折,受得起委屈.同时作为国家和社会的清道夫,监狱干警首先要保证自己是干净的、廉洁的.在平常的工作学习中,我们要自觉加强职业道德修养,抵得了吹捧,挡得住诱惑,坚决杜绝关系案、人情案；八小时之外,我们要时刻牢记监狱的“六个严禁”和 “双六条”以及我院“勤于学习、甘于清廉、严于自律、乐于奉献”的院训,不该去的地方不去,不该收的东西不收,进而切实保证本职工作的干净运行.
访惠聚每天民情日记（七）
《读书真好》初三作文【访惠聚每天民情日记】篇一：读书,真好
要说“闲”,那可是真的少有,只有那可爱的暑假才谈得上,上学期间,背了语文背英语,背了英语,背政治.唉!真是永远都背不完了.暑假的来临,让我松了一大口气.你且听我慢慢道来.
刚放暑假,我就睡了两天的懒觉.想把那一个个“艰苦”的日子缺少的睡眠恶补回来.作业真是小菜一碟呀,我总共花了三天就做完了,解放的日子就是舒服,事事都顺心,但是,这样的生活维持了没几天,我就受不了.感到真是太无聊了.我以前老是认为忙着的时候不好受,先在才发现闲着的时候更不好受!唉!干点什么呢?出去玩?可惜没同龄人,下棋?可没有对手呀!惨!
这时,我想,还是上于老师的博客看看吧,连接网线,打开博客,左上角的一行字让我很受感触,大体意思是说：学习累了,看看书也是休息!对呀!我不也挺爱看书的呀!看书不光能提高阅读水平和写作能力,还可以陶冶情操,提高个人的修养……,你看,一举N得,何乐而不为呢?
说干就干,不是有句话吗?“书非借而不读也.”我匆匆跑进了图书馆,借了《红楼梦》、《聊斋》、《未名湖畔的玫瑰》、《樱桃之远》,这几本书,回家后就开始阅读起来.书中的情节吸引了我.书中人物的特点吸引了我,读《红楼梦》,使我感受到二百年前四大家族兴衰的沧桑,读《聊斋》让我感受到作者的清廉正直,读《未名湖畔》使我感受到要成为一名北大才子所要付出的艰辛,读《樱桃之远》又让我感受到人性的美.总之,读书,使我快乐.
读书,真好!
篇二：读书的感觉,真好
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”,这句话说得好,从古至今,书给人们带来了丰富的知识文化,给我们带来了精神上的食粮.
从小,我只要一拿到书就会如饥似渴地读起来.小时候妈妈会拿着书给我讲故事,长大以后我认识的汉字越来越多,便试着自己读.刚开始我只会读带拼音的故事或漫画书.而现在我阅读范围越来越广,一些中外的名着,杂志也吸引住了我的眼球,我的知也更广了.
记得有一回,我把书上学到的知识运用到了生活中.还记得那是一年的暑假妈妈在厨房里做饭,我在空调屋里一边吹空调一边看着书.正陶醉在其中时,妈妈叫我帮她从冰箱里拿鸡蛋和西红柿做菜.我拿着书一边看一边拿,做到厨房时我脚底一滑,摔倒在地,西红柿和鸡蛋全摔烂了.妈妈见了忙把我从地上来了起来,说：“这个地方油太多,挤在一起就很滑了,你下次走路一定要小心呀.”我一声不吭,脑子里想的全是怎么把那些顽固的油去掉.我回到自己的房间在书中寻找答案,于是我在一本百科全书中发现上面写着用醋可以去掉地上的油.我说干就干,到厨房的地上撒上醋,然后用拖把使劲地来回拖,过了一会地上的油竟然慢慢消失了.妈妈就问我：“这是谁告诉你的?”我开心地说：“这是书告诉我的!”从此我就更爱读书了,我想大声说：“读书的感觉,真好!”
篇三：老师的微笑读书真好
伟大的文学家高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉源!”他还说：“书籍是人类进步的阶梯.”
