学折纸青蛙

“同学们，这节课我们要学习折纸青蛙。”老师手拿一叠卡纸走了进来，同学们欢呼起来。

拿到老师发的卡纸，我在心里暗暗给自己打气：我这个手残党，今天一定要逆袭。

开始折纸了，老师一边解说1一边示范：“两个正方形分别向内折成两个重叠的三角形⋯”我死死的盯着老师手上的纸青蛙，也学着老师的样子折出两个三角形。怎么跟老师的不一样？正疑惑着，教室里顿时热闹起来：&l™dquo;老师我不会！”“老师帮帮我！”老师像点了火的鞭炮一般，在教 ッ室里跑来跑去。“老师，我好了！”我听见了，心想：哇，好厉害呀！老师走过去看了看，说：“很好，去帮助别人吧！”我向这位同学发出“SOS”求救信号，她走来教我完成了第一步，我信心满满地等待下一步的教学。

“好了，接下来将翘起的两个三角形的角对折两次，折出青蛙的四条腿。”老师在黑板上给我作文吧们示范。这一部比较简单，我三下五除二地完成了第二步，出于热心，我还去帮助有困难的同学。

“第三步是最难的一步，翻一面，折出青蛙的身子和臀部，就像这样⋯”老师边说边走下来指导。天哪，简直上ญ一步还简单，我飞快地折了起来。刚折完，只听老师对前面的男同学说：“恭❥喜你，折错了！”大家听了，全都笑趴下了。我也发现了自己的错误，赶紧改了过来。

“这是最后一步了，将青蛙翻个四脚朝天，折两下，折出跳动按钮⋯”我心想：马上就折好了，加油！我学着老师的样子折了起来。“哎呀，残疾了。”老师大喊。原来，某位男同学把青蛙的头当作屁股折上去了。这下青蛙成了一只残疾蛙了！同学们再次大笑，教室里热闹的跟菜市场一样。

我看着手上栩栩如生的纸青蛙，心里像吃了蜜一样甜。刚刚折纸青蛙的情景，如今又像放电影一样呈现在脑海里☂943;⋯