值

星期五下午，还有两节课，教室里就已人声鼎沸，大家都在为即将到来的双休日雀跃着。

可是有人欢喜有人忧，吴老师已经下了一道圣旨，星期五放学之前没有完成规定任务的，就必∞须得留下来完成以后才可以回家。

这对那些爱玩的同学来说无疑不是一个好消息，他们好不容易熬到了星期五，就۵等着吴老师一声最亲切的话语“放学”。可这道命令却让平时不做作业的他们不得不留下来做完作业再回家。有同学装可怜说自己家很遥远，不早点就坐不到车了。可今天你就是说你家住白云深处，吴老师也是บ铁下心来要挽留你，反正得完成作业才能回去。

我们组的罗佳就是这些同学中的一个代表人物。他平时上课不是走神就是讲小话，下课就和同学谈论网络游戏。至于老师布置的作业嘛，他是能不做就坚决不做，能做也得看心情才做的。所以，他也成了星期五必留的对象。可今天他好像换了一个人似的，拼命的在做作业，时而眉头紧锁，时而奋笔疾书，就如一个正在研究的大学者一般，看的我目瞪口呆。

第五节课刚上一会儿，罗作文佳凑到我旁边来，一脸谄媚：“陈祖旺，告诉我做这个题目呗。”

我以为铁树开유花了，罗佳居然问我题目！

他见我目瞪口呆的样子，又无比真诚的对我说：“你看我好不容易做一次作业，你就告诉我吧，你是我恩人！”

于是，我开始不厌其烦的给他讲解：“你先把X分别乘以这两个式子，再把他们加起来，然后去分母不就可以了嘛。”

他一脸茫然：“可是把X乘了这两个式子以后他们加不起来啊？”

我不禁训斥了他一句：“你傻啊，你把他们通一下分不就行了嘛！”

他连忙把这一步算了出来，可是似乎还是不理❦解：“那通分以后怎么去分母啊？”

我不得不耐着性子给他详加分析。我想，做老师的真是伟大啊！

他恍然大悟时。吴老师的头从窗户外伸了进来，瞪眼训斥道：“同学们都在搞学习，就你一个人说个不停，你到底想怎样？”

我刚想辩解，吴老师嘴更快：“站后面去！”

我只好站到了教室后面。

虽然被吴老师冤枉了，但是我教会了一个同学做题目，值！