与书为伴

书籍是火，驱走无边的寒冷；书籍是灯，点亮漫长的黑夜；书籍是水，滋润干涸的心灵；书籍是药，医治无知的世人；书籍是树，遮蔽炎炎的烈日……书籍是一张藏宝图，领着你在时间的激流里探寻无尽的宝藏。

与书结缘，要从一件小事说起。儿时的我好奇心很强，有一天看到爸爸在看书，我也坐在他的腿上看，但是没有看到我所熟悉的花鸟虫鱼，只有密密麻麻的黑色线条。我感到很奇怪，爸爸能看出什么呢？于是我就问：“爸爸，这些是什么？”爸爸告诉我，那密密麻麻的黑色是许许多多“字”。我还是不明白：“为什么我看不懂？”爸爸笑了：“因为你不认识字啊！”哦，那么ว我也要识字！我也要看书！

上了幼儿园，我有了自己的识字手册，明白了什么是“字”。看那“山”字，多么像连绵起伏的山啊！那“水”字，多么像缓缓流淌的小溪啊！那“手”字，莫非是将我的小手印在书上？认识的字渐渐多了起来，我开始渴望读书。那时读的书是以图为主的童话，安徒生和格林兄弟就常伴我左右。我曾为卖火柴的小女孩的遭遇而悲伤，也曾为三只小猪的智慧而兴奋；我曾为人鱼公主的选择而感动，也曾为井底之蛙的无知而偷笑；我曾为单纯的小羊而担心，也曾为聪明的小兔而快乐。童话世界像一座神秘而美丽的殿堂，承载着我童年的幻想。

上了小学，我不再满足于童话，也不再依赖拼音，又把目标转向了故事。小学的语文书也是我喜欢的读物，从这里我发现了书中的财富—&™mdash;经典词句和修辞方法作文。那时我最爱做的事就是预习课文，将妙词佳句找出来，摘录到本子上，日后可以细细研究。看着被自己收入囊中的文段，那厚厚的几大本。心中颇有成就感。这方法也被我运用到了课外阅读中。一时间，我沉浸在摘录和品味的乐趣中。

随着年级的升高，我爱上了小说。我的第一本小说是《三国演义》。那时我上一年级，妈妈把我不认识的字都注了音，这样我就可以自由阅读了。小说的情节跌宕起伏，引人入胜，很快❣我就被吸引住了，沉迷其中，不能自拔。 ϡ我的心紧紧跟随着小说中的主人公，感受着他们的喜怒哀乐，我开始四处搜罗小说。无论是马克﹒吐温的幽默，还是鲁迅的冷峻；是大仲马的浪漫，还是曹文轩的纯美ญ；是普希金的忧伤，还是曹雪芹的深刻，我都喜欢。如果说妙词佳句是一笔财富，那么书中所隐含的思想就是一个大金矿，取之不尽，用之不竭。因而我现在读书，不再局限于“咬文嚼字”，而是反复体会，思考书的精华所在。

小说给我的影响非同凡响。当我遇到困难时，保尔﹒柯察金在我眼前浮现；当我埋怨命运不公时，孙少平在我耳边低语；当我因作业而疲倦时，鲁滨孙带我去荒岛游览；当我因读书和妈妈打游击时，汤姆﹒索亚助我一臂之力。

古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。与书为伴，人生旅途中就多了一张坚实的帆；与书为伴，生活道路上就多了一盏指路的灯；与书为伴，学习过程中就多了一条便捷的路；与书为伴，精神苦旅就山花烂漫。书香绵长，书旅悠悠……