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第一篇:《2015届高考地理必备考点之地球自转与公转》

地球自转与公转

一、考纲透析

1．描述地球自转的方向、速度和周期。

2．描述地球公转的方向、周期、轨道和速度。 3．理解恒星日和太阳日的区别。

4．能描述地球在公转轨道不同位置时速度的变化。

5．结合相关示意图分析地球自转和公转的基本特征以及它们对地理环境产生的影响。 6．分析黄赤交角形成的原因以及对地表产生的影响。 7.绘制二分二至时的太阳光照图

二、体验高考

(2012年高考山东基本能力卷)某同学对我国某地（地处120°E）每天的日出时间进行了一段时间的持续观测与记录，绘成下图。完成1～3题。 1． 该同学的观测与记录持续了 A． 3个月 B． 6个月 C． 9个月 D． 12个月 2． 图中a点对应的节日可能是 A． 端午节 B． 劳动节 C． 国庆节 D． 元宵节

3． 在图中b点对应的日期，世界各地可能会发生的现象是

A． 日本春光明媚 B． 北极出现极夜

C． 南非华人欢度春节 D． 澳大利亚冬雪纷飞

三、自建基础

1.地球自转和公转比较

（1）地球自转导致 现象。由此各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。 （2）地球上 运动的物体受到 力的作用，运动方向向一侧偏转。 偏向的规律是：北半球向 偏；南半球向 偏。纬度越高，偏向越明显，

赤道上无偏向。

（3）地球自转为我们度量时间找到了一个很好的尺度。地球上不同经度的地方，有不同的 。 3. 地球公转运动的地理意义：

黄赤交角：地球的_______与_______的夹角，目前约为_____ 。

黄赤交角的存在是太阳直射点南北移动的关键，而太阳直射点的南北移动导致了正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化，从而产生地球上的四季。 （1） 正午太阳高度的变化 ① 正午太阳高度随纬度的变化

太阳直射点太阳高度最高，从直射点太阳向南北两方降低，同一条纬线上正午太阳高度 。 ② 正午太阳高度随季节的变化

北回归线以北的纬度带，每年 （节气）正午太阳高度达最大值；每年 （节气）达最小值。在南回归线以南的纬度带正好相反，即离太阳直射点最近的季节，正午太阳高度角越大，离太阳直射点越远的季节，正午太阳高度越小。 （2）昼夜长短的变化

全球除赤道外，同一纬度的地区，昼夜长短和正午太阳高度随季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季。

天文含义的四季： 夏季是一年中白昼最长、太阳高度最高的季节；冬季是一年中白昼最短、正午太阳高度最小的季节；春秋二季是冬夏两季的过渡季节。

传统的四季划分的方法，与各地实际气候的递变不一定符 合。为了使季节与气候相符合,现在北温带许多国家，运用气候统计的方法,划分四季如下： (4)五带的划分

地球自转与公转

1.恒星日与太阳日的区别

参照物不同，地球自转一周的同时还绕太阳大约向东转59′，因此，相对于太阳自转一周，其实多转59′，而相对于遥远的恒星来说，地球自转一周，同时绕日公转的距离可以忽略不计，因此恒星日是自转的真正周期。

2.地转偏向力的判断

在地球表面作水平运动的物体会发生偏离原经纬方向的现象：纬度越高，速度越快，偏向越明显

北半球：右手

判断掌心朝上，四指表示物体运动方向，大拇指表示偏转方向 方法南半球：左手

3.近、远日点与冬、夏至日的区别

①时间上的区别：近日点为1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。

②在公转轨道上的区别：近日点的位置较冬至日靠东，远日点位置较夏至日靠东。可用下图形象地表示它们之间的关系。地球公转速度与位置关系图。

4.判读地球公转示意图的方法

判读时注意以下四点：①太阳在地球公转轨道内的位置，是位于近日点还是位于远日点；②地球的南极还是北极向上，由此确定地球公转的方向；③读清太阳位置与地球上太阳直射半球的关系；④地轴的指向在公转图中并不确定,可左倾也可右倾，向哪个方向倾斜是由观测者的方位确定的。 【技巧点拔】

①在地球公转轨道上，确定春秋分时应按地球公转方向来确定。冬至→春分→夏至→秋分。 判断时应先根据近、远日点判断出冬、夏至日，然后根据公转方向判断。

②根据太阳直射点的移动方向来确定，若太阳直射点由南半球进入北半球，此时为春分日；若由北半球进入南半球，此时为秋分日。

5.黄赤交角变化

黄赤交角变化→太阳直射点移动范围的变化→五带范围变化和气压带、风带移动范围的变化→气候分布范围的变化→自然带分布范围的变化。如果黄赤交角为0°，太阳直射点一直在赤道上，各地不再有昼夜长短和正午太阳高度的季节变化，没有四季的更替。如果黄赤交角为90°，太阳直射点在南、北两极点之间来回移动，全球都有直射现象。 【技巧点拔】