我喜欢看书,为了看书,我可以废寝忘食.记得有一次吃过晚饭,我做完作业,就看起了《文心精品库》,里面的文章精彩纷呈,引人入胜,有千万只翩然飞舞的《澜沧江边的蝴蝶》,有与人亲近的《珍珠鸟》,有可爱的《带刺的朋友》,有高傲的《小白鼠》,还有超越生命的《最后的常青藤叶》,我越看越入迷,一直看到深夜十一点才睡觉.
我之所以爱看书,是因为从书中我可以学到许多在课堂上学不到的知识,比如我从前认为小宝宝都是妈妈生的,可当我看了《小海马为什么是爸爸生的》这篇文章后,我才知道,原来世界上还有爸爸生的小动物.还有,多背多读优秀作文选,对我写作文很有帮助.那些优美而流畅的文章,让人赏心悦目的同时,还让我深受启发.
我非常爱看书,妈妈常常带我到书店为我挑选各类书籍.妈妈说：“只有博览群书、博采众长,才能成为一个学有所成的人.”书中那些美丽的神话、动人的传说、瑰丽的自然风光、淳朴的风俗民情,都令我心驰神往、激动不已.我幻想着有一天自己能乘风而去,与它们相会、相谈、相拥……
当然,在看书的过程中,也会遇到许多困难,如不认知的字啦,看不大懂的词句典故等等,这时候,就需要查字典、词典,请求爸爸妈妈的讲解,直到弄明白为止.
同学们,让我们一起来读书吧,一本好书就是一所好学校,一篇好文章就是一位好老师.让我们像敬爱的周恩来总理说的那样,为中华的崛起而读书.
篇四：读书真好
读书真好“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”书,为人类作出太大贡献.从古时的四书五经,到现今的科幻小说,无一不让人们获益匪浅.从前,我每天等待上课,再等待下课,一直这样等待着生活的每一份“作业”.不知在某年某月,我拿起了一本书,翻开了它,翻开了我丰富的生活.书中讲述了太多有趣的东西了,我不知道自己是否真正理解了,但我非常明确地感受到：书带给我进一步的思想,我又向前迈了一大步.随着年龄的增长,我翻开的乐趣也越来越多了.那悲哀的,那喜悦的,通通牵动着我的思绪,教给我做人的道理告诉我有个伟人叫鲁迅让我知道中国是四大文明古国之一……若是不看书,恐怕这世界上将会有千千万万个枯燥的人吧!那他们将面临一个模糊的人生,只知日起夜睡,辜负了上天给予的一颗需要充实的头脑.
我也就在这书的熏陶中变得成熟了、稳重了.想想以前那愚笨的我,不去对未来抱希望,不去对孔雀开屏而欢乐,不去为了看见过昙花一现而感到幸运.书,让我对不务正业的人感到悲哀书,让我为热锅上的蚂蚁感到焦急书,让我对过街的老鼠表示深切的同情书,更让我不再麻木,知道回报亲人的爱,对美好的未来有更灿烂的憧憬.走进秦王的战乱,我看见秦王收复六国的豪迈走到抗日战争,我看见无数的战士为祖国捐躯走进鲁迅的“百草园”,我看见会吃人的女蛇……我无法学名人用多伟大的词语来赞美书的好处,但我从内心发出声音：读书真好.
篇五：读书的感觉真好
古人云：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”“读书破万卷,下笔如有神.”,由此可见古人对读书深有感触,情有独钟.其实不光是在古代这样,现在也这样.我认为读书最大的好处就是它可以让求知的人获取知识,让无知的人变为有知.
书对我的作用很大.如果我是一只小鸟,那么书就是那辽参观故宫的感受阔的天空任我自由自在的飞翔；如果我是一棵小树,那么书就是那灿烂的阳光,它照耀着我,让我快乐成长；如果我是一条小鱼,那么书就是那任我遨游的海
洋；如果我是一只小鹿,那么书就是那任我奔跑的森林.
