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第一篇:《四篇阅读答案》

每一棵草都会开花答案

嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。

9、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

10、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。

11、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。

12、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。

温暖城市的细节答案

4.善于理解别人的心思。 说话不算数（不履行诺言；不给自己的话做主。） 5.朋友在安装空调时，为了自己，也为了今后租住这套房子的人不再为空调水所烦恼，选择了耐用但价格昂贵的铜管。 6.揭示了前边故事的意义：好的城市风尚对人的行为习惯具有积极的影响，受到影响的朋友身上没有了做事只从个人利益出发的小市民的影子。 7.朋友想给家里打电话报平安，但手机没电了。 宾馆门僮主动把手机借给朋友用，并在打完电话后当面删除了朋友用过的号码。 朋友为门僮的善解人意和尊重别人而大感意外。 8.运用了心理描写。写出了朋友的戒备心理，与门僮的做法形成了鲜明的对比；使故事情节出现了波澜；给后文写朋友的“大感意外”做了情感上的铺垫。（指出心理描写1分，后边答出任意两点2分。） 9.作者认为香港是座温暖的城市，温暖来源于两个小人物的做事细节。（或：作者从两个朋友亲身经历的细节中感受到了城市的温暖。）

“被老师读作文的时候”阅读答案：

9.她的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑，就像“怪味豆”。为了改变自己的处境，她故意把作文写得平庸粗劣，当老师鼓励的时候，又建议老师不要念范文作者姓名。

10.“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴，也担心因此被同学们疏远孤立。

11.“我想„„您念我的作文的时候„„是不是可以„„不念我的名字„„”一方面表明说话语气的断断续续，“我”内心的犹豫和忐忑；另一方面又怕老师会生气，识破自己的“鬼主意”追问下去，进而会训斥同学弄巧成拙使自己更加孤立。这四个省略号就表现出了“我”当时复杂的内心世界。

12.记得上初三的上学期在父母的督促下我倍加努力，成绩取得很大进步，一下考了全班第一，结果老师在全班同学的面表扬了我，于是不知怎么了同学们都开始疏远我。不过我并不把它当回事，继续保持自己踏实的的态度，主动和同学们交往，对同学学习上的问题热心讲解毫无保留，以真心博得同学们的认可，渐渐隔阂就消除了。

不想拆掉你的翅膀

22．阅读全文，用简洁的语言概括“他”的心理变化过程。（2分）

害羞胆怯→欣喜感激→__羞愧反省___→____真诚感激___

23．文章以“不想拆掉你的翅膀”为题有何好处？请说说你的理解。（2分）

答案：表明了作者最终拒绝的原因，说明了为什么有时候拒绝也是一种帮助。

24．阅读全文，品析文中画线语句。

(l）体会第④段画线句中“反正”一词的表达效果。（2分）

答案：无论如何,表示肯定的语气，表明这位年轻人对于什么困难都请别人帮忙和救助不以为耻反而觉得很自然，说明他对依赖别人已经产生依赖，这种不好的心态和习惯已经深入骨髓，达到一种极其严重的地步。

(2）如何理解第⑥段中画线的句子？(2分）

答案：言外之意是如果这次还不拒绝他，他就会继续这样乞讨和没尊严的生活下去，从而失去一次帮助他自尊自强自立的机会。

25．从全文上看，如果删掉最后一段，文章的结构也完整，你觉得怎么样？请说出你的看法。（3分）

答案：最后一段是点睛之笔，点明了本文的主旨，深化了主题。因此不可舍去。

26．读了这篇短文，你有怎样的收获？请结合生活实际，谈谈你如何对待别人的拒绝。（4分）

答案示例：对待别人的拒绝应该具体问题具体分析，有时候拒绝也可能是一种帮助，如果事事求人有可能使自己逐渐产生惰性和依赖性。对于善意的拒绝应该反思自己的要求是否过分或不合理，对于自己能够做到的事情就应该通过自己的努力去实现。

第二篇:《寒假语文作业参考答案》

一、语言的运用

1.D

2.A

3.恒大夺冠庆典 东山少爷领全场球迷高唱夺冠神曲

4.柳暗花明景色佳或花红柳绿春意浓

5.（1）示例1：一截线条,也许太单调了,但一截一截组合起来,却是一幅美丽斑斓的画图;

示例2：一个字,一个词,也许太平常了,但一经组合起来,却让多少人觉得芬芳盈口,余香

满心。（2）略（3）示例：你的故事，无论是新鲜还是老套，只要你肯倾诉就好。

6．（1）①传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅猛（逐年上升）。②传统报刊

阅读率仍高于数字媒介阅读率但差距越来越小。（2分）（答对一个给2分）

（2）主要原因是时代进步，科技发展，网络及电子产品的普及。（2分）

7.（一）【汉字起源】本意：摘 理由：用手在树上采摘果实或叶子。

【汉字风采】

（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲

斗罗大陆之五行大陆

（2）悠闲自在；回归自然；向往自由（写出其中1点即可）。

【汉字传承】那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？

示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明

（二）【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）

【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的

话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，

也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

示例2：李萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千

万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

二、现代文阅读

《翻浆的心》

8．(3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分，意思

相近即可)

9．(6分)

(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分，意思相近即

可)

(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车“青 年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意

思 相近即可)

10．(4分)

参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后

却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面

相照应，使结局又在情理之中。

参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相不要拆掉你的翅膀阅读答案。

后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。

(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可)