①掌握“黄赤交角”的“一轴两面三角度”和“三个基本不变两个变” “一轴”指地轴。“两面”指黄道平面和赤道平面。“三角度”指黄道平面和赤道平面的交角为23.5°、地轴与黄道平面的夹角为66.5°、地轴与赤道平面的夹角为90°。“三个基本不变”是指地球在运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，保持23.5°；地球运动的方向不变，总是自西向东。“两个变”是指地球在公转轨道的不同位置，黄道平面与赤道平面的交线、地轴与太阳光线的相对位置是变化的。

②黄赤交角变化带来的影响分析

理解黄赤交角的变化带来的影响，关键是理解几种数据间的关系。如图： 1.α＝黄赤交角＝回归线的纬度数＝太阳直射点移动的纬度范围＝热带范围。 2.β＝90°－2α＝北(南)温带范围。

3.μ＝α＝90°－极圈的纬度数＝ 晨昏线移动的纬度范围＝北(南)寒带的范围。 由此可见，黄赤交角的变大或变小将导致上述一系列现象的变化。

黄赤交角的度数，等于南北回归线的纬度数，与极圈的纬度数互余。因此，若黄赤交角变大，则热带、寒带范围变大，温带范围变小。若黄赤交角变小，则反之。

五、精题砺剑 Ⅰ、基础自测

为避免人们交流中日期的混乱，国际上规定了日期变更线，我校同学在学习中自制如图所示日期钟。根据要求回答1-2题。

1.日期界线长指针变动的原因是（ ）

A．地球公转引起 B．地球自转引起 C．太阳直射点移动 D．引起四季变化 2.当地球自转一周时，图中M、N两点处在同一日期内的时间长达（ ）

A．12小时 B．20小时 C．6小时 D．24小时

3.一条河流，其上游南岸冲刷厉害，而北岸有沙洲形成，其下游则北岸冲刷厉害，南岸入海处形成河口三角洲，则河流的位置和流向与下列图示相吻合的是

( )

4.下列有关地球昼和夜的叙述，正确的是( )

A．晨昏线与经线不可能重合

B．如果没有地球自转就不会有昼和夜的产生

C．地球上昼夜更替现象是一种自然现象，有利于人类的休养生息

教师节图片

第二篇:《高中地理地球公转图的判读》地球公转速度与位置关系图。

地球公转图的判读

例 读下面的“地球公转示意图”，完成下列要求。

（1）在图中公转轨端午节日记道上用箭头表示地球公转的方向。

例 读下面的“地球公转示意图”，完成下列要求。

（1）在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。

［相关考点］在公转轨道平面上绘制地球公转的方向。

（解析）在公转轨道平面上地球公转的方向为逆时针方向。

（２）在地球公转所处的四个不同位置的字母里，分别填写北半球的春分、夏至、秋分、冬至四个节气。 ［相关考点］在公转轨道平面图上识别节气。

（解）在公转轨道平面图上识别节气应先考虑“二至”，再确定“二分”点。夏至日，太阳直射北回归线（23.5°Ｎ），北半球倾向太阳，北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜现象；冬至日，太阳直射在南回归线（23.5°Ｓ），南半球倾向太阳，南极圈内出现极昼，北极圈内出现极夜现象；然后根据地球公转方向确定出春分和秋分点。地球公转速度与位置关系图。

（3）当地球公转处于图中Ａ点时，太阳直射在 纬线上，北半球的白昼比南半球 （长、短）。

［相关考点］太阳直射点与节气的关系，昼夜长短在南北半球上分布情况。

（解析）春分日——太阳直射赤道，全球昼夜等长。

夏至日——太阳直射北回归线，地球越往北的地方昼越长，夜越短，北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜现象。

秋分日——太阳直射赤道，全球昼夜等长。

冬至日——太阳直射南回归线，地球越往南的地方昼越长，夜越短，南极圈内出现极昼，北极圈内出现极夜现象。

（４）当地球公转处于图中Ｂ点时，是 （时间），此时 纬线上的正午太阳高度最大。 ［相关考点］节气对应时间，正午太阳高度的变化规律。

（解析）春分日——3月21或22日 夏至日——6月21或22日

秋分日——9月22或23日 冬至日——12月22或23日

正午太阳高度在直射点纬线上最大，由此向南北减小。

（5）当地球公转处于图中Ｃ点时，北半球得到太阳的热量比南半球是 （多、少）。 ［相关考点］太阳直射点与南北半球获得热量多少的对应关系。

（解析）一般来说，全球获得太阳热量的收支是平衡的，当太阳直射北半球（春分日－夏至日－秋分日）时，北半球得到的热量比南半球多，北半球为夏半年；当太阳直射南半球（秋分日－冬至日－春分日）时，北半球得到热量比南半球少，北半球为冬半年。