从小,我就喜欢读书.爸爸妈妈也支持我读书.上幼儿园时,爸爸爸妈妈就给我买了一些画报和童话故事.让我自由地在童话世界里飞翔.与小鸟一起飞上蓝天,和小精灵一起唱歌,和蝴蝶一起舞蹈,和白雪公主一起做游戏,和灰姑娘一起哭泣等等.书中的喜怒哀乐,也带动了我的思绪.上小学,我从童话转移到了故事,却依然不忘读书.在《雾都孤儿》中,我了解到过去西方国家是那么的冷漠无情.在这样恶劣的环境中,一个人要保持一颗纯洁的心是多么的不容易.在《城南旧事》中,我看懂了旧社会的温暖和残酷,温暖是人性的光芒,残酷是世界的无知.这让我更进一步地了解了事态的变换无常.
上中学以后,随着知识面的增加,视野的开阔,我在阅读文学方面更是如鱼得水,从《红楼梦》到《水浒传》,从《童年》到《我的大学》等文学作品,我都一一拜读.认真汲取作品中的养料,来进一步丰富知识,开阔视野.
我爱读书,是因为书是知识的宝库,是她丰富了我的视野,打开了我的眼界,同时,也丰富了我的生活；书是我们进步的阶梯,是她帮助我不断进步,不断提高.书是快乐的源泉,是她,带给我满足、带给我幸福.
读书的感觉真好,我要继续用心去阅读很多书籍,汲取书中的营养……
篇六：读书真好
读书真好!美丽的神话、浩瀚的宇宙、古老的非洲、神奇的大自然,任我在知识的海洋里遨游.
读书真好!清晰的思路、精彩的发言、优美的日记、激情的演讲,让我尽情的享受读书带给我的快乐!
我从小就喜欢读书,那画报上一幅幅精美的插图让我痴迷.猫和老鼠的斗智斗勇、葫芦兄弟的聪明勇敢、猪八戒的好吃懒做、恐龙的高大可怕、故宫的金壁辉煌…….让我陶醉在布满彩图和拼音的世界里,流连忘返.
告别了娃娃书,我又走进了童话王国、成语故事、百科全书、四大名著……在清新的早晨、在喧闹的课间,在宁静的夜晚,我常常不由自主的陷入到故事情节之中：当白雪公主逃脱皇后的魔爪,我高兴的又叫又跳；当丑小鸭终于变成了白天鹅,我不禁翩翩起舞；当卖火柴的小女孩惨死在街头,我忍不住伤心痛苦；当唐僧师徒历经千辛万苦取得真经,我由衷为他们高兴……我得喜怒哀乐尽在书中.
读书真好!它不仅让我的情感丰富多彩,也让我的生活充满阳光!
读书真好!它不仅开阔了我得视野,更重要的是净化了我得心灵,让我学会处事,学会做人!
读书真好!让我们与好书同行,让好书伴我们成长!
访惠聚每天民情日记（八）
开学第一课的摘抄第一堂语文课
通州市金沙中学 葛军旗
教学目标:
l:LANG="EN-US" STYLE="MSO-FAREAST-FONT-FAMILY: "TIMES NEW ROMAN"">1、激发学生对语文的热爱
l:LANG="EN-US" STYLE="MSO-FAREAST-FONT-FAMILY: "TIMES NEW ROMAN"">2、促使学生重新认识语文学科的重要性
l:LANG="EN-US" STYLE="MSO-FAREAST-FONT-FAMILY: "TIMES NEW ROMAN"">3、使学生明确学好语文的一些基本“要件”
课时安排:
一课时
教学过程:
l:LANG="EN-US" STYLE="MSO-FAREAST-FONT-FAMILY: "TIMES NEW ROMAN"">1、问题一:你们喜欢语文吗?为什么?
《新课程标准》指出:“人文性和工具性的统一,是语文学科的基本特点.”
⑴丰厚的人文精神.语文教材的选文中l:LANG="EN-US">(包括读本l:LANG="EN-US">),不管是古代的诗歌,还是现代散文;不管是古代的传记,还是现当代的小说;不管是中华名篇,还是外国名著,无不向我们展示人类的文化瑰宝和思想精髓,显示古今中外人类的文明之旅与发展轨迹.无论是教师还是学生,都会在不知不觉中受到熏陶,洗涤灵魂,提高修养,升华人生境界.
