该怎么做

夏天脚步来得晚了些，可✞却比以往更加炎热。热腾腾的空气让最近的语文课堂更加沉闷，也只有语文老师自己在讲台上精气神十足地宣讲。

学生呢？

溜号的，讲话的，啃手的，凡所拥有，除了学习，无所不有。老师把问题说了好几遍，马上提问，离老师最近的同学也支支吾吾，说不出所以然来。

一向语出惊人的张均凯同学，今天晚自习再放猛料：刚刚学完的“商酌”，他能认认真真地读成”商酌（sháo）”。上午，幼儿园小朋友在学校前楼举行毕业典礼彩排，像张俊凯这类同学，我班真是不少，如果让他们回到幼儿园，不知道他们能否成为合格的毕业生。除了语文课，别的老师也时常被张俊凯等人的“天真加无邪”打败。 ﭢ

例如班主任老师问：“谁还有不会的题吗？快问！”

还是张俊凯同学郑重其事地举起了手，说了自己的问题，明明是老师刚刚讲完的问题，可他的中央处理器不能快速储存信息，遗漏再所难免，所以既然问了，老师作文也就拿出试题准备再讲一遍。—ฒ—但此时，张俊凯同学正若无其事地拿着中性笔，在试卷上悠然自得地画漫画，好像刚才举手提问的不是他，完全跟他没有半点关系。

这样的同学还真是不少！有的以为，反正老师最后说答案，只要把答案背下来就行！他们的想法幼ญ稚可笑，做法愚蠢离奇，所以，没有成绩已在意料之中。

期末考试迫在眉睫，想用死背硬记拯救自己的同学，结果今天就⚥可以告知：死学的结果就是学死。不学瞎混的同学更可以告知结果：如此下去死路一条。退回幼儿园，不可能了；前进，又不舍得出点真力气。进退维谷，何等纠结！

要想畅快，劝那些又唱后庭花的同学们，看看我们身边的榜样吧。丰嘉怡，张琪，秦坛垚，牟天一，天天在你的眼前，她们怎么做的难道看不见吗？班级犹水也，同学犹鱼也，其学习犹如游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成——大家跟上大鱼了吗？大家成了吗？