（６）当福州黑夜比白昼长，且黑夜一天比一天短的时段是从 到 。

［相关考点］地球上某地昼夜长短随时间的变化。

（解析）地球上某地随太阳直射点的移动，昼夜长短也发生变化。北半球在春分－夏至－秋分(太阳直射北半球)过程中昼长于夜，但在春分－夏至的过程中昼变长夜变短，在夏至－秋分过程中昼变短夜变长；在秋分－冬至－春分(太阳直射南半球)过程中夜长于昼，但在秋分－冬至的过程中夜变长昼变短，在冬至－春分过程中夜变短昼变长。南半球相反。

【巩固练习】

1、读“地球公转示意图”，完成下列要求。 （1）请在E处短线上补画箭头，表示地球公转的方向。

1

（2）地球绕太阳公转一周的时间，大约是 。

（3）当地球运行至公转轨道的A、B、C、D位置时，北半球

的节气分别是：A， ；B， ；C， ；

D， 。

（4）当地球运行至B位置时，太阳直射点在向 移

动，当地球运行至C位置时北半球的昼夜长短状况

是我的同桌作文200字 。

2、读图，完成下列问题。

（1）如图，太阳光线直射在 （纬线）。这一天，东莞的昼夜长短情况

是 。

（2）此时间，下列说法错误的是（ ）

A．A地正处于白昼 B．C地出现了极昼现象

C．中国学生准备迎接元旦 D．澳大利亚处于冬季

（3）写出B点的经纬度位置：（ ， ）。

3、读下面的光照图（图10、11），回答问题。

⑴ 当光照情况如图10所示时，地球运行在图11中的

处（填字母）。

形容优秀的词语

⑵ 下列选项中，与图10所示日期最接近的是

A．儿童节 B．元旦 C．国庆节 D．教师节

⑶ 根据中国的经纬度范围，请分析图10所示的时刻，中

国正处于 （填白昼或黑夜）。

4、读下面甲、乙两图，分析回答23—24题。

（1）．当太阳直射情况如图乙所示时，则地球运行到甲图

中位置是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

（2）．全球80多个国家，3000多座城市，

分别于当地时间2009年3月28日20时

30分起熄灯一小时。这一天地球运行至甲

图中的哪一段。（ ）

A．①——② B．②——③

C．③——④ D．④——①

9、阅读材料完成下列问题。

材料一：第三届海峡两岸商会经济论坛于2011年6月12日在漳州市举行。

材料二：图13（1）福建省漳州市位于

台湾海峡的 岸。

（2）在图中用箭头标出地球公转方向。

（3）A-B、C-D、M-L、N-S四条线中，

表示赤道的是 。H点经纬

度是 。

（4）举行论坛期间，漳州市昼夜长短

情况是 ；此季节，从正午学校旗杆影子长短看，是一年中相对较 。

（5）举行论坛期间，地球运行至公转轨道甲、乙、丙、丁四点中的 点附近，太阳直射在 半球，此时适宜对南、北极地区中的 进行科学考察。

2

（6）“五一节”时，地球在公转轨道上，运行在图中的 与 之间 3

第三篇:《地球公转示意图判读》地球公转速度与位置关系图。

地球公转轨道示意图的判读

许袁君 发布时间： 2010-8-7 13:36:18

在高中地理教学中，关于地球运动的这部分知识，是教学中的难点。地球公转运动是地球运动的重要

组成，地球公转轨道示意图是考察关于地球公转运动规律的常见题型，在近五年的全国各地高考试题中虽

未独立的出现，但是这部分知识是考试所要求的重点知识，同时也是高中阶段地理学习中必须具备的基础

知识体系中的重要组成部分。下面我就地球公转轨道示意图的判读，作简要归纳。

地球是悬浮在宇宙中的椭球体，在地球围绕太阳公转运动中，由于我们观测的空间位置不同，会得出

不同的地球公转视运动图（见图1）。

就图1中的四幅不同的地球公转示意图，我将其归纳为三个组成部分：

1．地球公转方向

2．地球地轴空间位置

3．/两分两至日地球在公转轨道上的位置

我们在判读地球公转示意图时，以上三个条件中必定有一个条件是已知的，根据它们三者间的关系，

我们即可对公转轨道示意图进行准确判读。具体判读方法如下（此处以其中一种情况为例加以分析）：

一、地球公转方向为自西向东。在地球的北极上空俯视为逆时针方向；在地球的南极上空俯视为顺时

针方向。

二、地球的公转方向决定了在公转示意图中，地球地轴的南北两端的视位置。

如图2所示，地球公转方向为顺时针方向，可知为地球南极上空俯视图。也就可以判断出A、C两位

置地球地轴的空间位置。

三、可根据地球地轴的空间位置来判断两至日地球的位置。具体为地轴北端倾向太阳，则表示北半球

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