⑵丰富的美感享受.语文学科既没有数理化的严密推理,也没有政史地的趣味哲理;它有的只是各种各样的美:古诗的韵律美、音乐美、建筑美;现代散文的绘画美、人情美;小说的性格美和风俗民情美等等.总之:美的作品,美的语言,美的情感.一首《再别康桥》让人享受了徐志摩用心绘出的美的图画,美的情感;一篇《荷塘月色》使人被淡淡的愁思和梦幻般的“月色荷塘”所浸染;一部《红楼梦》亦使我们阅尽了岌岌可危的“清大厦”的人情百态,更为其形象生动的“画轴”所打动.(作为语文教师,我们首要的任务便是领着学生走进作家,走进作品,感受美,欣赏美,近而能学习美,创造美.)
⑶生活中无处不存在的语文.语文反映生活,生活中处处是语文.我们为什么在教学中要人为的把语文课与生活分离,把一篇篇与生活,人生紧密相连的美文讲得支离破碎,晦涩艰难呢l:LANG="EN-US">?走在大街上,各种各样的招牌、广告为我们展示美的字体,绝妙的修辞;除夕之夜,万家千户大红对联,为我们诠释了中华文化的独特风韵;一部精彩的电影电视剧,一席令人回味的台词,一台优美的文艺节目……那都是生活,也都是语文.“采菊东篱下,悠然见南山”那是陶渊明的生活;“左牵黄,右擎苍;千骑卷平冈”那是苏轼的生活;梁山伯与祝英台、焦仲卿与刘兰芝唯美的爱情那是生活;哪怕是陆游的“僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台”;辛弃疾的“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,也是一种生活.语文与生活紧密相连,我们的学生怎么会不喜欢语文,学不好语文呢l:LANG="EN-US">?(孔子说过知之者不如乐知者,乐知者不如好知者,所谓兴趣是最好的老师.看来让学生感受认识语文学科的特点,培养他们的兴趣,进而养成良好的学习习惯,这是非常重要的.)
l:LANG="EN-US" STYLE="MSO-FAREAST-FONT-FAMILY: "TIMES NEW ROMAN"">2、问题二:谁能告诉我语文是什么?
⑴请用比喻等修辞手法写出你对语文的认识
语文是
⑵这是一位教师朋友写下的他对语文的感受:
语文是对秦砖汉瓦的向往;
语文是对唐诗宋词的热爱;
语文是对《红楼梦》的崇拜;
语文是对《西游记》的迷恋;
语文是离不开名著的双眸.
语文是大江东去的气势;
语文是怒发冲冠的激情;
语文是大漠孤烟的雄浑;
语文是小桥流水的婉约;
语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服;
语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解.
语文是一口流利的普通话;
语文是一手秀丽的方块字;
语文是从笔端流出的锦绣文章;
语文是侃侃而谈的风度和气魄;
语文是举手投足间的“书卷气”;
语文是与对手辩论时,智慧的应对;
语文是和他人聊天时,得体的话语.
语文是中华民族历史的缩影;
语文是五千年古老文明的积淀;
语文是中国人审美人格的精灵;
语文是博大而丰满的精神元素.
语文,就是引领学生
说铿锵有力中国话
写方方正正中国字
书洋洋洒洒中国文
做堂堂正正中国人
l:LANG="EN-US" STYLE="MSO-FAREAST-FONT-FAMILY: "TIMES NEW ROMAN"">3、问题三:如何才能学好语文呢?请把你的经验拿出来与大家分享.
