那次掌声

掌声是人们最常用的肢体语言，对一个人帮助是很大的。掌声像一颗颗糖，而在我们班，经常会有这些甜蜜的糖果出现。

语文公开课上，我们端坐在位置上，一动也不敢动。老师一进来，打开电脑。先是课堂的开始仪式，然后电脑上出现了一首诗，老师便抛给我们一个问题：谁能配上音乐ภ朗读这首古诗呢？眼神里充满了期待。可是我们班没一个人敢举手，还有几个人在下面“扑哧”一声笑。顿时鸦雀无声，老师也很尴尬，心里迫 ツ切地想要一个人来¡解除这个尴尬的局面。

这时，有一个人举手了，老师请他上台朗读。他大大方方地走上讲台，先是90度鞠躬，便开始大声地朗读起来：李白乘舟将欲行……读完后，又是一个90度鞠躬，便下了台。台下一阵轰轰烈烈的掌声。那作文掌声让他心中挂上了一个太阳，那掌声使他的信心一下子提升了很多。老师也向他笑了笑，接着开始继续上课，听课的老师们也给予他最热烈的掌声，是他在尴尬的局面上解除了“危机”，又在我心中树立了高大的榜样。

他每每做事大方。从不与同学斤斤计较，上台演讲，从不照本宣读，会加上很多自己的理解，让同学们对他的演讲饶有兴趣，听得津津有味。下了课，如有同学伤心了，他会尽他所能安慰同学，让我感受到他在那次朗读后，更应该有掌声，更应该有同学的鼓励。

他的主动表现自己的自信，在我心中树立了榜°样。我也要向他学习，敢于上台演讲，展现自我的风采。

他的感召作用，仿佛在我心里催ผ生了一朵绚丽的花朵，而且，这朵花在我心中永远绽放！