【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：正确运用常见的修辞手法Word版含答案
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第一篇:《【核按钮】2015高考语文一轮复习单元检测：第1部分 第7单元 正确运用常见的修辞手法]》
单元检测·9
第7单元 正确运用常见的修辞手法
[共93分]
1．对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是 (3分)( )
①西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多 ②去岁今辰却到家，今年相望又天涯。 ③久在樊笼里，复得返自然。 ④萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 A．①比喻 ②借代 ③比喻 ④对比 B．①借代 ②夸张 ③借代 ④对比 C．①对比 ②夸张 ③借代 ④拟人 D．①拟人 ②对比 ③比喻 ④拟人 1．D (①“老”“白发多”运用了拟人手法，②将“去岁”的情景与“今年”的情景进行对比，③“樊笼”比喻官场，④一“送”一“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作。)
2．阅读下面的文字，按要求完成后面的问题。(7分)
常有友人来家吃茶，一来就要住下，一住下就要发一通讨论，或者说这里是一首古老的民歌，或者说这里是一口出了鲜水的古井，或者说这里是一件出土的文物，如宋代的青瓷，质朴，浑拙，典雅。
村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不规矩，像一个公园，又比公园来得自然，只是没花，被高高低低绿树、庄稼包围。在城里，巨人似的高楼大厦看得多了，也便腻了，陡然到了这里，便活泼泼地觉得新鲜。先是那树，差不多没了独立形象，枝叶交错，像一层浓重的绿云，被无数的树桩撑着。走近去，绿里才见村子，又尽被一道土墙围了，土有立身，并不苫瓦，却完好无缺，生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头以后新生的青发。
(1)从修辞的角度，下列各项中与其他三项不同的一项是 (3分)( )
A．村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不规矩，像一个公园
B．在城里，巨人似的高楼大厦看得多了，也便腻了
C．先是那树，差不多没了独立形象，枝叶交错，像一层浓重的绿云
D．生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头以后
新生的青发
(2)指出第一段文字使用了哪些修辞手法，并说说其妙处。(4分)
2．(1)A (其他是比喻，A项是作比较。) (2)比喻，排比。形象地写出了此处的古老、质朴、鲜活和它所蕴含的丰富的文化内涵。
3．读下面一首元曲，按要求填空。(6分) 秋风远塞皂雕旗，明月高台金凤杯。红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？两蛾眉千古光辉，汉和番昭君去，越吞吴西子归。战马空肥。
①“红妆”“蛾眉”运用了________的手法。 ②“女妖娆能有几”运用了________、________的手法。
③“汉和番昭君去，越吞吴西子归。战马空肥”运用了________、________、________的手法。
3．①借代 ②借代 反问 ③对偶 用典 对比
4．从修辞手法的角度看，填入横线处的词语最恰当的一项是 (3分)( )
①这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调儿少唱，有些同志却硬要多唱。这里叫教条主义休息，有些同志却叫它______。
②这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在______欢笑。
③垂柳用苍绿的叶子______快熟的庄稼，密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
④姑娘从泉边汲水归来了，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐______在她那眼睛和眉毛上。
A．工作 眨眼 拥抱 盛开 B．起床 开口 抚摩 展现 C．工作 开口 拥抱 展现 D．起床 眨眼 抚摩 盛开
4．D (句①，用了拟人的手法，在一般情况下，“休息”和“工作”相对，但在这里写“教条主义”用“起床”，显得更生动形象。句②，写星星的“欢笑”，只能用“眨眼”，诉诸视觉形象。句③，写垂柳的叶子，只能“抚摩”，不能“拥抱”。句④，“盛开”本来是用来描写花朵的，这里用“盛开”比用
什么是文明礼仪 公孙杵臼第二篇:《2015届高三语文一轮训练：专题十 正确运用常见的修辞方法 Word版含答案]》
专题十 正确运用常见的修辞方法【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：正确运用常见的修辞手法Word版含答案。【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：正确运用常见的修辞手法Word版含答案。
训练一 比喻与排比
1．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
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2．根据括井冈山红色之旅感想号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
(1)树叶(感激地)说：(排比)_________________________________________________
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(2)阳光(谦逊地)说：(比喻)_________________________________________________
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3．按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
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4．请以“微笑”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比，且富有意蕴。
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训练二 对偶与比拟
1．请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写手法，三个句子的内容有内在联系。
示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
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2．学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15～25字之间。
上句：______________________________________________________________
下句：______________________________________________________________
3．写出下列句子的对句。
(1)闻鸡起舞
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(2)读书千古事
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4．给下面这则新闻材料拟标题。(要求用上拟人和对偶两种修辞方法)
一段时间以来，一些内容不雅的露骨广告在石家庄市公交车的车体上频频露面，引起市民不满。如今，此类广告已“下站”，取而代之的是一些公益宣传，如“为幼儿让座您会得到两颗心的感激”“公交优先，绿色出行”等，它们已经成为公交车车身上一道靓丽的风景线。
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训练三 其他修辞格
1．把下列句子改成排比、反问连用的句子。
生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！
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2．在四川黄龙景区，一条运用对比手法拟写的防火提示语“一棵大树可以制造千万根火柴，一根火柴可以毁灭千万棵大树”给游客留下了深刻的印象和有益的启示。请你运用两两相对的句式和对比的手法，写一句提醒司机注意安全驾驶的提示语。
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3．以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，扩写为一段话，表现“忧郁”的心情，不少于40字。
