生命陨落

我们教室的窗台上，摆着三盆品种不同，外表也不相同的花。其中两盆我不知道它的名字，但我还是认识那盆原本绿意葱葱ღ，充满活力，现在花芯已被烫死的吊兰。

这盆吊兰是老师从自己家里带来的，刚来这里安家时很小，三个月长到了如今的程度，可真不容易！在窗台上的三盆花中还就数她最显精神，由黄绿变成深绿，几个枝叶又由深绿变成了黄绿，这显示出了她艰难的成长历程。即便如此，我们的班主任还是经常为她浇水、施肥、松土，看出了老师对她的珍爱。

这盆小花不仅美化了我们的教室环境，更为我们的班级带来了盎然生机，也许这正是老师ฟ让她来我们班级安家的初衷吧。

今天却不知被谁涂炭了生灵。面对这盆失去了生命的花，老师那煞白的脸色，阴✄沉的面部表情，沉重的语气，☢都让我感觉得出他的悲伤和失望，那时作文那刻，课堂的气氛立刻变得紧张了，窒息了。但是，面对着烫死的花心，我的心也隐隐作痛。

多么可爱的生命，可她还来不及留下她的倩影，她的美丽，她的芬芳，就失去生机。在这多风的日子里，她仿佛被挖去了灵魂，只留下一个空空的躯壳在那里，黯然枯萎。

是谁夺去了她那美好的生命？难道我们就让她这样“消失”在我们的心中？

亲爱的✘同学们，吊兰在我们的心中是什么样的呢？是美丽？是高尚？是尊贵？是卑微？无论怎样，它都是一个生命啊，是和我们一样平等的生命。难道，这不值得我们去尊重，去热爱吗？

我想，现在的她，正如青春年少的我们，需要阳光，需要雨露，需要营养，需要呵护，她的陨落，不是我们心中永远的遗憾吗？愿我们的同学真正悟得“花儿好看莫须折”，把美丽留给大家，也留给自己！