戈壁行者观后感

篇一：戈壁行者观后感

七年级二班徐荣轩

在一个普通的周五，我们像往常一样吃完饭，走进教室，却发现老师在电脑旁在忙碌着什么，坐到座位上，仔细一看，原来老师准备给我们播放电影，我们都一头雾水的猜测，会看些什么呢？对于这个突如其来的惊喜，我们都非常震惊，同时也十分开心。

老师说：“这是一篇关于生命教育的电影，电影的名字是《戈壁行者》。老师跟我们说了注意事项，比如不准说话，有问题就记在笔记本上，随时记录电影中的有意义的句子，随时做好笔记，同学们都不约而同的点点头。随后，老师按动了播放键，电影也就随之开始了。

《戈壁行者》这部电影，上来介绍了主角人物张旭印，他初二辍学，曾经是一名国际运动员，但因为生病，被迫截肢。《戈壁行者》中的四天三夜的徒步戈壁挑战，对于所有参与者都是一次考验。处于十字路口的企业高管，面临情感问题的女强人，遭遇中年危机的男人，处于叛逆期的孩子，无可奈何的父母，相信每个人去戈壁都有自己的目的！

第一天张旭印坚持走了下来，第二天，张旭印没有坚持下来，因为他的手被磨破了，第三天遇到了大风大雨，但他坚持了下来，第四天，也很成功。在这次戈壁活动中，张旭印知道了团队的意义。看完这部电影，我也知道了团队的意义。影片的最后，所有参加这次活动的人都说出了自己的感受，另我印象最深刻的是，张旭印所说的：“我是单腿侠，却不再独行。”

读完后我感悟到一个团队，大家彼此的鼓励，彼此的不放弃，这是最好的组合。一个健康的团队绝不会是没有争吵，而是在争吵的过程中大家变得更加的团结，更加的具有凝聚力了！

篇二：戈壁行者观后感

七年级二班韩小艺

戈壁行者这部电影一开始是老师推荐给我们看的。一开始不太在意，后来就看入迷了。在戈壁行者中，有许多人他们抱有不同的目标。但是，却走在了一起。

在这里有一个要励志超越自己的女强人，有孩子和她的父母，也有自强的青年，还有一对奇怪的父子。她们有不同的理想，却因为戈壁而联系在一起。

在这途中，他们发生什么样的火花呢？在一个地方，一卐群人在四天三夜的行走。因为他们要挑战自己。在这其中，最让我们感动的是一个叫印迹的青年。他是一个左腿瘫痪的人，但他坚持来参加戈壁，走一百零八公里，这对他来说是个挑战，他可能没有成功，但他绝对收获了很多。因为第一天的徒步非常的轻松，还是第二天的徒步就比较困难了。小队的人，还因为这次徒步发生了争吵，大家对这一天的徒步，争议非常的激烈。他们有各自不同的想法，各个职位都没有坚守他的责任。队长是个大大咧咧的人，徒步的时候，却忙着拍照，为此队长也道了歉。在队中也有一个特别的独行侠，她就是女强人。也有一对无可奈何的父母。我觉得表现最好的就是那个六岁多的小女孩儿，虽然没有赢得奖，但是后来的路程，她却坚持下来了。虽然有着各自不同的理想，但是这也没有阻挡他们前进的脚步。经过这一晚上讨论的激烈，们的友谊似乎更加浓重了。他们的脚步没有停下。

一个团队，大家相互信任，彼此帮助虽然只相处了几天，但是却比有一些认识久的人还更了解。他们最终还是完成了徒步。他们最后也明白了许多事情。《戈壁行者》反映了生活中不同的人。我对各种各样的事情也明白了许多。我从戈壁中学到，明⌚天的我们会比今天更加优秀。努力，去看看明天的世界。

篇三：戈壁行者观后感

七年级二班高米妮

星期五的晚上我们的语文老师给我们放了一部电影。这部电影的名字叫《戈壁行者，是一部生命教育电影，一部探索领悟事业和生命的意义的电影。

在观看中我感受到了残障人士独行者的坚强毅力，印迹他是一个永不放弃的人。他是我们的榜样，我们要向印迹学习。还有一家三口的彼此尊重和和谐的家庭；管理团队的一致性与个性张扬矛盾与处理……

每个人都参与了在与自然接触，与人相处中都获得了生命的感悟，突破了自我、超越了自我。我也感受到了每个人体验后的快乐，也领悟的了“体验”重要性。

他们是一个九人小团队，参加千人戈壁行走，他们走了4天3夜的经历，他们为什么要参加行走，是为了自己吗？还是为了亲人团队呢？每个人都有自己的理由和想法，过程中幸好他们能够及时反思，反省个人的想法和理解。最终他们还是成功地到达了终点。

最努力最感人的就是印迹，他是一个英雄，拄着双拐，一步一步前进着。他在徒步中是困难的。在印迹最困难的时候，有两名队友和其他队友一直的帮助他，陪着他一步一步的慢慢前进，其中那两名队友是周圣超和张侃文。