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4．优秀电视节目的开篇，往往有一些精美的导语，如中央电视台“天气预报”的导语“共享阳光，分担风雨”。下面是某省卫视以挖掘、讲述新闻背景故事为主题的专题节目“背后的故事”的一则导语：
我们目击的真实，往往只是浮出水面的冰凌；冰山下面的巨大事实，更排山倒海穿透视听。我们直面的人生舞台，也许只是化蝶幻影；层层垂帘般幕后的故事，更震撼世道人心。
请你仿照示例为“背后的故事”栏目再设计一则导语，要求切合栏目特点，语言富有韵律、韵味，且运用两种以上修辞手法，不超过80个字。
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5．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是( )
A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。(“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态)
B.哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。(后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人以鲜明深刻的印象)
C.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。(将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默)
D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。(用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力)
1．请在下面的横线上续写语句。要求文意衔接，每句至少使用一种修辞方法。
在我的记忆里，农村的生活是平淡的，农民的生活很辛苦。每天早晨，__________________________________；每天黄昏，___________________________________。 夏天，________________________________；冬天，____________________________________。
2．下面一段话用了博喻的修辞。请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出后三个比喻句的喻体。 朋友，给你一颗青春的种子，把它种进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是________________________；在江河大海，是________________________；在寒峰之巅，是________________________。
3．仿照下列画线部分的句式，在后面的横线上写出相应的文字，使之与画线部分一起构【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：正确运用常见的修辞手法Word版含答案。
成排比句。
沉默，是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，__________________________________；小草在沉默了一冬之后，_____________________ ___________________； 朝霞在沉默了一夜之后，_____________________________________。
4．把“人生”分别比喻成“乐曲”“大海”“天空”，造三个句子。
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专题十 正确运用常见的修辞方法
【题型对练】
训练一 比喻与排比
1．示例一：感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。 示例二：问号就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
2．(1)示例一：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。 示例二：你无私的关爱、慷慨的施与、温暖的呵护，使我的生命充满活力。
(2) 示例一：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 示例二：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。
3．示例一：腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐„„无不写在脸上。 示例二：一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金蛇飞舞„„往日璀璨夺目的城市灯火，此刻也显得暗淡无光。今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了天空。
4．示例：微笑是优美的音符，能奏出和谐的旋律；微笑是燃烧的火炬，能点亮指路的灯塔；微笑是甜蜜的清泉，能滋润破土的幼芽。
训练二 对偶与比拟
1．示例一：思念像林教头风雪山神庙读后感一株刚萌发的幼苗，对外界探头探脑。思念像一株小树，亭亭玉立的，长着，伸展着。思念像一棵枝丫横生的老槐，狂舞着，张扬着，深深地扎在我的心中。 示例二：思念像春天的雨丝，柔柔的，亲着，吻着。思念像夏天的蝉声，充斥整个天地，缠着，绕着，想逃也逃不脱。思念像永远的秋季， 任黄叶挥洒，任秋雨缠绵，任那浸透古人心神的浓郁韵味熏染。
2．示例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
3．(1)示例：跃马争春 (2)示例：修身百年功
4．示例：露骨广告“下站”，公益宣传“上车”。
训练三 其他修辞格
1．示例：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？
2．示例：司机一滴酒，亲人两行泪。
3．示例：恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊起来，桥边的树木好似笼上了一层细纱。在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？
4．示例：情感的穿越，心灵的震撼，那些新闻背后，那些人生背后，那些爱情背后，那些生死背后，有无言的大震撼，有拈花的感动，有自孤峰顶上坐起观灯的大境界，有泪水欢颜、宣泄淋漓的大俗世界。
5．B 解析：从B项句子的意思看，后一个“巴金”当指巴金作品的风格特点，而不是指代巴金这个人。
【一线原创】
1．示例：父亲一阵如雷般的吆牛声惊醒了太阳 父亲的锄锹磕碰硬土块的声音溅出了星星 父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗 父亲上山植草种树，为大山准备锦绣新衣
2．示例：一棵向上的
春苗 一朵欢腾的浪花 一株乐观的雪莲
解析：博喻即一个本体，多个喻体。它的难点在于喻体的选择，既要和本体有相似点，能构成比喻关系，又不能在语意上给人以重复、雷同之感。本题中博喻的本体是“青春”，喻体的选择首先要符合已经给定的条件“原野”“江河大海”“寒峰之巅”；其次要考虑语境，要与全句积极乐观的氛围相合。
3．示例：终于把惊涛的壮观推出了地平线 终于把自己的绿色献给大地 终于把绚烂的光彩洒向大地
4．示例：如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
第三篇:《2015届高三语文一轮训练：专题十 正确运用常见的修辞方法 Word版含答案]》
专题十 正确运用常见的修辞方法
训练一 比喻与排比
1．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
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2．根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
(1)树叶(感激地)说：(排比)_________________________________________________
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(2)阳光(谦逊地)说：(比喻)_________________________________________________
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3．按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。
腾空
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