教师补充:
⑴多读书(古典名著、散文诗歌、社会百态)
⑵善思考(读书笔记)
⑶会预习(预习作业)
⑷敢质疑(作业后补、课后交流)
⑸勤练笔(日记、作文)
⑹写好字(认真)
访惠聚每天民情日记（九）
读书笔记,作品名称,作者,字数,好词好句,内容,生活启迪,写作积累,小练笔,16篇《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判（鲁迅）
主要内容：
鲁迅先生生在一个县城里的家境小康的读书人家,遭逢社会的变革和家庭的日渐败落,因此书中篇章多是写童年往事的,但具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状,如家庭怎样教育儿童,孩子读什么书,旧的书塾和新的学堂是怎样的,留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱,乃至革命的风气等等.
典型情节：《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残,文章最后一句画龙点睛,含蓄批判了封建思想习俗的不合理.《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信,鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年.
主要艺术特色：①语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生；②叙事充满奇妙艺术；
精彩片断：①《从百草园到三味书屋》；②《阿长与〈山海经〉》；③《二十四孝图》；④《藤野先生》；⑤《无常》.
阅读感受：①重温这些文字,感同身受,佩服鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦.（《五猖会》）；②《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年不同生活经历和体验的文字,是回忆性散文.
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事.（老舍）
主要内容：小说讲述的是一个普通的人力车夫的故事.祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般,来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车.他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃.他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车,以免受车厂老板的盘剥.他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终.第一次他风里来雨里去,从饭里茶里省,攒了三年,终于买了一辆车,但这车很快就被大兵抢走了.第二次,车还没买上,钱就被孙侦探敲诈去了.第三次,是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的,虽然心里不踏实,但毕竟不用再去车厂赁车了.可是好景不长,虎妞难产而死,祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞.经历了这三起三落,祥子失去了生活的信心.到小说结尾,祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉.正是通过祥子这个人物的变化,老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路.
典型情节：《在烈日和暴雨下》突出了祥子在烈日下、暴雨中拉车的情景,细腻逼真,令人感同身受,烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨.
精彩片断：①怒辞杨宅（第五节）②曹家遇险（第十节）③晦暗的地狱（第十六节）④最后的绝望（第二十二、二十三节）
主要人物形象：①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉.②虎妞管理车厂工人：具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者,大胆泼辣而有点变态.③车主刘四：残忍霸道.
主要艺术特色：①独特的北京市民文化的表现者与批判者.②善于描写老北京风土习俗、民情世俗.③语言俗白凝练.④独特的讽刺艺术.⑤善于调动各种手法塑造人物,既有人物肖像描写,又有人物心理刻画；同时善于通过环境描写来烘托人物形象.
阅读感受：①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的,具有浓郁的老北京风情的人物画与世态画；③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜,活泼有力,充满了民族风格和地方特色. 钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
（尼古拉·奥斯特洛夫斯基）前苏联著名作家
主要内容：本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从
1915 年到 1930
年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活.
人物形象：保尔·柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱.后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路.其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强.即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言.为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质.
个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定.对共产主义事业抱着坚定不移的信念,在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士.
冬尼娅：天真、纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫.
主要艺术特点：①以真人真事为基础进行艺术创作.②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩.③运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句、内心独白、日记、回忆等.
精彩片断：①苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章）
②熔铸“钢铁”的过程（第二部分第二章）
③打消自杀念头（第三部分第八章）
阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉.④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色,语言简洁优美,富有表现力.
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
罗曼·罗兰（
1866 — 1944 ）是 20
世纪上半叶著名的人道主义作家
主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神.
典型情节：①贝多芬
在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》
②米开朗琪罗
直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下了传世杰作
③托尔斯泰
在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心
主要人物：
①贝多芬：世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪、疾病缠身的情况下,创造了音乐史上辉煌的篇章.
②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺术创作,制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像.
③托尔斯泰：俄国伟大的文学家,用
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年时间完成《战争与和平》,之后又推出了《安娜·卡列尼娜》《复活》等.
他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥,进行不屈不挠地抗争.真实的苦难使他们直面人生,而与苦难的搏斗,则造就了他们的伟大.
主要艺术特色：①语言饱含深情,富有诗意.②从大处落笔.③风格多变.
阅读感受：①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐；
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难.
③评价人物要持人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全
希望你能用上..
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