友谊风铃

忧伤

装作匆匆赶到饭堂，用迟到来掩饰忧伤。

两年多了，我们和A君一路起来：从入学初识相知，到如今的无话不谈，无事不倾的知心好友。但今天&helฉlip;…老师却要把他调离宿舍，理由是影响大家的休息，合理调动。饭桌上，我们都选择了默不作声，因为我们都知道：彼此心里难受。只有选择了沉默来掩饰心里的忧伤。

下午，憋了一整天的郁闷心情，再也难以抑制的情绪似乎要把身体燃烧。为什么不向老师提提自己的意见呢？说不定老师会改变初衷。

课间，我一放下手中的课本，便跑向老帅的办公室，把我们宿舍的意见说了出来：“教师，可不可以，不调走A君？”

“给我一个合理的理♀由。”老师淡淡地说。

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都怪我不擅长言语表达，最终老师没有理会。我垂头丧气地走出了老师办公室。

抗争

我觉得天空彻底失去颜色。

回到宿舍后，我把这件事陈述出来，让我感到惊讶的是，他们也向老师提过和我相同的意见。可窄狭的道路竟如此坎坷，都让我们挫折于此刻。

多么希望天空能绽放放出一线阳光呀，哪怕是阴天。

当天晚上，A君“赖”在原本属于自己的床位上，没有些许要搬走的意向。我们心绪起伏，都不 ϡ刻意谈及此，不知不觉我们又回到了原来那个热闹，作文亲切的“家”了。

我们的话谈多了起来，毕竟初三最后一个学期了，我们都希望能留住这份温馨，这份纯洁的友情。曾经我们互相倾诉心情，分享痛苦与欢乐，让每一个甜蜜的时刻都变成永恒，同样也不会使任何一个人独自承担悲伤与失望，我们承担，互相安慰，互相鼓励。我们的记忆！不需要什么记录，因为它藏在我们的心中；我们的友谊，不需要承诺，因为我们相信这份缘份至诚至深。

顿悟

第二天下午，获悉情况的老师亲自来到我们宿舍。原本黑着脸的老师，此时脸都气红了，那是因为平时听话乖巧的我们都反对他的做法，并纷纷表示“抗议”。A君则选择了沉默，因为他知道，此时老师的心里也难受，难受的肯定是我们的“叛逆”行为。

老师摇了摇头，眼睛扫了我们一眼，转过身子，无奈而失望地留下一句话：“友谊是靠这样留住的吗？如果是这样，那老师只能祝你们友谊地久天长。”

大家顿时沉默下来，A君更是低着头，坚强的他，此时眼睛里却闪着泪光。

宿舍里很静、很静，似乎老师走出宿舍的脚步声仍在回响着。

难道友谊依靠的只是距离吗？此时我不由地想起了秦观《鹊桥仙》中的诗句 ت：“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”

那晚宿舍很静，因为A君把床上的物品搬到了隔壁。