还有一位小女孩儿，她跟着父母同行。在父亲去帮助其他人的时候，她紧紧的跟着她的母亲，她很懂事，很听话，也很乖巧。她顺利完成了108公里的行走，表现了她的坚定的精神。

这部电影让我们知道了什么是坚持。印迹让我们懂得坚持就是胜利，团结就是力量。

篇四：戈壁行者观后感

七年级一班和予祺

今天看了《戈壁行者》这一部电影，他让我学到很多有用的知识。

这部电影的主角☏是张旭印。他原本是一位拳击选手，后来左腿闭塞导致单腿瘫痪，事后他给自己起了个外号名叫印迹，他走遍了全世界的好河好山，给自己留下了深刻的印迹。后来他参加了四天三夜千人走戈壁，虽然没有得到沙普尔顿奖但是也走出了戈壁。

在过程中他和队友曾经吵过一次架：Sa小姐不想跟团队一起走，想自己走突破自己；周禹汋的母亲抱怨印迹拖后腿。可对于这些事情还是解决了。

第一天没有得到沙普尔顿奖，但还是继续走了下去。是啊，人生也正如印迹一样：没有得奖，但还是继续走了下去，不放弃永远往前看。自己的成绩没考好，但没关系，一两ม次只是一次教训，还有后边的路。第三天来了一场风暴，印迹并没有坐上救援车，他一直坚持单腿用假肢走。

有一日晚上，sa小姐问他：你这样做值得吗？

他回答：值得！从小没有好好学习，初二辍了学，武术上基本没赢过一次，我多么想赢，我后来才知道这次对手不是别人而是自己，哪怕挫折再强大阵地多艰难，我也要打下去！

这句话让我深深感动，如果中国所有人都想印迹一样坚韧不拔，这个中国才能强大！才能打败外国侵略者！

《戈壁行者》是一种生命教育电影，我希望每个人都可以看。因为主人公以及他的团队给我们一个深刻的道理：无论面前遇到多大挫折，我们都要走下去。

篇五：戈壁行者观后感

七年级二班梁柯南

我们的语文老师给我们分享了一部生命教育电影——《戈壁行者》。我刚听到这个名字时，根本没想到它的内容会如此令人震撼。

这部电影里的主角叫做张旭印，是一个搏击运动员。但他的腿得了病，半年时间，失去了一条腿。但他没有放弃理想和追求，手术康复后他不顾父母的反对征服了中国的三山五岳作文吧，以及深圳十峰。他为了超越自己，去参加"千人走戈壁"的活动。他加入了一个团队，里面有面临情感问题的女强人，有小孩，还有对孩子无可奈何的父母，他们每个人走进戈壁，都有不同的思考。

一共四天三夜，徒步180公里，他们每一个人都获得了一次重生，特别是主角张旭印。经过这次活动后，他们的心不再是孤独的，而是被一条条链子连接起来，他们也都明白了，只有共同经历一些事，情谊的联系会更加紧密，生命更加打动人。

真正令我震撼的人物是主角张旭印，他只有一条腿，却完成了一些正常人都不能坚持下来的事，正如他所说"失败的多，就不怕再失败一次了"。他一直在向他的命运发起挑战，超越自己，只因为他不想向命运低头。他放弃了自己的搏击生涯，因为他知道自己站不上擂台了。这正如他所说的"他再也不能站在擂台上，可是擂台已经变得更大，变得更难，对手比以前更强"。

影片中令我印象深刻的情节是第二天的复盘，每个人都在找其他人的错，却没有想自己。因为每个人的目标，身体状况不一样，所以小组制定了共同的约定，但是大家却仍然各自为营。复盘会的争吵，更像是净化心灵的过程，每个人坦诚的表达自己的感受，然后大家一起重新出发，唤醒了内心中的真善美。

一个团队要团结，而这部电影把一个团队从不团结到团结的过程拍了出来，这让人有了更深刻的感受，也让这部电影更有教育意义。这部电影让我受益匪浅，让我明白了很多道理。我非常感谢老师分享给我们这部电影。

篇六：戈壁行者观后感

七年级二班李广胜

今天，我们敬爱的语文老师张老师利用三节晚自习给我们放映了生命教育电影——《戈壁行者》。

《戈壁行者》是一部徐立导演的生命教育电影，它讲述了第七届千人走戈壁的情形。主角是一名叫张旭印的人，他曾经是一名骄傲的拳击运动员，因下肢动脉闭塞一条腿被截肢，于是他不再打拳。他给自己取了个名字叫印记。他为了证明自己不是个废物，不顾家人的反对游遍祖国名山大川。这次来参加千人走戈壁活动，他加入유了一个叫生命唤醒的战队。一路上会发生一些怎样的事呢？