11．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。(2分)

看法：(3分)

参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇” 的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。

(主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可)

《时间在头发里行走》：1.（1）手表（2）匆匆（3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走着

（4）存在于更丰富的日常生活中。

2.活着 流逝

3.形象生动地写出了时间是严厉而又古板的，突出了时间的公正威严，令人敬畏。

关于励志的成语

4.示例：“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应当惜时如金，不懈奋斗，努力拓展生命的宽度，从而延展生命的长度。

《大自然之歌》

13．（1）森林带给人自由思考空间；（2）森林使人成熟，聪明，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消除困惑与伤感；（4）森林充实人们空洞的灵魂。（5）森林抚慰人们疲惫的心灵。

14。 使用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充满诗意的自然环境。使用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化，增强了语句的气势，表达作者对森林的诗一般的独特感受。

15。 此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。16 作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、

对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。 《不想拆掉你的翅膀》

1.害羞胆怯→欣喜感激→羞愧反省→真诚感激

2．表明了作者最终拒绝的原因，说明了为什么有时候拒绝也是一种帮助。

3.(l）无论如何,表示肯定的语气，表明这位年轻人对于什么困难都请别人帮忙和救助不以为耻反而觉得很自然，说明他对依赖别人已经产生依赖，这种不好的心态和习惯已经深入骨髓，达到一种极其严重的地步。

(2）言外之意是如果这次还不拒绝他，他就会继续这样乞讨和没尊严的生活下去，从而失去一次帮助他自尊自强自立的机会。

4．最后一段是点睛之笔，点明了本文的主旨，深化了主题。因此不可舍去。

5．答案示例：对待别人的拒绝应该具体问题具体分析，有时候拒绝也可能是一种帮助，

如果事事求人有可能使自己逐渐产生惰性和依赖性。对于善意的拒绝应该反思自己的要求是否过分或不合理，对于自己能够做到的事情就应该通过自己的努力去实现。

《光明行》

1．撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。

2．动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执著，同时也写出“我”内心的烦躁。

3．环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。

4．比喻，生动形象地写出栀子花洁白、灿烂的特点。

5．善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。

6．表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾。感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。

7．既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明， “我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。

《霜叶红于二月花》

1. 叶绿素、叶黄素、胡萝卜素、花青素。（共2分。前三个1分，后一个1分）

2．体现说明文语言准确的特点。因为花青素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是一种猜测，用“可能”可以将分析的原因解释的更客观。（共2分。每点1分）

3.树叶的颜色和叶子中的色素有关，色素受环境的影响比较大。秋天的山上，天晴气爽，强光低温以及有霜等天气因素导致昼夜温差大，这些都有利于叶子中花青素的形成，从而使叶子呈现处黄、红、赭等颜色，克服了绿色的单调。（共3分。）

《寂寞的月亮》

1．①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。②从月亮内部看，月亮上的山峰、峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。③从时间上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看，她的寂寞与孤独从来没有人想到过。

2．①月亮是寂寞的。她那么孤单地悬假期总结在天空，已经有数亿万年了。②月亮是无私的(或“乐 于奉献的”)。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中。③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。

3．这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。答案示例：作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写月亮并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比如《水调歌头 明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈亏变化来比况“人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对人世间的“悲欢离合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。

4．文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”，从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。

5．①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞；“她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳”相呼应， 首尾呼应，使文章浑然一体。②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。

6．D

《为什么母语学得这样好》

1、答案应是对本段对比内容的完整概括。如：“儿童学习的条件比成年人差，而结果却比成年人好，这很有意思，又能引发人们的思考。”或：“比较的两方面学习条件一优一劣，而学习结果却完全相反，这样的差异很有意思，又令人思索。” 2、直接引用或自己概括本段中的两种错误观点，即可得分。如：①儿童的发音器官比成年人灵活。②儿童的耳朵特别灵敏。 3、须抓住儿童学习母语自身优势的两点内容，引用原文或自己概括回答。①儿童学习母语的时间是最有利的。②儿童学习母语没有阻碍。 4、结合文章内容，扣住“海洋”和“游泳”的本体表述。如：①真实的语言环境。②自己学会使用语言。 《单纯》

1、单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。（答“单纯是一种何等至善至美的人生境界”也给分）（3分）

2、人失去了最初的纯真和善良（或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略 或世俗经验替代了单纯的心灵）（3分）

3、永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进（3分）

4、比喻论证，形象生动地论证了“人的成长过程就是远离单纯和善良的过程”。（3分）

5、略（4分）

6、略（4分）

第三篇:《2015年杨浦区初三二模语文试题(附答案)》

杨浦区2015年初三二模语文试题

关于农村的作文

一、文言文阅读 （共39分）

（一） 默写（15分）

1、________________________，雨后全无叶底花。 （《雨晴》）

2、万籁此俱寂，____________________。 （《题破山寺后禅院》）

3、________________________，带月荷锄归。 （《归园田居》）

4、以为神，___________________________。 （《黔之驴》）

5、亭亭净植，________________________。 （〈爱莲说〉）不要拆掉你的翅膀阅读答案。

（二） 阅读古诗，完成6-7题（4分）

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分）

7、下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（ ）（2分）

A．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。

B．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。

C． 诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。

D．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。

（三）阅读下文完成8-10题（8分） 登泰山记（节选）

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇

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