就这样不满足地长大

人们常说：“知足常乐”，指人要满足，才能快乐。而我认为，在有些方☣面不知足的人才能得到真正的快乐。我自己就是在不知足中辛苦而快乐地长大。

从幼儿园开始我就不是一个知足的孩子。幼儿园的老师给听话的孩子奖励小红花。我得了一朵，心里很高兴，但是看着有的小朋友却得了两朵，我的脸就变得和那些一朵小红花也没得到的小朋友一样了，觉得自己肯定是哪里没有做好，心里有所不甘。我为了得到更多的小红花，我站得更直，坐得更正，手举得更高，回答老师声音更响亮……结果我成为了班上得到小红花最多的孩子。

进了小学，这种不满足使我比一般小学生受累更多，但同时也得到了更多。其他同学不愿参加演讲比赛，我举手主动参加，别的孩子在玩的时候，我却在老师的带领之下一遍一遍地练习。但这让我增加了胆量，训练了口才，让我今天可以大胆、流畅地表达。又如阅读，我不满足于教科书上的故事，就嚷着爸爸妈妈给我买课外书。童话看完了，我就看小说，小说看完了，ย我就看那些感人至深的散文、诗歌。在爸爸妈妈上班不能陪伴的时刻，我独自在家阅读了许多作品，虽牺牲了不少游戏的时间，却和大量的☠知名或不知名的作者以及文中人物成为了朋友，也长了见识。

当然ณ，令我最为骄傲的是我的一手字。一二年级时，字写得方方正正，较为整洁，当时班主任王老师说是班上最漂亮的字了。但有一次和妈妈参观了书法展览之后，我深深地被书法家们或飘逸或拙朴或秀丽或端庄的书法作品所折服，这才发现原本让我得意的字竟然是那样的丑陋，虽然同学们仍然觉得漂亮，仍然让他们羡慕。于是我便请求爸爸作文送我到书法班学习，爸爸自然是求之不得。刚入门，我的毛笔字写得和其他初学者一样歪歪扭扭，而学长们的字却横是横，竖是竖，简单的笔划，组合起来却是那样的和谐。我认识到自己的不足，但我并不服输，觉得别人能写得好我一定也写得好，只要肯花时间，只要肯用心。夏天，培训班虽然没有空调，几个钟头下来衣服都浸湿了，头发都成绺了，但我却在坚持练习。冬天，手冷得拿不稳笔，墨汁要用温水化开才顺畅，但我不写完所计划完成的任务不休息。练完正楷练行书，练完行书练草书。远在新疆的舅舅看到我的书法作品，一定要我专门为他写了一幅横幅，说是要挂在他的大办公室。

到了初中，我知道我更不能满足现状，虽然我以别人看起来相当优秀的成绩进入了慈利县最好的初中——一鸣中学，这是一所高手如云的学校，曾经有好些高考状元都曾在此就读，但我知道稍一满足就会被那些勤奋而聪明的同学超越，让我望尘莫及。我不如别人聪明，我只能比别人更勤奋。当不少同学以完成老师布置的作业为努力时，我总在爸爸妈妈的督促下做更多的练习，预习更多的内容，听更多的听力……我虽然看起来很努力，但我知道我自己也有着强烈的惰性，也曾经很多时候生出丢下笔、书出去玩的念头。我一次一次地告诉自己：肖立，虽然你在班上一直是第一名，但是年级比你强的同学还有很多，你和他们还有着很大的差距，只有时刻不满足，才能让你和他们的距离拉近。

我仍然走在成长的路上，曾经的不知足让我受累，更让我受益匪浅。我知道，人活在世上，想要活得精彩ฉ，活得有意义，有一点是万万不可或缺的，那就是——永不知足。