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第一篇:《《好饿的小蛇》读书笔记》

六年级作文600字

《好饿的小蛇》读书笔记

今天我读了《好饿的小蛇》这本课外书，这个故事里是说一条贪吃的小蛇一个星期的生活。

第一天小蛇出去散步，看见一个苹果，就咕嘟一下吃下去了。 第二天小蛇出去散步，它发现了一根香蕉，就又咕嘟一下吃下去。 第三天好饿的小蛇，去散步看见一个饭团，又咕嘟一下吃了。

第四天去散步，小蛇发现了一串葡萄，看了一眼就又咕嘟一下吃下去。 到了第五天，小蛇它出去逛了一下，就发现了一个大菠萝，就看也不看有没有带刺，又咕嘟吃了。

很快第六天到了，小蛇还是像往常一样去散步，这次贪吃的小蛇发现了一棵长满红苹果的树，它就想也没有想，往树上爬，然后从上往下张嘴，把整棵树往嘴里放。咕嘟一下就吃掉了……后来这条贪吃的小蛇，还是像这样漫无目的寻找自己的食物。

小朋友我们可不能像这条小蛇一样哦，见到什么就吃什么，知道吗？

第二篇:《语言绘本《好饿的小蛇》》

《好饿的小蛇》

活动目标：

1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力

2.在理解故事内容的基础上，学说故事中的语句：“啊呜——咕嘟！啊——真好吃！”

初一语文文言文

活动准备：

1.《好饿的小蛇》ppt

活动过程：

一、谈话导入活动。

小朋友们，你见过小蛇吗？小蛇走起路来是什么样子的？

二、设置悬念，边提问边讲故事。《好饿的小蛇》读后感

1.出示小蛇吃苹果后的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么东西？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）

2.和幼儿一起观看图书，欣赏故事。

师：让我们一起画面，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。 ⑴好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答） ⑵苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答） ⑶第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？《好饿的小蛇》读后感

⑷小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—

真好吃。”

⑸第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）

⑹第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇遇到的是什么东西呢？引导幼儿说出紫色的葡萄。

⑺第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次小蛇遇到的是什么东西呢？引导幼儿说出菠萝。

⑻第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？

⑼小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？

⑽最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？

小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。

四、进行表演游戏，感受情景阅读的乐趣。

死亡恐惧症

在轻音乐背景中，教师和幼儿一起模仿小蛇扭来扭去找东西吃，找到一根长长的黄瓜（圆圆的大西瓜、、、、、、），张开大嘴“啊呜，咕嘟，啊—真好吃。”

课后反思

整个活动下来，为了能让幼儿感受到故事的有趣，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且与幼儿一起表演，激发幼儿的阅读兴趣。幼儿也感受到了故事的幽默、滑稽。不过，这样一个绘本活动，留给我的思考还有很的多，因此，也进行了以下反思：

首先，选取的材料要贴近他们的现实生活，好饿的小蛇，故事中所出现的水果都是与孩子的日常生活经验相结合的，提升幼儿已有的经验。在活动中我采用直接观察绘本以及猜一猜的方式来让孩子们说说，你看见图片上有什么颜色或形状的水果？它的味道怎么样？你们想想，好饿的小蛇看见这么多好吃的会怎么做呢？让幼儿通过自己的经验，来夸张的学小蛇吃东西的样子，并引导幼儿学说故事中的语句“啊呜——咕嘟！啊——真好吃！”接着是一棵结满苹果的苹果树，我让幼儿猜猜小蛇看到苹果树想干什么。小朋友都认为要去吃苹果，但是最后出现的是小蛇把整棵苹果树都吞下去了，他们都感到很吃惊，这时我应该让幼儿找找蛇的头和尾巴，在活动时这个环节只是简单的一两句话概括了，反而让幼儿没能体会到绘本的有趣。

其次，在活动中除了让幼儿学说故事中的语句外，而忽略了细节问题，如：欣赏小蛇的不同表情，还有观察小蛇吃完东西肚子的形状。图画书中的读图更加重要，应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感受，增加故事的意

外性，更能刺激幼儿阅读的兴趣。

在活动中故事阅读的遍数，也能提高活动的丰富性。我在活动中虽然让幼儿和我一起阅读了三四遍，但是忽略了每一遍中幼儿语言的完整性。

通过这次的绘本阅读活动，我对绘本阅读教学有了新的理解和感受。相信在以后的教学中会有所提高。

第三篇:《《好饿的小蛇》教案1》

小班数学活动：好饿的小蛇

活动目标：

1. 让幼儿在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

二．活动准备：

1、（PPT)或大图书《好饿的小蛇》一本。

2、特征不同的小蛇若干条（图片）。圆形、三角形、正方形食物卡片若干

3、大树、草地背景图。《好饿的小蛇》读后感

三．活动过程：

（一）以大图书或(PPT)引入，激趣。

指导语：老师给你们带来了一个故事，出示封面：这是谁？

师：这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。

我发现了小狗的秘密

（二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。《好饿的小蛇》读后感

图一：师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。好饿的小蛇会怎么样？师表演：好饿的小蛇张开嘴巴啊呜--咕嘟。好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里。

图二：好饿的小蛇肚子变什么样了？(变圆了）好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。

图三：师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去散步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西？。。。。。。小蛇肚子变什么样了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？）

图四：原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢？好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去散步，他东看看，西看看，看到了？

图五：师：你们猜猜小蛇吃了什么？为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么？ 图六：师：原来是吃过的西瓜呀？原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜——咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。 好饿的小蛇吃饱了，高高兴兴的去找他的朋友了。

（三）集体观察比较。

提问：小蛇的朋友有什么不同？引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察。

（四）提供材料，幼儿动手操作。

师：这些小蛇肚子很饿？你们愿意帮忙吗？（小蛇有个秘密，他说要找跟我帽子一样形状的食物才可以的）

请一幼儿示范。

请男女朋友请小蛇，帮小蛇找食物，找到了，就做到位子上。

（五）交流：

师：你给小蛇吃了什么？

（六）拓展：

师：小蛇很开心,有礼物要送给你们。

三个苹果组成的米奇头像。

总结：三个圆形拼在一起，就会变成不一样的东西。

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