我与古筝共成长

听过《渔舟唱晚》《梅花三弄》《林冲夜奔》……的古筝名曲吗？那是我与古筝共成长故事的开始。2012年11月26日，我作为观众走进“卡西龙杯”泉州首届少儿民乐电视大赛的决赛现场，看着古筝组的选手盛装出场，弹奏起时而清脆明亮，时而柔和雅致，时而深厚深沉的曲声，我心中的艺术种子瞬间萌发。

就这样，我来到琴韵艺术中心，爱不释手地摸着有21根弦，四周的木头上嵌着贝壳的古筝。可以试弹了，我伸出小手往弦上用力一按，火辣辣的疼传到心里来。举起手来，一道紫红的伤痕深深印在手指上。老师笑着说ฬ：“心急吃不了热豆腐，古筝与其它乐器不同，弹奏前要先戴上义甲。”说完，老师取出一套玳瑁色古筝指甲，拿来医用胶布缠在除两个小拇指外的8个指甲上。有了新武器，我忍不住在琴弦上轻轻拔了一下，一串清脆的音符流淌出来，使我陶醉不已。“兴趣是最好的老师”，凭着对古筝的热爱，我学习起来进步很快，从一点点地停顿，到连续地演奏；再到右手花指、摇指、扫弦，左手颤音、按指，双手琶音、泛音。

选择一项乐器作为伙伴，是件快⌛乐的事。现在，我不但通过全国民乐考级古筝8级考试，而且经常参加作文学校的文艺演出。最难忘的是丰泽二实小十周年校庆前，古筝老师把中、高年级会弹古筝的八位女同学组织起来，选定《春江花月夜》作为演奏曲目。说来奇怪，独奏时个个能独当一面，可合奏时是各有各的调，根本不成调。。老师反复强调：“小组合奏要注意音调和谐。”为了保证演出效果，老师决定选拔出一个领奏，我以稳健的台风、稔熟的技巧、准确的节奏脱颖而出。老师拍着我的肩膀说：“前五小节的慢板由你独奏，记得要加大颤弦力度。”我用力点点头，一有空就播放伴奏，严丝合缝地和着。

盼到上台啦，古筝小组的同学穿着衣襟飘飘的汉服走到舞台中间，刚一亮相就赢得满堂彩。伴奏响起，我轻拨琴弦，如诗般的音符像月光倾泻，台下的观众迫不及待地热烈鼓掌。进入合奏部分，我们一起运用装饰滑弦技巧，提高弹奏速度，展示明亮清脆的快琶音效果。美妙的古筝音让我似乎产生错觉，看到一轮圆月从江边升起，一幅&ldทquo;江天一色无纤尘，皎皎明月孤月轮”画面定格在眼前。

我与古筝共成长，学习中的甜酸苦辣，夹杂着无尽的快乐、满足、乐趣。“秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。”我喜欢与古筝共成长，享受美妙的乐声滋润心田的♥感觉。