我的新老师

来到了新的校园，我遇到了新的同学、老师，彼此都很陌生。然而相处了几周后，他们便在我的脑海中留下了深刻的印象。现在，我就想为于老师画张像。

首先，我要画一个轮廓。于老师的脸圆圆的，挺着一个将军肚，看起来很壮实，脸上总带着微笑——这便是我对于老师的第一印象，认为他是一个和蔼可亲的老师。

接着就要描绘细节了，我还要临摹出他的五官。于老师的眼睛不大，但炯炯有神；嘴角总是上扬，还十分能说会道，即使是批评学生，但也能说得十分有趣。有些同学没有在自主学习记录簿上写“心灵港湾”，于老师没有直接批评，而是拿起一本记录簿，挠挠头，装作看不懂的样子，说：“大家都看过《皇帝的新装》吧？可我不是皇帝，我也不认为自己是个傻子，可我为什么看不见一些同学记录簿上的‘心灵港湾’呢？”同学们被他的这一番话逗得哈哈大笑，而那些没写的学生则羞愧地低下了头。于老师擅长用幽作文默的话语去批评学生，既让大家会心一笑，活跃一下气氛，也可以让犯错的同学意识到错误。他的这种幽默风趣正是他的人格魅力所在，也是他很受同学们喜欢并尊重的一个重要原因之一。

然后，我还要为他画上一双灵巧的手和一双脚。作为一名优秀的书法家，他无论写什么☢字都是非常遒劲有力、工整美观的。一天，中午练字时，于老师见我的同桌的字写得不好，便教他怎么写。于老师手☭拿中性笔，只见他一横、一竖、一折都写得工工整整，丝毫不马虎。他写的这一排方块字，有棱有角，字字分明，可以称得上是完美之作了！

而他的厚重的双Ⓐ脚，走起路来十分有力。“哒哒哒——”响亮的脚步声和严厉的批评总能在我们吵闹时响起，于老师的谆谆教诲时刻在引导我们走向光明之路！

于老师的画像终于ท&l♋dquo;画”好了。我将“画像”举起，仔细地看了看，满意地笑了。没错，这就是我们的和蔼、风趣而又不失严厉的于老师！