四天三夜，徒步走完一百零八公里对每个人都是一个极大的挑战。一个“单腿侠”张旭印、一个情感有问题的女人、还有一个童年悲惨的队长还有一个满六岁半的小女孩。还有几个我已经记不清了。

在这108公里的徒步中他们都得到了成长和感悟，而我也在其中学到了许多。电影的第一节的主题是放下。他们原本是可以拿一个叫沙克尔顿的奖，但因为陪“单腿侠”而错过了得奖时间。但他们得到了心灵的教育，有人说沙克尔顿奖是坚持是永不放弃的努力。

我也认识到对手不是别人而是自己，就像学习要不断超越自己每次要比上一次上升。我还认识到了我们是一个集体，不能只为自己着想。如果事事只为自己着想，别的国家侵略我们，但人人都只为自己着想，没人守护国家那么就会亡国。还有放下，生活中有很多的奖人人都想得奖，但是目标太大，能力不够只能带着遗憾死去。所以要适当的降低目标。不过上进心是不能没有的。这就是我看完这部电影后的感受了。

篇七：戈壁行者观后感

七年级二班马慧泽

《戈壁行者》这部电影一开始是老师推荐给我们看的。我看得很入迷，足足看了三节课。

《戈壁行者》是一部生命教育电影，影片记录了一群由一家三口、企业家、企业单身女性、残障人士徒步戈壁的历程。

导演是徐立，主角是张旭印，他给自己起了个外号——印迹。他是一名搏击运动员，但他得了病，失去了一条腿，但他没有放弃，为了证明自己不是没有用的废物，用45天时间里，爬遍了三山五岳。他参加了这次“千人走戈壁”的活动，加入了生命唤醒的团队。

一共四天三夜，足足108公里，他们有着不同的故事，不同的目标，不同的想法，因为戈壁联系在一起。

第一天很容易，而第二天就比较困难了，团队的人也发生了争吵，他们有不同的想法。我觉得表现最好的是小女孩，108公里，虽然没有得奖，但他坚持有了下去。

他们彼此帮助，信任，不放弃，我觉得，一个好的团队，不可能没有争吵。

我从中明白了，做任何事要坚持，不放弃，遇到困难多求助，多想办法，用心体验、感受生活的美好。

篇八：戈壁行者观后感

七年级一班高瑞媛

我们语文老师给我们班上了非常有意义的一课：电影课。他给我们放映了导演徐立的电影《戈壁行者》，这是一部生命教育电影。虽然我在国庆的时候看过了这部电影，这次我又认真的看了一遍。

《戈壁行者》中四天三夜的挑战，对于每一位参赛者都是一次考验，站在戈壁，每个人都是一样的，没有高低之分。几千人一起走过了这片神奇的土地，都把脚印留在了这片神奇的土地。四天三夜的一起行走，让那些参赛者的心都紧紧连在了一起。那些人都素不相识，但当他们在一个团队时他们的感情都紧紧地连接在了一起。

其中一位参赛者给我的印象最为深刻，他叫“印迹”。他本是一位拳击手，可是上天夺走了他的一条腿。面对命运的不公，他仍然很坚强，他没有选择放弃。他在比赛中过程中不断坚持着，他没有放弃自己，团队没有放弃他。就像他说的：“我再也不能够站在擂台上，可是，擂台已经变得更大，变得更难。对手比以前更强。”事实上，每个人都有一个对手——自己。从他身上我明白了，让我们失去信心和勇气的不是别人，而是我们自己。我们如果认可自己的能力，就能够创造出更多的奇迹。如果自己对自己都失去了信心，那么别人再怎么鼓励可能也没有用，我们每一次挑战，都将会是我们成长中的印迹。

在电影中，队员因为他而闹了矛盾。因为他只有一条腿，所以需要有人陪着他，可是却有人怨他。他们争吵的很激烈，每一个人都有缺点，但他们应该互相包容，一个好的团队是不会有争吵的，如果他们团结一心，彼此都不放弃，那么这是一个最成功的团队。

篇九：戈壁行者观后感

七年级一班刘明悦

在周五晚上，老师带着我们观看了一部生命教育电影——《戈壁行者》。

《戈壁行者》通过深度跟踪与访谈，讲述一个个真实可感又引人深思的戈壁徒步故事。

每个人走入戈壁都有着不同的思考，戈壁中他们会有什么样的表现，面临困难他们如何解决，通过对他们如实记录，或许能够给我们的生活一些启发。

其中，最令我动容的是张旭印。由于生病，他一只腿废掉了，他给自己起了一个绰号——印迹。面对命运的不公，他没有选择放弃，而是选择不断地挑战命运。从他可以感受到，让我们失去信心和勇气的不是外界的力量，而是我们对于自己的看法。

“我们这次徒步的共同梦想是陪你走完全程，哪怕是走到凌晨，我们也会陪你到底！”这句话，让我特别感动。

这部电影，让我感受到了团队的力量，让我明白了一个道理：团结就是力量。